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写什么
熟悉的人很多,比如:爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人;街坊邻居;
小店的营业员;班级同学;
校长老师;学校的门卫……
选择其中最熟悉的一个人。
注意:
要写这个熟悉的人的一件事情,而不是几件事。
首先这件事情是真实的,最好是你亲眼目睹的,然后这件事能够反映他(她)的特点(急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。
怎么写:先可以简单写一写这个熟悉的人的长相(高矮胖瘦、发型、脸部的样子等)。如:樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。
然后把记忆中的一件事写出来:在什么地方?什么时候?发生了一件什么事?
事情的经过要写具体。在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。
表情:愁眉苦脸、挤眉弄眼、得意忘形、笑逐言开……
动作:笨手笨脚、手忙脚乱……
心理活动:美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心地……
最后写一写结果或对熟悉的人的印象,对事情的感受。
如:
1、我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪!
2、今后,我要向姐姐学****做个爱学****的好孩子。
3、她就是我的小妹妹,爱唱爱跳,爱哭爱笑,我们都很喜欢她。
写作提示
取题目:根据你要写的事情取题,题目要小,要具体。比如《妹妹买裙》、《“健忘”的……同学》、《让我透不过气的爸爸》,取什么题目?
写作参考题目
《马虎的我》、《球迷爸爸》、
《淘气的表妹》、《胆小鬼》、
《唠叨的妈妈》、《幽默的数学老师》
《爱“管闲事”的爷爷》
“书虫”王丽   她叫王丽,今年10岁,读小学三年级。她有着不大的眼睛,高高的鼻梁,一张爱说爱笑的嘴,个子不太高。别看她胖乎乎的,脑瓜并不笨,灵着呢!朋友们给她起了个雅号“书虫”。说起这个绰号,还有一段来历呢!  她特别爱看书,整天捧个书啃个不停。有一次,都九点了,她还在看《科学金钥匙》。爸爸再三劝她睡,她不肯,说:“把这篇文章看完吧!”爸爸无可奈何,只得答应。她贪婪地看了第一篇,又津津有味地看起了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床边睡着了!   王丽真是个爱读书的孩子。
爱“唠叨”妈妈
我的妈妈今年34岁,她中等身材,浓浓的眉毛下面嵌着一双和善的眼睛。妈妈特别的爱“唠叨”。
    早上,不到六点半,妈妈就掀开了我的被子:“丽珊,该起床了。课文还没背熟吧?”然后一个人在厨房忙里忙外的,一直忙个不停。 吃过早餐,妈妈送我上学。妈妈说:“放学要等姐姐来接,不要自己跑回来,那样太危险了。”我撅着嘴,不吭声。“上课要专心听课。”妈妈不放心地又加了一句。中午回到了家,妈妈提醒我:“丽珊,吃饭前先洗手,吃完饭也要记得洗手,啊?”我笑了:“妈妈,知道了。你每天都这样念经,我早把这句话刻在了心里头。”    下午我还没进家门,妈妈的唠叨声就传了过来:“先做作业,然后洗澡。洗完澡吃饭,吃完饭接着学****我按妈妈的吩咐做好了。睡觉之前,妈妈搂着我,轻轻地耳语:“丽珊,你今天很乖。妈妈真高兴。”听了妈妈的话,我的心比蜜还甜。  
  我想:妈妈的唠叨会一直伴着我成长。谢谢您,爱唠叨的妈妈。