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【篇一:陈说句改直述句】
改直述句,陈说句
1,张老师对王杰说“你的作文有两处错识,让我讲给你听.”改直述句.
2,李勇对老师说:“我今日早起做饭后又打扫了房子.”改陈说句.
这两个句了弄不理解,第1个是什么句了
誉55920嫡卤2014-11-11
,改直述句怎么改
.第
2个又是什么句子
,改陈术句怎么改
.
语文信
【篇二:陈说句改直述句】
直述句改陈说句直述句改转述句,从它的形式上来看,有比较明显的两个特色,一是标点符号的变化,标点符号的变化,就是去掉引号,冒号变为逗号;二是人称代词也要变化。还应注意,冒号和引号前的内容不变。
直述句改转述句概括一下可以从以下几点概括:
(去掉冒号引号,改成逗号);;(这、那)
和趋势代词(来、去)的变化;
合适删减或改动词语;、惋惜号等依据语感而定;
物出现歧义时要加上称号。
第一我们来解析一下直述句改转述句有哪些种类?从转述的那个人也许向谁转述上来解析有大体两种状况。
说话,而后b转述给其余人听例:妈妈对我说:“我明日还要去开会。”改为:妈妈对我说,她明日还要去开会。
说话,而后c转述给其余人听。
例:军官对夜莺说“若是路带对了,我就把这东西送给你。”改为:
军官对夜莺说,若是路带对了,他就把这东西送给夜莺。
在改转述句时,提示语的出现大体有三种状况。
直述句提示语在前面。妈妈说:“我明日还要去开会。”改为:妈妈
说,她明日还要去开会。
直述句提示语在中间也许在后边。“工作太多了。”妈妈说,“我明日
还要去开会。”改为:妈妈说,工作太多了,她明日还要去开会。
“我明日还要去开会。”妈妈说。
改为:妈妈说,她明日还要去开会。
需要说明的是:直述句改转述句后边的标点不必定要变,依据语感而定,改句子的时候,在不改变原意的基础上,可合适删减词语,特别是出现人称指代不明时,要写上名字称号。
妈妈对小宁说:“昨天,你到哪里去了?我找了你一整天。”改:妈妈对小宁说,昨天,小宁到哪里去了?她找了小宁一整天。
鲁肃对我说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?”改:鲁肃
对我说,都是我自己找的,他怎么帮得了我的忙?老人叫住了我,
说:“我打搅你了吗?”改法一:老人叫住了我,说,他打搅我了吗?”改法二:老人叫住了我,说,他能否(或:能否是)打搅了我。
例4、董存瑞果断地说:“我去炸掉它!”改:董存瑞果断地说,他去炸掉它!(句子中有“果断”二子,后边的惋惜号不可以改成句号)例
5、列宁问:“我该站在哪里?”改法一:列宁问,他该站在哪里。
(假如是“列宁惊诧地问”,句尾的问号不可以改成句号。)改法二:列宁问,他该站在哪里?老师问阳阳:“明显怎么还没来,你为何不去催他?”改:老师问阳阳,明显怎么还没来,阳阳为何不去催
明显?总之,只要能把意思表达清楚,不会产生歧义,没有语法错误应该都是正直述句改成转述句的方法1、冒号前边的内容照着写下来。
2、将冒号和引号改为逗号。
3、将第一称的“我”改为第三人称的“他”或“她”。
4、假如句子中还有其余的人就改成人的名字。比方:孙膑对田忌说:
“我能帮你取胜。”改成:孙膑对田忌说,他能帮田忌取胜。
转述句改直述句的方法1、要加上“冒号”和“引号”2、第三人称的“他”或“她”应改为第一人称的“我”。
3、将第一人称“我”应改为第二人称的“你”。如:老班长说,他没有
完成任务,没把我们照料好。改:老班长说:“我没有完成任务,没把你们照料好。”直接表达是说话人与听话人之间的当面的对话。说话人应该站在自己的角度,用第一人称跟听话人表述自己的意思。这时候,听话人相对于说话人而言,是第二人称。说话人所说出的每一个字、词、句,都是说话内容,应该用引号引起来,表示直接
引用说话人的说话内容。比方:妈妈笑着说:“我今日很快乐。”间接表达是说话人转述他人的话给听话人听。说话人应该站在第三者的角度,将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听。由于是转
述他人的话,不是说话人自己的说话内容,因此不可以用引号引起来。
比方:妈妈笑着说,她今日很快乐。
