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《小班综合优秀说课稿《我学小动物》含反思》这是幼儿园优秀小班综合优秀说课稿《我学小动物》含反思教案文章,希望可以对您的学****工作中带来帮助,快来看看小班综合优秀说课稿《我学小动物》含反思!
—、说教材
1、教材内容分析:动物是人类的好朋友,与人们的生活密切相关,而喜爱动物又是孩子们的天性。此活动故事情节简单,充满童趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学****的兴趣,且游戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学****特点。正如《纲要》中所述:“既符合幼儿的兴趣和现有经验,又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验。”
2、幼儿现状分析:小班孩子年龄小,独立性差,常常爱模仿别人,他们的思维仍带有直觉行动性,主要依靠动作进行,需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。
3、活动目标:
主题活动目标:幼儿通过本主题活动,产生对动物的兴趣,愿意亲近小动物,加深对小动物的关爱;能运用各种感官,初步了解自己喜欢的几种动物,并能进行简单的分类;
知道动物是人类朋友。
幼儿对“小动物”认识的已有经验水平和潜在的发展水平之间还有距离,我制定了以下本次活动所要达到的目标:
引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
培养幼儿大胆地用自然音说话,正确发音并能够表演出几种典型动物的叫声和动作。
4、活动重点、难点本次活动是一个综合活动,其**了语言领域、科学领域与艺术领域方面的内容,但活动的重点仍以语言领域中的故事为主,主要引导幼儿理解故事内容并能够模仿出几种典型动物的叫声与动作;难点在于理解故事中的词汇:轻、响、快、慢,并能用自然音说话、唱歌。
对于突破重点采用的方法:丰富幼儿的知识经验,让幼儿自己来通过模仿叫声、创编动作加深对动物的印象;对于突破难点所采用的方法:注重练****与游戏的多次重复性,使幼儿反复感受、反复体验,从而理解词的意义,明白道理。
二、说教法
在整个教学活动过程中我主要以直观法、谈话法、表演游戏法三种方法为主。
小班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点,因此在活动中贯彻直观性原则非常重要。
1、直观法:包括操作演示法和示范法。
通过操作演示课件,激发幼儿的学****兴趣。多媒体故事、影音课件具有生动、具体、形象、富于吸引力和感染力的特点,多媒体特有的声像并茂、动静结合等优点,使教学成为有趣的活动,容易引起幼儿的兴趣,集中幼儿的注意力,使幼儿便于理解、易于记忆,从而使孩子们情绪高涨,兴趣盎然;正确的示范则是教幼儿掌握语音的基本途径。通过示范,
不仅使幼儿能正确地感知语音的微小差别,而且还能让他们掌握发音的部位和方法,而培养幼儿正确发音又是小班语言教学的重点任务。
2、谈话法:由师生相互提出问题和回答问题所组成。
恰当的问题有助于活跃幼儿的思维,启发学****有利于幼儿获得新知识和发展智力,培养语言表达能力和语言****惯。
3、表演游戏法:游戏是幼儿最喜爱的活动,而表演游戏是要按照故事中的情节扮演一定的角色,按故事规定的内容进行游戏,能够帮助幼儿更好地理解和掌握故事的思想内容。
此外,在各个不同的教学环节中还穿插运用练****法、启发联想法、赏识激励法等教学方法,让幼儿在轻松、愉快的环境中学****做到寓教于乐。
活动准备:活动准备是为具体活动目标服务的,同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。为使活动呈现出趣味性、综合性和活动性,寓教育于实际操作和游戏中,我做了以下准备:
活动前的准备:
1、课前请家长利用休假日带幼儿到动物园、动物市场观察、认识各种小动物。
2、搜集各种有关动物的故事、图书、图片、影碟资料,充实到各区域角。
活动中的准备:
1、故事《唱歌比赛》课件;小动物声音课件。
2、故事角色中小动物头饰。
3、幼儿分组呈半圆形分布坐。
三、说学法
1、多种感官参与法:在活动中通过眼看(观察)、耳听(倾听)、脑想(想象)、学一学、说一说(尝试)、做一做(练****等多种方法来获得知识体验。重点是引导幼儿注意倾听,大胆表述、表现。幼儿学****语言主要是通过倾听这一途径。根据纲要中要“养成幼儿注意倾听的****惯,发展语言理解能力”,使幼儿“想说、敢说”的要求,我在开始部分着意设计提问“仔细听一听,有什么声音”让幼儿带着问题有目的、有针对性的认真倾听。在欣赏故事中借助于想多媒体课件生动活泼的画面、极富感染力的配乐解说,以及我声情并茂的重复,刺激幼儿的各种感官,激发幼儿想说的愿望。然后利用各种教学方法和游戏,给幼儿提供表达的机会。通过语言的激励调动幼儿模仿的积极性,让幼儿敢说。多感官参与的活
动给幼儿创造了更大的发展空间,留下了更为深刻的印象。
2、游戏体验法:针对小班幼儿的年龄特点,我采用了表演游戏的方法,通过游戏活动,使每个幼儿都有实际体验,获得愉快感、轻松感与成就感。在游戏中,幼儿边游戏边练****对话,充分体现《幼儿园教育指导纲要》中提出的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”的精神实质。
四、说活动过程
1、听辨声音,模仿动作。在开始的部分播放声音课件,让孩子们倾听辨别:“你都听到了谁的声音?”激发幼儿的兴趣,启发孩子仔细倾听分辨各种声音,有意识地让幼儿模仿所听到的小动物的动作,给幼儿一个创造性地表达、表现的机会。通过用耳朵、脑、手、脚、身体来体会,内化着自己的理解,为突破重点做了铺垫。
2、欣赏故事,了解内容。在欣赏故事的过程中,我有意识地强化“小鸡唱得太轻了,小鸭唱得太响了,小狗唱得太快了,小羊唱得太慢了。”使幼儿对难点有一定的认识。根据小班幼儿语言能力发展的特点,我的提问指向明确,幼儿易于表现,如:“小鸡唱得怎么样?他是怎样轻轻唱歌的?怎样唱才好听?”鼓励幼儿之间相互模仿。
3、表演故事,复****巩固。《纲要》指出:“教师在教育过程中应成为幼儿学****活动的支持者、合作者、引导者”
“儿童语言学****是开放而平等的学****教师和幼儿是构造愉快学****和交流过程的共同体”。小班幼儿基本上是以模仿性游戏为主,要在***的不断提示启发下才能展开游戏。在表演时,我也加入到游戏中,既担任着“兔子裁判员”的职责,又能够适时指导幼儿表演。在游戏中,我不时使用鼓励性的语言和体态进行暗示性的帮助,与孩子共同参与,享受快乐。幼儿在游戏过程中反复感受、反复体验,以突破难点。
4、总结评价,适时教育。在总结的过程中,我对每个(组)幼儿给予鼓励性的评价,及时肯定、表扬其表现,并且教育幼儿懂得:说话、唱歌声音不大也不小、不快也不慢才是最好听的声音。
此活动内容体现了根基性、直接兴趣性、人文性、情境性、活动性、整体性与发展性,课程组织遵循了相互作用(师生互动、生生互动、个体与集体互动,幼儿与环境互动)原理,始终以动静融合的形式展开:倾听声音(静)一一模仿声音动作(动)一一欣赏故事(静)一一表演游戏(动),符合幼儿身心发育特点,易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受。
五、课件制作
根据故事内容及幼儿年龄特点,我用flash软件制作出多媒体课件,其画面色彩鲜艳,动物形象生动、可爱、充满童趣,配乐明快、解说清晰,极富吸引力和感染力。
活动反思:
幼儿自始至终都在轻松愉快的气氛中发现与创造。幼儿在模仿小动物的活动中获得了快乐,表演出几种典型动物的叫声和动作,抓住了重点,突破了难点,达到了预期的效果。活动中我对幼儿的启发、引导还不到位,放手、出手、收手的时机掌握得还不太恰当,创新方面还有许多欠缺,其它不足之处敬请专家、同行批评指正!谢谢大家!谢谢山东省教学研究室的同志给我们提供这次学****交流的机会!
幼儿园小班主题优秀教案《美丽的迎春花》含反思
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篇一:《美丽的迎春花》教案
活动目标:
感受春天的美,萌发热爱春天的情感。
学****用各种感官观察迎春花,知道它是春天里开得最早的花,又叫"报春花"。
活动准备:
选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。
活动过程:
一、示迎春花引入课题
二、认识迎春花
带领幼儿在户外寻找春天开放的花。
教师:你知道现在是什么季节吗?
