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专注篇
1、专注作业。写作业前将电视关闭,营造安静的环境,
做到“三个一”,不到处张望,不离开座位,不玩铅笔、
橡皮、直尺。
2、专注读书。选择安静的环境读书,右手食指指字,
不东张西望,不吃零食,看完书能放回原位。
3、专注就餐。就餐前将电视关闭,就餐时身坐正,脚
放平,轻声交流,节约粮食,不把饭菜掉桌上。
4、专注家务。起床后,自己在十分钟内穿好衣服,洗
完脸,刷完牙;扫地时能把桌子、凳子、沙发下等死
角的垃圾都扫干净;洗碗时能把碗的内外都洗干净等
等。
5、专注锻炼。坚持每天用 10分钟来锻炼,比如跳绳、
踢毽子、跑步等,锻炼的过程当中,不做其他无关事

父母好好学习,孩子天天向上!
游戏二:数数游戏
舒尔特方格:一种在心理学中用来锻炼注意力的
小游戏。将 1—25的数字打乱顺序,填写在里面,然
后以最快的速度从 1数到25,边读边指出,同时计时。
25 8 14 10 19
7 24 17 11 13
23 16 1 9 21
15 18 2 4 20
22 12 3 6 5
情。
孩子的成长需要家长的见证,更需要家长的陪伴! 父母好好学习,孩子天天向上!
品格小游戏
有序篇
游戏一:“明察秋毫”
6、有序自理。起床后把床单整理好,被子叠好。
“明察秋毫”是一个简单却具有挑战性的游戏,它
7、有序整理。比如把家里的茶几桌面收拾干净;
把鞋
可以测验孩子专注的程度。让孩子挑选一样物品,不
柜里的鞋子摆放整齐;把自己的书桌和书包里的物品
让别人知道是什么。然后家长一次问一句是非题,以
摆放整齐。
获得线索,最后猜出那样物品是什么。
8、有序家务。比如扫地时不胡乱扫,能按一定的顺序
把垃圾扫到一堆,然后再撮垃圾,倒垃圾,劳动工具
例如:
使用完后要放回固定的位置。
家长说:“我看到一样红色的东西。”
9、有序排队。乘车、乘电梯、上厕所、购物时要排队。
孩子说:“是不是您桌子上的苹果?”
10、有序通行。过马路时要走斑马线,红灯停,绿灯
家长说:“不是。”
行。
孩子说:“是不是国旗?”
家长:“答对了。”
注:学生自评选择对应序号填写,家长评价请选择相
应表情符号下填写序号
孩子的成长需要家长的见证,更需要家长的陪伴!
说明
亲爱的各位家长:决定孩子一生的不一定是成绩,但健全的人
格必将影响孩子的一生。所以我校将把“品格养成实践作业”的成绩作为学校孩子各种评优的重要考察基础,请各位家长陪伴孩子在
假期认真完成“品格养成实践作业”,谢谢!
每天早上家长坚持陪伴孩子阅读品格养成实践细则。
每天晚上20:00家长陪同孩子填写品格成长册,看看宝贝是不是每天坚持完成品格养成作业。
品格养成作业的设置为5个阶段,每6天是一个阶段,每坚持一个阶段,家长给予孩子相关奖励,如:第一阶段奖励与孩子一起做
一个品格游戏;第二阶段奖励用语言赞美孩子,给孩子充满爱的亲
吻与拥抱;第三阶段奖励与孩子一起动手做美食 --见《红领巾》杂
志44页“美味烤土豆”;第四阶段奖励陪伴孩子外出游玩一天;第五阶段奖励购买孩子喜欢的读物至少一本。
、2月10日、2月16日、2月22日、2月28日当天上传孩子品格养成实践手册填写照片和至少一张孩子在家品格养成
瞬间照片(注:以孩子姓名命名文件夹,将相关照片放在文件夹中,最后将文件夹上传给班主任老师指定的资料收集家长)
资料收集家长整理资料后上传照片到班级群和校级品格教育成长群“品格加油站”。
整个假期坚持完成品格养成实践作业的家长和孩子将得到学校
专项的奖励,孩子被评为“品格小天使”,家长被评为“品格好家长”,这些孩子和家长将入住班级和学校的光荣榜。

父母好好学习,孩子天天向上!
第五阶段评价表
时间学生自评家长评价备注
2月23
2月24
2月25
2月26
2月27
2月28
孩子的成长需要家长的见证,更需要家长的陪伴! 父母好好学习,孩子天天向上!
第四阶段评价表第一阶段评价表
时间学生自评家长评价备注时间学生自评家长评价备注
2月17 1月30
2月18 1月31
2月19 2月01
2月20 2月02
2月21 2月03
2月22 2月04
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第二阶段评价表第三阶段评价表
时间学生自评家长评价备注时间学生自评家长评价备注
2月05 2月11
2月06 2月12
2月07 2月13
2月08 2月14
2月09 2月15
2月10 2月16
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