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小刺猬教案
小刺猬教案1
教案目标:
1、学习观察图片,根据图片内容排出顺序。
2、培养幼儿逻辑思维能力。
教案准备:
气球若干幼儿画册教学挂图活动重点:学习观察图片,根据
图片内容排出顺序。
活动难点:
培养幼儿逻辑思维能力。
教案过程:
一、游戏导入"吹气球"小朋友,你们看,老师手里拿的是什
么?老师给小朋友们吹气球好不好?
二、过程1、教师带领幼儿边说儿歌边做动作:吹、吹、吹
气球(幼儿双手放在嘴边,做吹气球的动作),吹成一个大气球
(幼儿双手逐渐张大),吹、吹、嘭!气球爆了!(幼儿双手上:.
身做气球爆破状)2、看图排顺序(1)教师出示挂图,引导幼儿
逐图观察。
(2)提问:图上有谁?他们在做什么?
(3)引导幼儿逐一观察小刺猬在做什么?
(4)幼儿观察气球的变化,开始怎样?后来怎样?引导幼
儿发现图排列的正确顺序。
(5)教师和幼儿一起排出图的正确顺序。
活动结束:小朋友,你们喜欢起球吗?和老师一起玩好不
好?
区域活动:在区域活动区,准备故事图片,让幼儿练习排序,
发展幼儿的逻辑思维能力。
小刺猬教案2
活动目标:
1、利用绘本中的情境,帮助幼儿掌握间接排序的经验。
2、鼓励幼儿大胆尝试自编规律,并按照规律排序。
3、让幼儿体会到助人为乐是一件快乐的事情。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。:.
5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
活动准备:
1、《小刺猬的项链》PPT2、彩色珠子,绳子。
活动过程:
一、故事导入,学习间接排序的规律教师讲述:小朋友们,
老师今天给你们带来一个好听的故事,一只可爱的小动物,他浑
身长满了刺,你们说是谁?大,,出,处!(刺猬)(出示图)
这只小刺猬有个好听的名字叫拉亚。拉亚总是孤单的一个人,因
为它浑身都长满了刺,所以它经常紧紧的缩在一起,小动物看见
它就跑!每天。拉亚都是一个人玩,一个人吃饭,有一天,小刺
猬拉亚从院子里捡来了许多豆豆。
1、提问:小朋友看,这些豆子有什么不一样呀?(颜色、大
小)
2、拉亚看着这些小豆子,灵机一动,想到了一个好办法!
提问:猜一猜,它会用这些豆子做什么呢?(幼儿讲述)3、听故事:
我们一起来听听刺猬把豆豆变成了什么?教师讲述拉亚拿起小豆
子穿呀,穿呀,穿成了一条项链。你觉得拉亚的项链美吗?你能
不能说出拉亚项链的秘密?你觉得项链美在哪里?
(幼儿发现红绿规律)一个红、一个绿。原来这条项链是用一
个红、一个绿。这样的规律来排列的。:.
4、第二天,拉亚戴着这条美丽的项链出门了。森林里的小
动物看到拉亚的项链会是什么反应呢?(出示图片)瞧,小动物什
么表情啊?这次为什么没有躲开呢?(幼儿讲述)教师讲述故事:
(小动物们看到拉亚的项链,都在想拉亚的项链真好看,他们也
想有这样的一条项链!拉亚看到小动物们不再害怕他了,还想跟
他做项链,心里很高兴。于是拉亚说:"走,我带你们去捡豆子,
它们可以做成美丽的项链哦!"拉亚带着小动物去树林里捡豆子
去了,他们回来之后也做了项链。)二、大胆尝试1、小动物们
捡了好些豆子准备大展身手了。他们已经开始了。看小兔子第一
个做好项链,我们去看看小兔子的项链是怎样穿起来的呢?(图
片)(幼儿发现红黄绿规律)项链里面有颜色的秘密。我们一起来
说说秘密:一个红、一个黄、一个绿,一个红、一个黄、一个绿……
2、过渡:小兔子的项链穿好了,真漂亮!可是旁边的小猴子着急
了,我们来看看小猴子遇到什么麻烦了?(出示图片)(引导幼儿观
察不完整的项链,幼儿说出规律)3、老师这儿也帮小朋友准备了
一些串项链用的红、黄、绿豆豆,你们能按照规律,帮小猴子穿
好项链吗?
小结:小朋友可真厉害,一起举起来给老师看看好吗?真的
每个小朋友串的项链都和它的一样诶!小猴子太开心了,他感谢
你们。:.
在一旁的小鸭子着急了,吵着也要一条漂亮的项链,你们愿
意帮忙吗?三、幼儿操作1、小朋友,先想看,你准备用什么样
的规律帮小鸭子做项链?小朋友还有什么不同的排放规律吗?2、
幼儿操作,教师巡回指导。四、情感升华,体验互帮互助的快乐
,你帮助了他,你
快乐吗?幸福吗?让我们一起来感受幸福(播放幸福拍手歌音乐魔
法数学故事屋:小刺猬的项链(序列逻辑推理)有一天,小刺猬拉
亚发现红豆和绿豆串在一起,可以做成美丽的项链。他带着其他
的小动物捡了很多的红豆、绿豆和黄豆,大家用不同的排列方法,
串成了美丽的项链。大象看见了,也好想有一条……小朋友,让
我们一起来看看拉亚和伙伴们一起运用"排序",做了一条怎样的
项链送给大象吧
活动反思:
此活动将绘本与数学巧妙地结合起来,孩子们的学习兴趣特
别浓厚,而且将分享合作能力自然而然的融入其中,给人已美妙
的感觉,这是我工作以来到目前为止组织的最好的一节数学活
动。
小刺猬教案3
设计意图::.
在我们的生活中会遇到各种各样的困难,当我们遇到困难的
时候要想办法解决困难。本活动通过编讲、欣赏故事,懂得遇到
困难要勇敢面对。
活动目标:
1、通过编讲、欣赏故事,懂得遇到困难要勇敢面对。
2、仔细观察画面,较清楚地讲述图意和自已的想法。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
1、录音机、教学课件《勇敢的小刺猬》、教学CD《勇敢的
小刺猬》
活动过程:
一、听故事
师:小朋友,今天老师给你们带来一个好听的故事,你们想
听吗?我们听听故事里面有谁?发生了什么事情?
二、讲述教学课件《勇敢的小刺猬》:.
师:我们一起来看看它们发生了什么事情?
三、观看教学CD《勇敢的小刺猬》
师:这个故事有一个好听的名字叫什么啊?你们最喜欢故事
里面的谁?为什么喜欢它呢?
四、小结:师:我们遇到困难的时候也要像小刺猬一样勇敢
地去面对,想办法解决困难不要害怕。
活动反思:
整个活动幼儿都比较感兴趣,都能够大胆举手回答问题讲述
故事内容。最后环节可以让幼儿带上小刺猬、小猪、河马、小鸟、
大灰狼的头饰,请幼儿合作进行故事表演。
小刺猬教案4
活动目标:
1、练习两手着地屈爬和滚的技能,培养幼儿动作的灵活性
和协调能力。
2、培养幼儿参加集体活动的兴趣以及活泼开朗的性格。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结
协作能力。:.
5、增强合作精神,提高竞争意识。
活动准备:
1、小刺猬头饰(数量与幼儿人数相等),大灰狼头饰1个。
2、可粘贴的果子若干。
3、大地毯一块。
活动过程:
一、开始部分
1、今天天气真好,小刺猬们一起跟妈妈去做做运动吧!
2、幼儿随音乐做“模仿操”:
小刺猬爬呀爬,它看到小鸟在天空中飞呀飞(上肢运动);
小刺猬爬呀爬,它看到小朋友在玩跷跷板,一上一下真好玩
(下蹲运动);
3、小刺猬爬呀爬,它看到大象鼻子长又长,正在给工人叔
叔帮忙(腹背运动);
4、小刺猬爬呀爬,它看到小兔一蹦一跳,玩得真开心(跳
跃运动)。
二、基本部分:.
1、提出问题,引导幼儿思考。
老师:小刺猬们,你们看到那边草地上有许多果子。现在妈
妈要交给你们一个任务,想想怎样能不用手就把这些果子运回
家。
2、幼儿自己想办法运果子。
3、请个别运果子多的幼儿大胆介绍自己的办法并作示范,
其余幼儿跟学。
4、幼儿运用学到的各种方法运果子。
5、游戏:小刺猬运果子。
幼儿游戏,老师指导,帮助能力较弱的幼儿多运果子,游戏
进行2—3次。
6、小结
老师:小刺猬们真能干,运回来了这么多果子。今天任务完
成的很好,妈妈很满意。
三、结束部分
1、幼儿做放松游戏“勇敢的小刺猬”:大灰狼上场抓住一
只小刺猬,其余小刺猬勇敢地赶跑了大灰狼,救出了被抓的小刺
猬。:.
2、小刺猬跟妈妈抬着果筐自然地下场。
活动反思:
小班幼儿对周围的事物充满了好奇,探索的欲望很强,常常
有一些看起来危险的现象发生。如何转危为安,巧妙利用,有目
的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材,真正让幼儿成
为活动的主人,是本节课选材的关键。
小刺猬教案5
活动目标:
,在欣赏与讲述中理解绘本内
容。
。
活动准备:
电子白板课件莲藕、萝卜、向日葵图片印有链子图案的纸
人手一张
活动过程:
一、导入活动,激发幼儿兴趣
今天,一位小动物要来做客,快来认识一下吧,它是谁?它
有一好听的名字叫拉亚,和拉亚打个招呼吧。:.
二、分段欣赏,理解故事内容
1、出示课件,讲述故事第一段。
最近,小刺猬拉亚遇到了一件烦心事,小刺猬怎么了?(小
刺猬哭了)你们猜小刺猬为什么这么伤心呢?(小刺猬没有朋友)
小朋友,你们觉得这些豆子除了可以吃以外,还可以用它来
做什么?
2、欣赏课件第二部分,了解简单的排序方法。
来看看聪明的小刺猬把它们变成了什么?这条项链是有几
种颜色组成的?这些豆子是怎么排队的?
3、请幼儿排队。
4、欣赏故事第三部分。
小刺猬拉亚给小兔和小鸭都做了一条项链。
“你们看他们捡到了什么颜色的豆子?”。“这些豆子是怎
样排队的?”
幼儿一起为小猴做项链。
5、欣赏故事第四部分。
现在小动物喜欢这只小刺猬吗?为什么?:.
三、介绍图书,完整欣赏
1、其实,发生在小刺猬和小动物之间的这件有趣事情是一
个好听的故事,名字叫:“小刺猬的项链”你们还想不想再来听
听这个的故事?故事好听吗?
2、欣赏故事最后一部分。
大象看到大家都有好看的项链,非常羡慕。拉亚想了个好办
法,他发动了全部的小动物来帮忙,想请小朋友为大象做一条漂
亮的项链,你们愿意吗?
四、幼儿操作,教师进行巡回指导
跟着老师认识操作材料,教师讲解操作要求要求。
活动结束:
介绍自己做的项链
师:“你做了条什么样的项链呀?”
师:“小朋友的项链真漂亮,走送给大象去”
小刺猬教案6
活动目标:
,体验数学的有用和有趣。:.
,感知
多、少的概念。
一样多。
活动重点:
愿意参加数学活动,初步学习用一一对应的方式比较两组物
体的多少,感知多、少的概念。
活动难点:
尝试用增加物体或者减少物体的方式使两组物体的数量一
样多。
活动准备:
ppt课件
活动过程:
一、以小刺猬摘果子的情境导入,引起幼儿参与活动的兴趣。
教师:秋天是个丰收的季节,许多果子都熟了。今天小刺猬
就要去果园摘果子了,我们看看它都收获了哪些果子?(教师说
完出示第2张ppt):.
二、出示ppt第3-4张,引导幼儿学习用一一对应的方式比
较两组果子数量的多少。
,引导幼儿比较苹果和梨的数量,引
出“一一对应”的概念。
教师:这么多的果子堆在一起,我们怎么知道哪种果子的数
量多呢?于是,小刺猬把所有果子摘下来之后,对他们的数量进
行了比较。它首先比较的是苹果和梨。(教师说完这句话,再出
示第三张ppt。)
重点提问:
(1)苹果的数量多还是梨的数量多?
(2)你是怎么知道的?
(3)还有别的方法吗?
教师请几名幼儿说说自己的答案,然后引导幼儿观察画面:
小刺猬今天给大家带来了一个非常简便的方法,叫做“一一对
应”,用这个方法能很快知道哪种果子的数量多。我们一起来看
看吧!苹果从左到右排在第一行,梨也是按照从左到右的顺序排
在第二行,并且每个梨都排在每个苹果的下面,这样从左到右、
从上到下的一个苹果、一个梨的对应来看,最后没有和梨对应的
苹果了,那就说明梨比苹果多。明白了吗?:.
,引导幼儿用“一一对应”的方式比较橘
子和香蕉的数量。
教师:接下来,小刺猬想请小朋友们用这个“一一对应”的
方法比较一下橘子和香蕉哪种果子的数量多。你们愿意吗?(说
完教师出示第四张ppt。)
重点提问:
(1)橘子的数量多还是香蕉的数量多?
(2)你是怎样比较的?
三、出示ppt第5-8张,引导幼儿尝试用增加果子或者减少
果子的方式使两组果子的数量一样多。
-6张,提出重点提问,引发幼儿思考。
教师:现在小刺猬说了,我想让苹果和梨的数量一样多,该
怎么办呢?
重点提问:
(1)如果增加苹果,那增加几个苹果就能使苹果和梨的数
量一样多呢?
(2)除了增加苹果,还有什么好方法呢?(引导幼儿说出
减少一个梨,也能使两组果子数量一样多。):.
-8张,引导幼儿用新方法使橘子和香蕉
的数量一样多。
教师:刚才我们想的方法都不错,现在再来帮小刺猬想一想
怎么使橘子和香蕉的数量一样多?(如果幼儿不能自己说出来,
那提问同上;如果幼儿能自己说出来,那么请教师注意帮助幼儿
将意思表达完整。)
四、创设情境让幼儿练习用“一一对应”的方法比较两组果
子的多少。
,并讲述:现在,小刺猬们要把摘下
来的果子运回家,每个刺猬只能运一个果子,我们来看一看它们
能不能一次性就把果子运走呢?
重点提问:现在小刺猬要运苹果,它们能一次性就把果子运
走吗?为什么?(引导幼儿说出用“一一对应”的方式比较苹果
和小刺猬的数量相同,所以小刺猬能一次性就把苹果运走。)
小结:原来,只有果子和小刺猬的数量一样多的时候,小刺
猬们才能一次性把果子运走。
-11张,并讲述:这次小刺猬要来运橘
子了。那么小刺猬们能一次性就把橘子运走吗?有什么好方法可
以使橘子和小刺猬的数量一样多呢?(增加两个橘子或者去掉两
只刺猬):.
-13张,并提问:那怎样使小刺猬们一
次性把梨运回家呢?(增加一个梨或者去掉一只刺猬。)
五、用“一一对应”的方法分奶片,巩固新知识。
教师:小朋友们真是太聪明了,帮我解决了这么多问题,为
了报答你们,我给你们准备了健康营养的奶片,每人一片。可是
我不小心把每组数量分错了,你们想一想怎样才能使每个小朋友
都拿到奶片呢?
延伸活动:
教师可以带幼儿玩“抢椅子”的游戏,通过亲身体验来感知
“一一对应”的方法在生活中的应用。
小刺猬教案7
一、活动目标:
1、了解刺猬的生活环境及刺的作用。
2、可以自己动手制作刺猬。
3、发展幼儿的动手能力和创造力。
4、愿意参加美术活动,感受到手操作的快乐。
二、活动重点:
了解刺猬的生活环境及刺的作用:.
三、活动难点:
可以按步骤制作刺猬
四、活动准备:
关于刺猬的故事、黑色向日葵籽、一次性蛋糕盘、彩色面、
手工成品刺猬一只
五、活动过程:
1、故事引入《勇敢的小刺猬》
内容:
这天,小兔、小鹿、小猴、小松鼠在森林里捉迷藏,大家玩
得很开心。
小刺猬来了说:"我也来参加好吗?"小兔说:"行,快来吧!
"
小猴摆着手说:"不行,小刺猬跑不快,笨头笨脑的,我不
跟他玩!"
小刺猬见小猴不欢迎他,只好缩起圆圆的身子,退到草丛中
去了。
捉迷藏又开始了,小兔钻进一个小土洞里,洞里正躲着一条
大花蛇。:.
大花蛇发现了小白兔,吐着红红的信子朝小兔窜来,小兔吓
得连滚带跳的逃跑着。
眼看大花蛇就要咬住小兔了,小猴、小鹿也吓得逃跑了。
这时,只见小刺猬一下子咬住了大花蛇的尾巴,再把身体缩
成一团。
大花蛇回头咬小刺猬,小刺猬竖起浑身硬刺,把大花蛇刺死
了。
小猴、小鹿都回来了,小猴红着脸说:"小刺猬,真对不起
你,我们一起玩吧!"(1)提问:在刚才的故事里小刺猬怎么做
的啊?
它的刺可以做什么啊?
你们见过刺猬吗?在哪儿见过的?
刺猬生活在什么地方?它喜欢吃什么?
(2)出示成品刺猬
今天我给大家带来一个好朋友(蹬蹬),它是谁啊?
强调:它是一只小刺猬(量词)
你们知道它是怎样制作出来的吗?
现在吖我就告诉你们:.
宝贝们请仔细观察,我们来看一看刺猬身上有什么?(有刺)
那用什么来当得刺呢?(牙签)
小朋友非常棒观察的很认真,它是用我们生活中的牙签做刺
猬身上的尖刺
那再来看看眼睛是用什么做的呢?(黑色向日葵籽)
最神奇、最神奇、最神奇的地方就是它的身体,你们想知道
它的身体是用什么材料制作的吗?
先保密,你们一会儿就知道是用什么材料制作的了。
2、制作步骤:(1)、刺猬的身体,椭圆形前后有点尖
(2)、刺猬的眼睛,将尖头插入
(3)、刺猬的刺,将半截牙签插入(尖头朝外)
强调:1、将刺插到背上
2、不要插太多
3、你们对我制作出的刺猬感兴趣吗?请宝贝们面对桌子,
也制作出属于自己的刺猬吧
我有一个要求牙签的一端很尖,请宝贝们注意安全。
:.
,给予鼓励表扬
下面我们来展示一下宝贝们制作的刺猬,请我们的客人老师
来评价评价吧。
请宝贝们回到座位,现在你们指导制作小刺猬身体的材料是
什么了吧!
我们做了好多好多彩色的刺猬,宝贝在外面草地上可以相互
换着玩一玩自己制作的刺猬,现在拿上你们的刺猬出去玩吧!
活动延伸:
可以让孩子们试一试用火柴棍当做刺猬的刺,这样就成了背
果果的小刺猬了,这样会更有趣。
教学反思:
让小朋友们在制作小刺猬的过程中享受到了制作玩具的乐
趣。小朋友们也知道了做玩具的材料还可以是健康环保的,对我
们的身体无害,以后在我们的日常生活中,只要通过小朋友的巧
手,就能制作出更多小朋友们喜欢的玩具。
小百科:刺猬属于异温动物,是猬亚科的一类猬形目哺乳动
物的统称。它体肥矮、爪锐利、眼小、毛短,浑身布满短而密的
刺,体背和体侧满布棘刺,头、尾和腹面被毛;嘴尖而长,尾短;:.
前后足均具5趾,蹠行,少数种类前足4趾;齿36~44枚,均具
尖锐齿尖。
小刺猬教案8
一、活动目标:
1、教导幼儿学习团、捏、粘的技能。
2、训练幼儿使用泡泡泥和辅助物塑造小刺猬。
3、提高幼儿的审美能力和动手能力。
4、培养幼儿爱护小动物的意识。
二、活动准备:
1、小刺猬图片一张、捏好的小刺猬一个。
2、操作材料:泡泡泥、剪刀。
三、活动过程:
1、以猜谜语的形式导入活动,引起幼儿的兴趣。
小货郎,不挑担,背着针,满地窜。(谜底:刺猬)
2、呈现真实的小刺猬图片,让幼儿观察,并说说小刺猬的特
征。:.
小刺猬有棕色的身体,黑黑的眼睛,背上有长长的刺,而且刺
都是朝一个方向倾斜的。
3、出示捏好的小刺猬,示范小刺猬的制作方法。
(1)用棕色泡泡泥制作小刺猬的身体,先将棕色泡泡泥在
手中团成圆球型,再将泥球稍压扁成鸡蛋型。
(2)用白色泡泡泥制作小刺猬的白色眼球,先团圆再压扁。
(3)用黑色泡泡泥制作小刺猬的黑色眼珠。
(4)用剪刀在棕色身体上朝一个方向剪出小刺。
4、巡回指导幼儿制作。注意提醒幼儿小刺猬的身体是鸡蛋
型,重点辅导掌握团圆的方法并提醒幼儿要顺着一个方向在背上
剪刺。
5、讲评,比一比谁做的小刺猬最形象。
6、在背景上展示活动成果,让幼儿体验成功的喜悦。
四、活动延伸:
让小朋友自由捏一些自己喜欢的小动物。
小刺猬教案9
活动目标:.
,感受故事和趣味性。
,鼓励幼儿大胆讲述自己希望得到怎样
的生日礼物。
活动重点:引导幼儿根据图片理解故事内容。
活动难点:幼儿大胆讲述自己希望得到怎样的生日礼物。
活动准备:教学图片
活动过程
,引出故事并提问
小刺猬要去干什么?
小刺猬滚下山坡后它的身上会发生怎样的变化?
,请幼儿看看他们猜的对不对。
,请幼儿看看他们猜的对不对。
小刺猬会对小兔说什么?
,请幼儿看看他们猜的对不对。
。
指名幼儿讲述图片内容。
。:.
。
活动延伸
鼓励幼儿说一说自己和到怎样的生日礼物.
小刺猬教案10
目标:
1、通过故事引出小刺猬的特征,初步了解小刺猬的刺。
2、能够初步学会用短线条表现刺猬的刺,并且是从刺猬的
身上往外长。
3、体验为小刺猬添刺的快乐,逐步养成正确的握笔姿势和
坐姿。
准备:
自制刺猬手偶一个,电子故事大书《会走路的水果树》,身
上有刺的刺猬大图一张,身上无刺的刺猬大图一张,身上无刺的
刺猬图人手一张,小红苹果人手2个,蜡笔人手一盒。
过程:
(一)出示刺猬手偶,并讲述故事,引起幼儿兴趣。
(1)师(出示手偶):“这是谁呀?我们和他打个招呼吧!”:.
(2)教师用电子大书给幼儿有感情的讲述故事《会走路的
水果树》,
提问:为什么小刺猬说他的妈妈像会走路的水果树呢?(身
上有许多水果)那么水果怎么跑到刺猬妈妈的身上去的呢?(身
上有刺,刺尖尖的)刺猬的刺用处大不大?
(二)出示两种不同的刺猬,让幼儿进行观察,教师示范画。
(1)教师(出示有刺的刺猬大图):“这是一只可爱的小
刺猬,他身上有许多什么啊?”
(2)教师(出示无刺的刺猬大图):“这又来了一只小刺
猬,仔细看看跟刚才的那只有什么
不同啊?它少了什么?我们一起来帮他添上美丽的刺吧!”
(3)教师边念儿歌讲解边在黑板示范画。
儿歌:“小刺猬,真可爱;许多刺,身上长;尖尖的,短短
的;一点一点,画出来。”提问:刚才老师教小朋友画刺猬的刺,
那你们记不记得它有什么特点?
(许多、从身上长出来、尖尖的、短短的、一点一点的画。)
(4)教师带领幼儿徒手画刺,并念儿歌。
(5)请个别幼儿上黑板尝试画。:.
(三)幼儿操作,自己给刺猬添刺,教师给予适当帮助。
(1)教师在幼儿操作之前提出要求:可以用自己喜欢的颜
色,要给刺猬把刺添满,并且刺
要从刺猬的身上长出来(从下往上画),短短的。
(2)教师:“那让我们一起给小刺猬添上美丽的刺吧!”
幼儿开始作画,教师纠正幼儿错误的坐姿和握笔姿势。
(四)欣赏幼儿作品,教师小结。
(1)教师将幼儿画好的作品贴在黑板上,并对画作评讲和
小结。
(2)教师将小红苹果贴在幼儿的画作上当做鼓励。
教师:“小朋友们给刺猬添上的刺都很漂亮,小刺猬们很开
心,他要奖励小朋友们,现
在就给每位小朋友的刺猬身上都贴上红红的苹果。”
小刺猬教案11
活动目标:
,巩固间隔排序的经验。
,按照自己的意愿进行有规律地排序。:.
。
,初步
了解排序的可逆性。
。
活动准备:
《小刺猬的项链》。
。
。
活动过程:
(一)播放PPT,出示封面图片。
教师:今天老师给大家带来了一个故事。在听故事之前,我
们先来认识一下故事里的主人公。他是一个浑身长满刺的小动
物,是谁啊?
。
教师:他就是我们今天故事里的主人公,他的名字叫拉亚。
(二)欣赏绘本故事,根据故事情节出示相应的PPT图片。:.
(三)教师针对绘本内容,进行相关问题提问,引出排序内
容。
。
教师:“你们看看,这些豆子长得怎么样呢?这些豆子有什
么不一样呢?”(让幼儿观察豆子,引导其说出颜色、大小的区
别)
。
教师:“我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗?
美在哪里?”(引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照“绿
红绿红”顺序排列的)
。
教师:“森林里的小动物看到拉亚的项链,他们是怎样的表
情?你是从哪里看出来的?”
。
教师:“谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密?”(引导
幼儿观察画面,说出颜色和大小的排列顺序)
。(引导他们说
出颜色和大小的排列顺序):