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少儿画画书篇1:少儿画画授课计划
少儿画画授课计划(一)
我们四年级的孩子,对国画只有一点点的认识,大部分学生处于起步阶段,还有一部分学生从未接触过国画,所以这一阶段的国画授课,我做了以下准备:
1、对少儿进行国画授课,必定选择平时易懂、精练易学的内容作教材;
少儿诚然很小,但他们的思想比较独立,有了自己的所喜所好,有了自己的见解和追求。少儿多半喜欢画小动物和一些色彩娇艳而熟悉的水果或蔬菜。对少儿授课就必定用这些平时的、常有的、少儿所能理解的、但又简单易学的东西作为教材,而不能够用***的那套山川、花鸟、人物等技法进行增强授课。依照这一点,我就从名家画苑、少儿绘画等中优选和裁剪出一些适合少儿特点、而又被少儿所喜欢的画卷作为教材,尔后对所选教材从步骤、运用方法及墨色配置三方面进行解剖,自己再屡次多练,在能熟练绘画的基础进步行授课。
、老例训练
画水墨画需要使用很多的工具,如:毛笔、调色盘、盛墨盆、清水盆、垫布等,少儿一时难以适用,为了使少儿能正确灵便地使用这些绘画工具,并能齐整地完成作业,对他们进行老例训练是十分重要的。针对这一点,我采用的
方法是:第一,用必然的课时向少儿介绍这些工具及其用途;其次,表达示范使用多种工具的正确方法和姿势;最后,采用游戏的形式,指导少儿屡次练****怎样收摆工具、怎样协助老师做好课前准备工作及课后整理工作。这些事做的次数
多了,再加上我每次课前反屡次复地重申,使少儿逐渐领悟了这些老例的重要性,做起这些事情来也就很自觉了。
、必定培养少儿学国画的兴趣。
兴趣是少儿最好的老师,是少儿学****的动力,它能够启迪少儿的求知欲,调动少儿的积极性。但是它的本源其实不是少儿一时的情绪激动,而是少儿对某
一事物的认识和理解后所产生的一种心理需要,对少儿进行国画授课还必定采用先易后难这一次序渐进的授课原则,让少儿感觉国画画简单,画国画好玩,才能提高少儿的绘画兴趣,尔后再逐渐深入授课活动、逐渐引导少儿对画国画的认识。于是,我先用游戏的形式给少儿讲解绘画的工具和基本笔锋及焦、浓、淡墨特点和配制方法,让少儿在纸上乱画,使他们感觉到墨在宣纸上自然成形的现象,认识了墨色变化的基本知识,使他们更深一步的认识到画国画的工具与从前所常用的工具不一样了、自己所画出来的画也不一样样了,自但是然就激发了少儿学****国画的梦想;我还将收集的好多少儿国画作品给少儿看,告诉他们这是小朋友的画,在比赛中得过奖,并在好多书上刊登过。所以调动了少儿学国画的积极性;在授课过程中也必定紧扣这一点,第一节课必然要上得生动幽默。使少儿有耐人回味的感觉。
、必定抓好国画的基本技术训练
国画是由形体结构、笔峰、浓淡不一的墨色组成的拥有欣赏价值的画面,
要使少儿学好,就必定抓好基本技术的训练。
第一,抓好握笔姿势训练:国画是用软质的毛笔作画,它有独到的握笔方法,握笔方法的正确与否直接关系到绘画作品的收效。而毛笔的握笔方法与从前少儿所接触过的笔的握笔方法不一样样,对少儿来说是一种新事物,要想让少儿很快掌握有必然的困难。为解决这个问题,我采用的方法是:先讲解示范握笔的姿势、再手把手的教少儿进行练****尔后在每次作业的时候加以提示指正,经过一段时间,少儿就能正确、轻松、自如的握笔了。
