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幼儿园亲子社会实践活动总结
春天是生机勃勃的季节。黄如迎春亮,青归柳叶新,春暖花开,满眼新绿,既适合舒活筋骨、抖擞精神,也便于幼儿接近大自然、拥抱大自然、热爱大自然。教育部颁布的《____岁儿童学****与发展指南》明确指出,社会实践活动的开展,有利于幼儿的身心成长,通过亲身实践与耳闻目睹,幼儿可以获得成长所需的知识与经验。为了加深幼儿对自然与社会的真实感知,____幼儿园中二班____年____月份的亲子社会实践活动,结合地利之便,组织幼儿与幼儿家长亲赴国家4A级旅游景区____游乐园,展开以“走出幼儿园,接近大自然”为主题的社会实践活动。
____月____日清晨7时30分,随着一声“宝贝们出发啦!”,孩子们在欢声笑语中,看着车窗外飞驰而过的风景,很快就到达了本次活动的目的地—____游乐园。
青云山依托自然地貌,在浑然天成的基础上,引入了江南园林的山水韵致,民族文化的独特风情,野生动物的自然样貌。孩子们在这里游历了亭台楼榭,参与了民俗表演,观看了孔雀开屏,收获了亲子共游的快乐,集体行动的愉悦,拥抱自然的欣喜。当大家踏上横湖而建的廊桥,可以抬眼望见柳丝在风中抽出嫩绿,可以听见孩子们的欢声笑语在风中飘过水面,可以感受到可爱的孩子们在春季绽放希望。
社会实践活动作为一项特殊的教育活动,既是幼儿教育的重要组成部分,也是课堂教学的课外延伸形式。幼儿走出园门,在广泛接触社会的同时,开阔了视野,增长了见识,获得了体验,使自身的综合能力得到了更全面的发展。而本次春游青云山活动,更是丰富了幼儿的自然知识和社会经验,让每一位幼儿都可以更好地发现美好、体验快乐,在实践活动中得到成长和锻炼!
本次活动的开展,真正做到了教育结合实际,让孩子们深入地去拥抱自然、体验社会、获取经验。在老师们、家长们的共同配合下,本次____幼儿园中二班亲子社会实践活动已经圆满结束,感谢家长朋友们的支持与配合,也感谢各位老师的辛勤付出,更感谢孩子们的乖巧懂事与彬彬有礼。让我们期待下次再相聚哦!
幼儿园亲子社会实践活动总结(二)
____年____月____日下午2:30,____幼儿园大班亲子活动隆重开幕了。我们本着“我健康,我快乐”的原则,在激烈的竞赛中,幼儿身体得到了锻炼,在有趣的游戏中幼儿心情得到了愉悦。亲子运动游戏,不但密切了亲子关系,还让家长们了解的孩子的体能发展状况。幼儿收获了他们的成功,家长收获了他们的童趣;教师也从中获得了成就感。现将本次亲子活动进行小结:
一、家长幼儿齐参与,体验快乐、锻炼身体。
从一开始,各位老师、家长、幼儿以积极地态度迎接本次亲子活动,并始终如一。各班幼儿、家长的报名率与出勤率很高。从教师说明运动会规则、比赛方法,到听主持人说明入场,再到各种亲子运动游戏,各位家长、老师、孩子脸上都洋溢着快乐的微笑。
二、真正让幼儿体验到了体育运动的快乐
不管是“小运动员”还是“家长运动员”,个个出场步伐整齐、口号响亮、活泼自信、斗志昂扬,很好地将家长和幼儿的积极性发挥到最高点。“踩气球”游戏让孩子尝试了成功的快乐,增进了亲子之间的情感。亲子游戏“小脚踩大脚”,不仅好玩,还体现了亲子之间的默契,孩子家长乐在其中。在亲子游戏“袋鼠接力”和“螃蟹夹球”中,孩子与家长齐心争取胜利,胜利的孩子与家长高声欢呼,失败的孩子与家长也不气馁,互相鼓励。亲子游戏场面非常热闹,大家都拼足了劲想为自己一组多争取一分,大人小孩都玩得非常开心。
三、活动组织紧凑,策划成功。
为了保证活动的顺利开展,老师提前精心准备班级活动所需道具,教师也分工明确,各负其责。活动环节设计紧凑,场地安排合理,活动开展得非常顺利,并得到了家长们的一致好评。
以上是亲子活动成功的优势所在,当然也存在一些不足,如:
,美观一些,以更加吸引幼儿的兴趣。
,使运动会现场气氛更加活跃。
3、级部长组织人员方面应想得更周到,例如发奖状环节。让其他级部老师分配,不是很到位。
这次亲子活动顺利开展和家长配合分不开的,他们积极配合和努力,让我们老师感到很欣慰。家长还充分发挥个人资源,为我们运动会助力。因为有了家长的支持和配合,我们的运动会才会表现如此精彩和成功。此次运动会,给了孩子们一个展示自我的机会,孩子们在运动会中体会竞争的意义,学会了坚持,学会了为别人喝彩。
虽然亲子活动已结束了,但运动会画面、热闹氛围仍然记忆忧新。这次活动中,幼儿收获了他的成功,家长收获了他的童真。通过这次活动,老师也获得了成就感。这次阳光而又快乐的亲子情真是让我难忘!
幼儿园亲子游活动总结二:
四月,暖风拂面,躲在温室里的小宝宝们也该出动了,走进大自然的怀抱,闻花香、听鸟啼、看动物,重要的是,大自然本身就是一本很好的教科书,与孩子一起走进大自然,可以使孩子的好奇心得到满足和释放。同时,也是孩子和家长亲近、交流的好机会,也能在这万物灵动、花开的季节,培养孩子的观察力。
通过春游不仅让孩子走进大自然、感受大自然、体验大自然给我们带来的快乐,而且,春游也给我们大家建立了互相学****交流的桥梁和空间,在春游的过程中我们发现家长与孩子之间建立了更深一层的亲子感情,让孩子与孩子、家长与家长、老师与孩子、家长之间有了互动的机会,无论是在游玩的过程中还是在车上都体现了:以大自然为学****的课堂。
平时大部分家长都是在忙忙碌碌的工作中,无暇顾及孩子的心情,更别说是与孩子进行情感交流了,为了让更多的家庭能甜蜜的体验到和孩子游玩的快乐,本次我们并选择了《上海西郊动物园》一日游,天真爱幻想的孩子们能够通过此次春游看到各种活生生的动物,他们的心情是无比的激动和兴奋,带着这种***他们不觉得疲惫,留下的只有美好的回忆,有说不完的话题,通过这次活动,可见他们对此次春游收获了语言的组织能力、绘画的表现能力、亲子间的情感倾诉能力等。
我园结合找春天的主题活动,两百多名家长和小朋友、老师走出教室、走出幼儿园,去感受春风的抚佛,去领略阳光的暖意,去寻找春的足迹。《幼儿园教育指导纲要》指出把促进幼儿健康视为幼儿园的首要工作,健康是人与环境之间、心与身之间整体关系和谐的结果。在找春天的主题活动中,我们幼儿园将春游活动与亲子活动融合在一个空间里。
在这生机勃勃的季节里,感受阳光、感受运动、感受自然带给我们的快乐和***。春天多么美,春天多么好。小朋友、家长和我们幼儿园全体教职工与自然交融,在真实、生动、趣味的情境中,意志得到了磨练、体质得到了锻炼,身心获得了发展。