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历史学期教学工作规划1
本学期我将以校教学规划为指导,落实推动课程改革,形成先进的课程构造和综合的教学理念,提高语言力量、教学力量;在历史与其他学科之间建立对话的力量,努力提升教学的境地;实施综合性学****提高学生的综合分析力量,制定如下教学规划。
一、教材分析:
本教材立足于全面提高学生的素养,表达时代精神和新的教育理念,新教科书既是教师的教本,更是学生学****的学本,注意激发学生学****历史的兴趣,着重培育学生学****的创新精神和实践力量,注意减轻学生的学****负担,注意启发性,留意历史的多方位性、多层次的联系和学问的延长,并留意使学生学会学****历史的方法和学****技能,以提高学生的自身力量。
二、学生状况分析:
初一学生刚从小学升入初中,历史是他们新接触的一门新学科,所以大局部同学求知欲较强,课堂纪律较好。但缺乏综合归纳力量,且有局部同学学****目的不明确,学****欠积极。因此要培育学生的阅读兴趣,让他感受到历史学****的乐趣。
三、详细思路:
1、加强思想政治工作和常规治理,重视非智力因素的作用,对“学困生”既要调动他们的学****积极性,培育学****的自觉性,更要对他们进展学法指导。
2、强化抱负前途教育、学****目的性教育和形势教育,学生学得好,以确保考试取得圆满胜利。
3、强化质量意识,优化课堂教学构造,课堂上做到精讲多练,课后仔细做好培优补差工作。
4、加强对薄弱学生的检查和催促工作。做到准时发觉问题,准时解决。
5、复****阶段,要仔细制定复****规划,细心组织复****以书为本,讲清概念,提示规律,教导迷津,提高学生的审题、解题的力量及速度。
6、引资料、学阅历。常常向老教师学****常常听课。
7、仔细组织测试,强化综合训练,抓住学科的薄弱环节,准时补救。
教学任务和要求:
七年级历史教学,要求学生学****和把握根本的历史学问,即了解历史的根本线索,了解重要的历史大事,历史人物和历史观点,以及理解重要的历史概念。
历史教学,要指导学生初步学会按时间挨次观看历史进展和变化,引导学生学会收集整理和运用相关的历史学****材料,启发学生对历史事物进展想象,联想和初步的分析,综合,比拟,概括等熟悉活动,对有关的历史问题进展简要评述,培育学生的历史思维力量,增加学生自主学****的力量,注意培育学生的创新意识,以及与他人合作和参加社会实践的力量。
四、教学措施:
1、以转变学生的学****方式为核心,注意学生学****历史学问的过程和方法,使学生学会学****br/>2、鼓舞学生通过独立思索和沟通合作学****历史,培育发觉历史问题和解决问题的力量,养成探究学****的****惯。
3、注意拓宽历史课程的情感教育功能,充分开发和利用课程教育资源。
4、仔细贯彻课程标准的精神,在传统学问培育各种力量的同时,加强思想教育。
5、采纳多种教学教学形式,充分调动学生的积极性,大胆地进展改革,探究和制造,进展多媒体教学,激发学生的学****兴趣。
6、要考虑到学生的年龄特点和心理特征,从学生的认知水平动身,鼓舞学生积极地参加历史教学活动。
7、要留意多层次、多方位的联系,以开拓学生的视野,更好的来学****历史。
8、课堂教学要贴近课程标准的要求,采纳探究式、启发式和争论式等各种成分发挥学生主体作用的教学模式,要加大媒体帮助教学,特殊是网络教学的力度,努力提高课堂教学效益。
9、多角度观看把握学生的学****状况,做到心中有数,以准时进展辅导。
五、改良措施:
1、对学****力量较强的学生,要在教高的水平层次上培育学生的思维品质,帮忙他们总结胜利的学****阅历,在评价中进一步提高学生的学****兴趣,对学****上有困难的学生,应当有针对性的实行补救措施,还可以实际一些比拟简单的活动使学生从中体验胜利的喜悦。
2、教学时结合挂图和资料知道学生学****有关的学问,或结合现代教学手段让学生体会感受历史。
3、结合历史教学内容,对学生进展思想品德教育
4、结合有关内容介绍本地历史的名胜、旅游胜地,对学生进展喜爱家乡、立志建立家乡的教育。
5、以小组为单位开展探究性实践活动,培育学生探究性求真的科学态度,坚忍不拔的意志品质和相互合的集体主义精神。
