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年级
二年级
学科
音乐
老师
李莎
上课时间
1月5日
课题
《小鸡的一家》
学的目的:
通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现《小鸡的一家》,从而表现出对小动物的喜欢之情。<br****的内容:
通过动物活泼得意、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱别人的优良品德。
学****过程: 
一、导入
1、师:今天在学****新的歌曲之前啊,老师想先找一位小朋友,请他说说,他的家里有几个人,分别是谁呢?
2、师:今天老师要带你们去一个快乐的三口之家做客!
3、出示谜语:头戴大红帽,身穿花花衣.
好似小闹钟,清早催人起。
身体胖胖的,咯咯会下蛋,
一身黄衣裳,唧唧啄小米.
4、师:小朋友你们真棒,一家三口人都被你们猜出来了,欢送来到小鸡的一家!
二、学唱
1、初识歌曲
(1)、熟悉歌曲节奏
①、师:谁先来说说公鸡是怎么叫的呢?
生:喔喔喔
师:那母鸡呢?
生:咯咯咯
师:小鸡的叫声呢?
生:叽叽叽
②、有节奏的朗读:
大公鸡喔喔喔老母鸡咯咯咯花小鸡叽叽叽
③、师:小鸡的一家都在玩游戏,还是跳舞,还是在唱歌呢?我们来听一听这首歌吧!看看谁听的又仔细,说出的答案又正确!
【播放音乐】
生:它们都在唱歌。
师:你答复的真对。下面请大家听听公鸡爸爸是怎么样唱歌的?唱了什么呢?
【播放音乐】
生:大公鸡伸长脖子在唱歌。在唱:天亮了!
【师生合作,有节奏朗读第一段歌词,强点“伸“字】
师:母鸡妈妈呢?
生:老母鸡跳出草窝在唱歌。在唱:生蛋喽!
【学生之间互问,加上碰铃节奏,有节奏朗读第二段歌词】
师:最后的小鸡宝宝呢?
生::虫子找到喽!
【分男女朗读第三段歌词,加上双响筒节奏】
(2)、演唱歌曲
①、由老师唱第一段,让学生做到张口默唱。
②、让学生跟着老师你问我答式唱第一段歌词,修正唱的不好的地方,重新演唱第一段歌词。
师:细心的小朋友肯定看到了这个记号,它叫做?
生:反复记号
师:所以我们反复到上面去,开场唱第二段。第二段的老母鸡跟大公鸡唱的一摸一样,!
③、由学生独立完成三段的演唱
师:大家看到最后一句,小鸡说:找到虫子喽,跟上面几句唱的一样吗?
生:不一样
师:那我们应该唱哪句,请你们用手指在书本上指出来,我来看看,都找对了没有。
三、教学总结
师:小朋友们,你们的表演真精彩,你们个个都是能干的孩子。刚刚母鸡偷偷的跟我说,母鸡一家都想跟聪明能干的孩子做朋友,你们愿意吗?
生:愿意
师:从今天开场,小鸡的一家就是我们的朋友了,那你们要怎样对待这些朋友呢?
生:我们要保护它们;和它们和睦相处。
师:你们说的真棒!我们身边就有自己的同学和小伙伴们,在课堂上一起读书学****下课后一起玩耍打闹,我们是不是应该更要好好的相处呢?
生:是
师:爸爸妈妈、老师们都喜欢有爱心、有礼貌的孩子。相信在座的小朋友们和小鸡的一家做朋友后,都要成为这样关爱别人、懂礼貌、保护动物的孩子,好吗?
生:好
课后反思: