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这类题目的“首秀”是在2010年。可能因为选材有问题,停了二年。2012年又尝试在语段前面提供语言材料,进而填空,反映较好。2013年去掉材料,直接以语段填空的形式出现。1417年继续保持高“出镜率”。
这是经过多年尝试定型的题目,预计一段时间内还会坚持。
一、语句填补题(补写句子)概述
补写题考查了语言表达的简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动的考点;还考查了概括语句、压缩语段等方面的综合能力。
该体型短小精悍、意韵俱丰、张弛有度,充分体现了新高考“考活思维”的命题导向,能很好地考查学生的阅读理解、分析推断、逻辑思维、规范表达等语言综合能力,成为目前高考的经典题型之一。
1、从体裁角度看
选材基本上为说明文语段或议论性语段。因为议论文语段或说明性语段逻辑性、顺序性较强,有利考查学生的语言逻辑思维。
⑴说明性语段主要信息
被说明的事物及其主要特征:
①物体——属性、特点、功用等;
②建筑物——方位、大小、结构等;
③抽象事物——内涵、外延、属性等。
⑵议论性语段主要信息
①议论的话题、中心看法;
②证明中心看法的证据;
③结论是什么。
5、从阅卷要求看,严中有宽。
虽然给出了参考答案,参考答案不是阅卷的唯一标准,但答案又必须体现参考答案中的核心词或核心意思,从这个角度看,核心词或核心意思又是唯一的。
如果写一句无关痛痒的话,从意思上是说得通的,但不符合简明要求,也不够准确,是不能得分的。
1、理解整个语段内容,这是解题前提。如果对整个语段不理解,答题就易答非所问。因为填写的句子也是统一在整个语段的意思之中。
2、分析语段的逻辑关系,善于准确有效分层。能够准确分层理解,既可帮助理解理整个语段,更是缩小每个空缺的答题范围,不易偏题。
从文段的逻辑关系来说,多数可以分为起始、展开、结束三部分。起始部分一般为指出说明对象或提出话题中心,展开部分为说明事物的特征或展开话题叙述主要语义,结束部分为归纳全段、呼应话题或中心,由此形成了内部结构的总分总关系。
除这种逻辑关系较为典型外,还有总分、分总、并列等关系。
二、解题技巧
3、注意所填语句的位置。
所填语句一般为每层的概括句(总起句、结论句)、阐述转换句(中间句),解题时要注重理解概括每层的内容。
4、注意分析上下文中提示句子,这是填写内容的根据和来源。
从照应的角度看,填写的语句就是从这些提示性语句推导出来的。
5、注意合理推导。
推导本身就是一种能力,根据上下文的内容进行推导,是解答这种试题的必要手段。
要从两个角度推导:一是根据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容,做到内容上扣得紧;二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语,做到形式上接得上。
6、注意语段内的一些基本逻辑关系和标题符号,要特别注意关联词语。
如果给出句子前后有冒号,填写句子一般为总结或总起句。
而不同的关联词,在文中的作用是不同的,特别是有些固定搭配,只能表达某一种句子关系(并列、递进、因果、假设、转折、选择、条件关系等)。根据这些固定搭配,我们往往也能推测其前后句的关系。
例如:“气候是一种复杂的自然现象,不仅决定着土壤、植被类型的形成,改变着地表形态,。”其中,“不仅”是表递进关系的关联词,一般与“而且、也、还”等形成固定搭配,表示程度上的加深。
1、总起句的补写
语句补写,命题者一般会选择关键部位的语句让考生补写。
关键部位的语句首先当属总起句,即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。这时的语句补写,实际上就是一个压缩语段题,只要能概括语段或下文内容即可。当然,要考虑到前后句子的衔接连贯问题。
三、突出三类语句的补写训练
2、阐述转换句的定位补写:过渡句、照应句、仿写句、阐释句……
阐述转换句多出现在同一个句子的上半句或下半句中,通常是并列关系复句的另一半,条件关系复句的“条件”或“结果”等。
补写时或合理推出语段未有的新内容,或根据上下文推出已有的内容。
阐述句的补写在语句补写题中有上升趋势,在复****中应引起关注。