教学设想:
1、历史教学要充分表达时代精神,面对现代化,面对世界,面对将来。对历史作出正确的表达和分析,做到思想性科学性的统一,观点和材料的统一。
2、连续深入课堂教改,在传授根底学问的过程中,加强对学生思想的教育和力量培育,树立学为主体,教为主导,学导结合的教学观,充分突出学生的主体地位。树立全面进展,主动进展的育人观,坚持教书与育人统一,提高课堂效率重视对学生学****方法的指导和学********惯的培育,鼓舞学生主动探求新学问,提高学****素养和学****效率,尝试历史活动课的教学。
3、开展历史其次课堂,通过举办历史讲座,故事会,创办历史报等形成培育学生学****历史的学****兴趣,提高学生的表达力量,分析综合,比拟、概括问题的力量。跟踪辅导,找学困生谈心,了节其学****差的缘由,做到因材施教,分类指导,大面积提高教学质量。
4、利用远教和网络资源。
历史学期教学工作规划2
一、指导思想
教学以提高历史学科教学质量为中心,坚持教育创新。积极参加课程改革,探究新的课堂教学模式,全面实施素养教育和综合性学****提高学生的综合分析力量。
二、学生状况分析
本学期担当的是七年级三个班的历史,学生总体水平差不多。历史是他们新接触的一门新学科,所以大局部同学求知欲较强,课堂纪律较好,但学****自觉性差,学****上还存在以下问题:一是局部学生对历史熟悉不够,认为历史只是副科而不够重视;二是局部学生求知欲强,但学****兴趣不高,学****目的不明确;三是局部学生缺乏综合归纳力量,学****不够积极主动。
三、教材分析
1、教材特点
本学期七年级历史第一册选用的是人教版教材,融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强,图文并茂,新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。
2、教材内容
《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝,各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和进展,共21课。
3、教材重点、难点
教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向学生进展思想教育及对历史大事、人物的评价。
四、主要措施与教学目标
针对以上几点,本学期教学措施:
第一、仔细钻研教材和课程标准,仔细细心备课,急躁辅导。充分利用各种教学资源,突出第一节课的重难点,以增加直观感。
其次、落实好课堂的教学目标:1、目标统一,精确。2、以“内容标准”的要求为依。3、表达统一要求与共性进展统一。
第三、每讲完一单元后把本单元的内容进展归纳综合比拟,以便学生系统把握;充分利用教材中的学问延长等,增加学生兴趣,提高教学效果。
第四、使学生主动参加到课堂教学中,如课堂上答题、小争论,通过这些活动开发学生的思维潜能,激发学生的学****兴趣,培育学生创新意识,同时也使学生主动复****当天所学的内容。这样就使学生上课的留意力集中,加强课堂纪律的治理。准时发觉缺乏,准时总结。
历史学期教学工作规划3
新学期的工作开头了,依据学校教学规划的要求和本学期的特点,结合初一学生的实际水平,开展本学期的教学工作,使学生的学会历史学问的一些方法,提高学生学****成绩。回忆上学期的学****一局部学生的历史根底打的不好,这些学生平常看书太少,书的内容不熟识,导致学****成绩不高。所以本学期要很抓学生的根底学问,指导学****方法,特制定本学期的教学规划。
一、仔细贯彻历史课程根本理念:
初中课程应使学生获得根本的历史学问和力量,培育良好的品德和健全的人格。克制重学问、轻力量的弊端,不刻意追求历史学科体系的完整性。应有利于学生学****方式的转变,提倡学生积极主动的参加教学过程,勇于提出问题,学****分析问题和解决问题的方法,转变学生死记硬背和被动承受学问的学****方式。
教师注意教学方式的转变,树立以学生为主体的教学观念,努力探究新的教学途径,改良教学方法和教学手段,组织丰富多彩的教学实践活动,为学生学****营造一个兴趣盎然的良好环境,激发了学生学****历史的兴趣。