其次,抓好蘸墨技术训练:刚开始学国画的少儿,一般不大会蘸墨,不是画得较枯竭、缺乏墨色变化,就是笔的水分太多,将画面浸成黑糊糊的一团。其原因就是不会用水。针对这一问题,我采用的方法是:先讲解再让少儿进行实践操作。在实践操作的过程中进行个别指导,使少儿掌握这一技术。尔后抓好用笔技术训练:用笔方法有中峰、侧峰、卧峰等,我教这一技术时采用用形象语言来示范认识说。如:中峰,用笔笔杆象立正、卧峰,用笔笔杆象睡觉等。尔后让少儿用笔在纸上任画各种笔画,在少儿其本能区分用笔方法时,就选一些少儿喜欢的动植物进行牢固练****如:荷花、樱桃、金鱼、虾等。
最后抓好用墨技术训练:国画在必然的程度上借助于不一样墨色的变化令人
产生不一样感觉起到不一样的艺术收效。而“用墨之妙,全在用水",笔上含水和墨的多少,便产生了焦、浓、淡等墨色的变化。为了让少儿掌握墨的这三层变
化,我先让少儿观察焦、浓、淡三层墨色的水墨色,使他们在直观上感觉这三层墨色的不一样。
、部署小小画展,进行讲评工作
讲评是对少儿的作品进行较透彻的讲解和谈论。经过讲评,使少儿知道什
么样的画才是美的、怎样画的画最美丽,从而形成初浅的审雅观。并能使他们在这个过程中取人之长,补己之短。
少儿画画授课计划(二)
中国画是中华民族在自己的土壤上长远形成和发展起来的,在世界美术领域中有着独到的系统。继承和弘扬中国文化是我们的美美梦想。
中国画由于其特点在授课中存在着诸多难点。一是从少儿画往国画的过渡问题;二是怎样办理授课中西画与国画的关系的问题。三是对现代少儿怎样教授中国画的问题。
针对中国画授课中的难点问题,我做了以下方面的研究:
一、掌握少儿的心理特点,创立轻松快乐的学****氛围,完成少儿画向国画的过渡阶段。
(一)过渡期的授课理念
怎样让学生对中国画感兴趣,教育的主体——学生有兴则来,无兴则去。因此可知,兴趣对学员学****来讲十分重要。爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师。兴趣的大小对学****的深度、广度、长度有着至关重要的影响。所以,我把培养学生的学****兴趣放在授课首位,应用授课的多种元素来激发学生兴趣,并经过不断地培养、牢固、提高,使兴趣向乐趣、志趣转变。
(二)充分利用幽默语言感染、启迪学生、创立氛围。
语言的启迪性、示范性、激励性、形象性、针对性、幽默性等十分重要。
就象我们大部分人都喜欢听相声、看小品相同,孩子更是喜欢幽默语言(好玩,奇异、有意思)。这种语言在授课中的应用,会收到围魏救赵、事半功倍的授课
收效。
幽默语言的运用吻合学生研究奇异的心理特点。极大的调动了学生学****的兴趣和注意力的高度集中,使学生更主动更自觉地投入到学****研究之中,拉近了师生之间的距离,增强了教师的亲合力。幽默的语言魅力,另人耐人回味,产生多种联想,扩展了学生的想象空间,启迪思想,挖掘潜能,使学生在思虑之中对问题有了初步的认识。
在课堂授课中,教师巧妙运用自己幽默的语言艺术,能引导学生自觉、自主、自觉、自由地走进教材,融入生活,会使课堂更加充满活力,充满个性,充满灵性。
二、不断完满国画授课中的针对性、可行性,逐渐建立系统的授课计划培养学生创立性和想象力,培养学员的综合素质着手,精心安排。我将长
期授课分成几个阶段,每阶段分几个学期安排授课内容,从内容的横向联系、
竖向联系以及横竖之间的联系来考虑。如中国画的纵向内容:山川.、花鸟、动物、人物。表现形式:水墨、彩墨、焦墨、写意、工笔、线描、青绿等。学****br/>阶段:初级>中级>高级。授课形式:模仿>写生>创作。再如中国画的横向联系:西方绘画>中国画>等其余艺术来拟定。
三、精心选编授课内容,让学生吸取多方面营养。
从提高学生的整体素质这一出发点,我以为只教授国画课程远远不够,还需兼顾其余学科。这样利于激发学员求知欲、触动好奇心、调动积极性、使学员从其余种类的艺术中吸取更广泛的营养,这种横向的联系能够提高纵向的深度。由此,我将授课内容安排为:
中国画:写意花鸟画、山川画、人物等
四、学高为师,提高示范能力。
不论教师拟定的授课计划怎样可行,丰富的内容怎样吸引人,形式怎样鲜活,教师的爱心、认真、耐心等多因素都离不开一个重要前提,即:教师自己的艺术修养、绘画水平及示范能力的高低,这些因素对授课能否长远起到重要作用。
五、调动多种积极因素,促进授课的顺利发展。
充分利用所有积极因素培养和调动学员的学****兴趣,使其学有所得牢固兴趣成为乐趣,提高其综合素质,朝着志趣方向不断进步。总之在中国画授课中,富于个性的授课语言,系统的授课计划,多种手段调动学生兴趣和创作欲的授课模式,使学生收益良多。
少儿画画书篇2:绘画活动计划书怎么写
一、活动要旨:
发挥专长,展现自我,提高人文素质
二、活动主题:
弘扬传统书画精神,展现我院学子艺术风采,向建团85周年献礼。
三、活动内容:
、大学生书法、绘画大赛
、“纪念建团85周年”获奖作品展
四、主办单位:武汉交通职业学院院学生会
五、承办部门:武汉交通职业学院院学生会宣传部
六、参加对象:我院全体学生(有意参加者先在各班班长处报名,报名截止时间3月23日,各班班长必定将参赛名单于3月24日从前交至学生会宣传部。联系电话:13277;)
七、征稿时间:
、绘画类作品必定在3月28日从前交至学工部办公室(综合楼206室)
、书法类作品于3月26日中午12:00在1号授课楼201教室现场展现
(书法类作品要求自带笔即可)。
八、交稿地点:学工部办公室(综合楼206室)
作品承交方式:参赛者先将作品交至各班班长,再由各班班长一致时间交
至院学工部。
九、作品要求:
作品主题:弘扬传统文化,反响时代风采,歌颂灿烂业绩展现青春风采。
注意事项:书法(含硬笔、软笔)和绘画(中国画、水粉、水彩、素描)作品均可,在作品反面右下角用铅笔详细注明作者姓名、性别、年龄、学校院系年级
及联系电话,书法类作品宽度限为2尺,长度不限(硬笔类作品须使用一致硬笔
书法专用纸)草书、篆书须另附释文。倡议自撰诗词、联、赋等,不能简繁字体
混用。绘画类作品画种、规格不限,倡议装裱。
十、评选方法:
、本次比赛分初赛和决赛两轮。
、大赛将邀请院艺术团进行公开、公正、公正评审。
、由评委一、二、三等奖若干名并颁发证书和奖品。
、获奖作品经再次评审,前五名的作品将参加湖北省第三届“楚风杯”大学生书画大赛暨第二十二届大学生樱花笔会。
十一、活动截止时间:4月4日
十二、活动经费情况:(待定)
一、作品要求
、本次比赛参赛作品由作者自由命题。
、作品内容健康,积极向上,反响中小学生丰富多彩的生活和活力蓬勃的精神风采。作品要充分表达中小学生丰富的想象力、创立力,少儿绘画作品应富饶童趣。
、作品形式
美术:包括漫画、简笔画、水彩画等
二、活动目的:
经过活动来创立优异的校园文化环境,展现学生的自我表现能力、审美能力和创立能力,丰富同学们的课余生活,给同学们一个展现自我的舞台。
三、活动时间:某某年9月25日下午第三节课
地点:各班教室
四、活动对象:荒地民汉合校全体学生
五、评委:
校长:宋校长
书记:陆书记
美术老师:王娟娟老师马建军老师陈娟老师
六、评分标准:
吻合主题、构图完满、色彩友善、作品拥有感染力等。
七、奖励方法
奖项分别依照各年级组设置:
一、二年级组:一等奖(1
名)二等奖(2名)三等奖(3名)
三、四年级组:一等奖(1
名)二等奖(2
名)三等奖(3名)
五、六年级组:一等奖(1
名)二等奖(2
名)三等奖(3名)
七、八、九年级组:一等奖(1名)二等奖(2名)三等奖(3名)
八、比赛流程:
1、9月24日向各班级班主任说明比赛方案,各班开始准备。2、9月25
日由班主任组织各班学生在各班进行绘画,并选出以为本班画的比较好的六位同学的作品交到高立艳老师。
、所有上交的各班作品交由评委评选,选出各年级组前三名作品九、比赛规则:
、各参赛选手的作品不能够抄袭别人的作品。
、在比赛过程中不一样意讲话、走动,学生的作品必定由自己自己独立完
成。
、比赛时间一致设定为一节课。一、活动目的:
经过绘画社团的活动,使学生的绘画专长获取更好的发展,进一步认识绘画的基本知识,提高学生的欣赏水平及创立能力。
二、活动要求:
、组织学生准时参加活动,并保持室内干净。
、每周四下午课外活动时间进行活动,小组成员必定准时到达指定教室。
、绘画社团成员应严格遵守纪律,严禁在教室大声喧华,严禁做与绘画学****没关的事。
、每次老师部署的作业,学生都应准时完成。
、珍爱教室内的设施和用品。
三、活动内容:
、使学生认识一些简单的绘画知识知识,(绘画种类、常用工具、基本的使用方法、试一试几种少儿绘画方法)。
、以少儿画为主,以手工制作为辅,以创作画为主进行授课。
、给学生自己创作作品的时间和空间。
、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。
、进行手工制作授课,训练学生的着手能力和造型能力。
四、采用的措施:
教师要认真负责,把它看作是学校教育的组成部分,使社团活动睁开得生动、爽朗、丰富。
做好组织工作
在学生自觉报名参加的基础上,要优选各班有必然绘画基础、成绩较好的
学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担当组长。社团活动要在教师
的指导下充发散挥学生的骨干力量。
安排好活动时间和活动地点
依照学校的一致安排,一般情况下每周组织一次,要坚持课余活动的原
则。
订立必要制度,抓好思想工作
要教育学生自觉遵守学****制度,准时参加绘画学****明确学****目的,培养
勤奋好学,积极进步的精神,促进学生的全面发展。在学期结束时,要举办全
校性的绘画作品展览会,展现学生的学****成就。
少儿画画书篇3:小学作文我会画画
小学作文我会画画一:我会画画作文
每个人都有自己的专长,你们知道我最拿手的是什么吗?若是想知道,我
就告诉你们。
我最拿手的是画画。在学前班放一个月的假期里,由于家里没有人看我,
我就随着妈妈上班。有一次,我感觉自己一个人玩没有意思,就找出了妈妈给
我买的画画书,自己画了起来。由于爸爸属牛,我就比着画了一头牛;妈妈属
兔,我就比着画了一只小白兔;我属蛇,所以就画了一条蛇。我画完了此后拿给妈妈看,妈妈说我画得特别像。随着一年级入学,妈妈就让我学画画。
到现在为止,我学画画近三年了。诚然我一开始是插入少儿画中级班的,但是我画得可不比别人画得差。老师一夸耀我,我更加日异月新了,画画水平成了班里的一二名,其余同学可敬羡我呢。学到少儿画高级的时候,我们有了写生课。妈妈给我买了一个画夹,我对这画夹爱不忍释。终于到写生课了,我背上画夹到镜子前一照,嗬!还真像一名小画家。写生课可真辛苦!第二次我就不想去了。但是,还是被妈妈拉去了。我一路上嘟嘟囔囔地,满嘴怨言。老师对我说:“做什么事情都有个阶段,这是一个槛,过去了就好了。”老师说得还真对,过了一段时间,我就不把写生课看作负担了,又重新喜欢上了画画。现在,不论在美术学校还是在我们学校,每次画画都有我参加。
我想:既然我都学了这么多年了,就必然要坚持终究!