如何才能做好直接表达与间接表达的互相变换呢?笔者以为,应该教给学生“两改一查”的方法,即改标点、改人称,查句子表述能否合理。
一、,删掉前后引号。
“我”或“我们”,应把“我”或
“我们”改为第三人称“他(她)”或“他(她)们”;假如说话内容中
是第二人称“你”或“你们”,应把“你”或“你们”改为第一人称“我们”
或第三人称“他(们)”。一种特别状况:说话内容中有连用同性别
或同音第三人称的,须指明此中一个,不然,就会造成对象不清。
比方:孙子对祖父说:“老虎就在这里。我去把它叫醒。”这里假如改成“他去把它叫醒”,就会让听话人不理解对象。那么,变换后的句子就应该是:孙子对祖父说,老虎就在那处。他去把老虎叫醒。
、人称以后的句子表述能否合理这一步必不行少。经过增加、删去或改换某些词语,使句子在表述上通畅、连结、合理。
“这里”、“这时候”要换成“那处”、“那时候”,“此刻”要换成“那时”,等等。比方:老师再三叮嘱我们说:“你们寒假里要认真完成作业,
坚持锻炼身体。”这个句子假如改成:老师再三叮嘱我们说,我们寒假里要认真完成作业,坚持锻炼身体。这样表述就显得不连结,应作合适调整:老师再三叮嘱我们说,要我们寒假里认真完成作业,坚持锻炼身体。
再如:叙利奥说:“爸爸,我来替您写。”应改为:叙利奥说,他来替他爸爸写。
二、将间接表达变换为直接表达
将间接表达变换为直接表达,跟将直接表达变换为间接表达的思路
差不(1)改标点改逗号为冒号,增加引号。(2)改人称假如转述
内容中是第三人称“他(她)”或“他(她)们”,应改为“我(们)”;
假如在变换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时,应改后边的一个“我”为第二人称“你”。比方:姐姐说,她明日送给我一件诞辰礼物。这个句子假如改成“我明日送给我一件诞辰礼物。”明显就不对,应改为:姐姐说:“我明日送给你一件诞辰礼物。”(3)检查句
子表述能否合理比方:父亲果断地对母亲说,他不是常对她说吗?他是不可以轻易走开北京的。母亲要知道那时是什么时候,那处的工
作多么重要。他哪能走开呢?改换后的句子为:父亲果断地对母亲说:“我不是常对你说吗?我是不可以轻易走开北京的。你要知道此刻
是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能走开呢?”他先是一愣,续而眼睛一亮,笑着对我说:“过来,让我看看你的马草。”他先是一愣,续而眼睛一亮,笑着对我说,我过去,让他看看我的马草。
闰土对我说:“你夏季到我们这里来,我带你到海边拾贝壳去。”闰土对我说,我夏季到他们那处去,他带我到海边拾贝壳去。
妈妈对我说:你爸爸和我明日要参加党员活动,你自己去书店买书吧!”改成第二人称转述句:妈妈对我说,爸爸和妈妈明日要参加党员活动,自己去书店买书吧!改成第三人称转述句:妈妈对我说,
我爸爸和她明日要参加党员活动,我自己去书店买书吧!改成第三人称转述句:妈妈对我说,爸爸和她明日要参加党员活动,叫我自己去书店买书。
“我,”第二个青年说,“走了很多地方,做过很多事。”树根回答,伐木工人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。
鸟儿问女孩,请女孩告诉它,知不知道火柴在哪儿。
第二个青年说他走了很多地方,做过很多事。
她爸爸认真地对我说:“我希望她学中文,今后到中国留学,做架设友情桥梁的工程师。”应该是:她爸爸认真地对我说,他希望她学中文,今后到中国留学,做架设友情桥梁的工程师。
“飞飞依旧”的忧如错的,我们做过很多这类练习题,在“说”这个字
的后边,应该有逗号,假如是对女儿说的应该是:你爸爸认真地对
你说,希望你学中文,今后到中国留学,做架设友情桥梁的工程师。
最正确的应该是最上边的答案。
母亲说:“外面的假纯净水太多,我怕你喝坏了肚子,就给你灌进了凉开太多,她怕我喝坏了肚子,就给我灌进了凉开水。
改:母亲说,外面的假纯净水
【篇三:陈说句改直述句】
cheshu;今日你没做作业
我们能不孝顺父亲母亲吗?
反问句改为转述句,冒号要改为逗号,双引号要去掉,再再加上句号。
反问句变陈说句:原句-疑问词-不-语气词-问号+句号。
改成陈说句:妈妈对我说:“今日你没做作业。”