在历史教学中建立促进学生全面进展、鼓励教师积极进取的精神,以学生综合素养为目标,采纳敏捷多样的评价方法,注意学生学****的过程和学****的结果的全程评价,充分发挥历史教学评价的教育功能。
渐渐了解中国国情,理解并喜爱中华民族的优秀文化传统,形成对祖国历史与文化的认同感,培育爱国主义情感,逐步确立为祖国的社会主义现代化建立、人类和平与进步事业做奉献的人生抱负。
形成健全的人格和安康的审美情趣,确立积极进取的人生态度、顽强的意志和团结合作的精神,增加承受挫折、适应生存环境的力量,为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的根底。形成崇尚科学、求真、求实和创新的科学态度。学****吸取人类制造的优秀文明成果,逐步形成面对世界和将来的国际意识。
二、教学主要内容:
本学期学****中国历史七年级下册,主要叙述中国封建社会的第三、四、五阶段,即封建社会的隋、唐;五代、辽、宋、夏、金、元;明、清。在中国历史中占重要地位。起着承上启下的作用。
三、教学重难点:
本册主要重点是中国封建社会中后期的进展。
难点是历史进展根本线索的把握和对各个历史时期的难点的理解,以及对教材的通读。
四、现状分析:
七年级有四个班的学生,面对考试的课程,还没适应过来,给学****带来肯定困难,但从一个学期的学****来看,大多数学生学****积极性高,上课能积极回答下列问题,有肯定的创新意识,实践力量。还有一局部学生态度消极,不愿学历史,课上不积极,分析理解力量差,加上平常不太看书,考试成绩不抱负。
五、教学措施:
1、先是要高质量的备好课,在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面对全体学生,敬重学生公平受教育的权利,坚持因材施教,分类指导努力开发每个学生的特长和潜能,要坚持根底性和科学性原则,精确传授根底学问,切实加强根本技能训练。
2、课堂教学是教学工作的中心,只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益,才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培育学生力量为重点,优化课堂教学,以提高课堂效率,改良教学模式和方法,遵循学生身心进展规律,以培育学生自主学****力量和积极参加意识,加强学****方法的指导,使学生在主动的探究中获得学问,提高自主学****力量。
3、课堂教学坚持整体性原则,教学过程中始终把学问与力量、过程与方法、情感态度与价值的全面整合,使学生全面进展,从实际动身,积极探究和实践。寻求有自己特色的教学模式。
4、教学语言标准,精神兴奋,按时上下课,关怀学生,注意学生的学****方法指导,使学生学会学****愿意学****使学生逐步把握历史和熟悉历史的一些根本技能和方法,例如:计算历史年月,;识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表;搜集和整理与历史学****相关的材料;表达重要的历史事实;解释重要的历史概念,分析和评论重要的历史问题等。
5、教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征,从学生的熟悉水平动身,调动和激发学生的学****兴趣和热忱,鼓舞学生积极参加教学活动,同时,对教学内容和教学活动从有利于学生学****的角度动身,启发学生对历史的理解,避开死记硬背,减轻学生的负担。
6、合理利用有效的远程教育资源和多媒体教室的优势,多上一些学生好玩的课。布置有效的作业,是学生复****稳固所学学问和教师发觉教学问题的有效途径之一。做到准时批改和反应。查缺补漏。
六、辅导:
辅导以学****上的优生和临时的学困生为主,即要重视培育学生的创新精神和力量,重视学问的查缺补漏和学法上的指导,又要重视对学生进展学****目的的教育及学****兴趣的激发,学****意志****惯和方法等非智力因素的培育。
在辅导中贯彻因材施教的原则,对那些学有余力的优秀学生,帮忙他们进展特点,制造性地进展学****培育其创新力量。对学****有困难的学生,在多方面关怀爱惜他们,帮忙他们把握历史根底学问的学****使他们增加学****的信念,全面提高教学质量。