小学作文我会画画二:我的专长
现在的社会上,没有一门专长的人根本没有立足之地——所以我们都要有一门专长,我的专长就是——绘画。
我学过三年绘画,第一年,是在二年级,在离学校很近的菜市场里学的。那处教的不好,所以,我真切去学画画的地方是凤园小区***的那个大坡下——的铁艺画社的简笔画班里面学****画画的。
我学得比同班的同学快一点儿,那处的同学都敬羡我学得快,问我:“你怎末能学的这样快,告诉我吧,咱两关系这样好!”我回答说:“那你要和我相同好学苦练。”
到第三年,我还在那处学画画,但是——班里来了一个女同学,她画的物体都很美丽,真能够称得上绘声绘色!她一来可把我的风头抢了,我好学苦练了好多天也没有她画得好,真是气死我了,又过了好多天,我终于高出了她。
这就是我的专长——画画!
小学作文我会画画三:我的专长——画画
我爸爸有时会问我一些令我奇怪的问题:“对了,你有你的专长吗?”突然,我惊住了,支吾了一下,尔后说:“还没想好。”“吧”的一声,我就
“逃”回了房间,由于我怕爸爸由于我没专长而说我,所以有些害怕,爸爸突然冒出一个这样不好的行为:逼造专长。这样的行为听后,使我无望不已。
到了第二天,爸爸要我在家练字,诚然10页字一天练完不算好多,但对于我来说倒是一个不幸,由于我不喜欢可爱的爸爸去做“逼造专长”的行为,所
以我在练字的这几天里,素来在找我的专长,时间一天一天的过去,我还没找到我的专长,而我的字越练越烂了,越练越没兴趣了。在这练字的几周里,特别想画画。
开始感觉这是我的专长,由于我发现练字本里的可爱人物,美丽景色,我都会用剩于时间画画,所以我开始对画画有兴趣,慢慢地,我感觉自己的画特别美丽,但爸爸就不以为然,由于爸爸的画画技术特好,所以我感觉我是没法跟他比,由于他三下五除二的就完成了一幅景色画。诚然不能够跟爸爸比,但我必然能赢他的,加油!
这就是我的专长——画画。
小学作文我会画画四:我的专长
我的专长是画画。
有一次,美术老师让我们画从前吃过的小食品。我画了小熊糖、牛奶饼干和棒棒糖。我用浅棕色涂小熊的身体,用黑色给小熊涂上光明的眼睛,又为它戴上红色领结。我还用橘黄色画了一个圆圆的棒棒糖,上面有螺旋型的花纹,还有带绿叶的小草莓呢!在画纸的周围我还点缀了一些各种颜色的花边。看,我画得多美呀!
老师夸我画得不错呢!听了老师的话,我心里美滋滋的。我今后要更加努力地画,把我的画,画得更美丽。长大今后我要用我的画笔把祖国装扮得炫丽多彩!
这就是我的专长。
小学作文我会画画五:我的专长——是绘画
每个人都有专长,有的人的专长是唱歌;有的人的专长,是跳舞;还有的人的专长,是朗诵。但你可能会问我:“你的专长呢?难道你没专长吗?”那么我会果断的回答你:“我的专长,是绘画!”