教师:你知道现在有哪些花开了吗?
教师:春天到了,请小朋友找找有什么花开放了?
引导幼儿观察迎春花。
教师:这是什么花?开在什么季节?
教师:因为这种花儿向我们报告春天来了,所以叫迎春花,也叫报春花。
教师:迎春花市什么样子的?
引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。
教师:迎春花是什么颜色的?它有几瓣花瓣?我们来数一数.
教师:花瓣是什么样子的?像什么?迎春花有香味吗?
教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。
引导幼儿爱护花儿。
教师:你们喜欢迎春花吗?迎春花开后,还会有什么花开呢?
教师:春天美吗?为什么呢?
教师:我们应该怎样爱护春天里的花呢?
三、小结
迎春花是春天里开得最早的花,又叫"报春花"。
篇二:《美丽的迎春花》教案
活动目标
1、在认真观察迎春花外形特征的基础上,尝试搓、捏的技能表现迎春花花瓣一头尖一头圆的特点。
2、通过制作和欣赏,幼儿能感受春天美丽的景象,愿意表达自己的感受。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
活动准备
面泥每人一盒、画好的树枝、迎春花图片、制作步骤图等。
活动过程
一、谈话导入。
春天到了,花园里开了各种各样的花儿。有一种花儿是春天
里第一个开放的,猜猜是谁?(出示迎春花图片)
提问:迎春花是什么颜色的?它有几个花瓣?花瓣是什么样的?
小结:美丽的迎春花有六瓣黄色的花瓣,花瓣的形状是一头圆圆的一头尖尖的。
如果有一大片的迎春花该多好,它们会大声吹响喇叭,告诉
大家:春天来啦!我们一起来做做美丽的迎春花吧!
二、老师示范。
出示画好的、光光的树枝,这里的迎春花要开花了。
示范制作它的花瓣:搓一个小汤圆,然后把它放在手掌心里搓长,然后压扁,接着用小手捏出一头尖尖一头圆圆的小花
瓣,把六瓣花瓣组合在一起后,中间粘上几根细细短短的花蕊。
三、幼儿制作。
让树枝上都开满黄色的迎春花,幼儿独立制作。
观察点:是否捏出了花瓣的形状?每个花瓣的大小、厚薄是否相近?
四、作品展示,讲评。
1、将作品放置在一起,变成大幅的迎春花。
2、和同伴一起欣赏并念念儿歌,说说自己的感受。
儿歌《迎春花》
迎春花,开黄花,
朵朵张开小嘴巴。
它是公园小喇叭,
迎着春风吹喇叭。
滴滴答,滴滴答,
它把春天迎来啦!
活动反思:
这次活动主要是为了让幼儿通过视觉、触觉和嗅觉来感知迎春花。不过在实际教学活动中,我觉得这一目标的达成度比较低,因为在活动中主要就是让幼儿通过看和说来认识了解迎春花。为了让幼儿熟悉儿歌,并进一步认识迎春花,我采用了儿歌与事物相匹配的方式,让他们在听完儿歌以后
找找儿歌和校园里的迎春花哪些是一样的。
小百科:迎春花别名迎春、黄素馨、金腰带,落叶灌木丛生。株高30-100厘米。小枝细长直立或拱形下垂,呈纷披状。3小叶复叶交互对生,叶卵形至矩圆形。花单生在去年生的枝条上,先于叶开放,有清香,金黄色,外染红晕,花期2-4月。因其在百花之中开花最早,花后即迎来百花齐放的春天而得名。
幼儿园小班社会领域教案《孤独的小熊》含反思
《小班社会领域教案《孤独的小熊》含反思》这是优秀幼儿园小班社会领域教案《孤独的小熊》教案文章,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。希望可以对您的学****工作中带来帮助,快来看看小班社会领域教案《孤独的小熊》含反思!
小班社会领域教案《孤独的小熊》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿乐意表达自己对故事的理解,
体验小熊孤独和快乐的情绪,知道微笑在交往中的重要,领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动目标:
1、体验小熊孤独和快乐的情绪,知道微笑在交往中的重要。
2、乐意表达自己对故事的理解。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容