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一学期的岁月片晌即逝,本学期的授课工作马上落下帷幕。一学期以来,我担当九年级的数学授课工作,在授课的各方面严格要求自己,坚持课堂“三不”(即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食)来要修业生。为了明年的授课工作做得更好,做得更优秀,为了能在今后的工作中更好的发挥自己的优势,及时总结经验,吸取教训,现将一学期的工作总结以下:
一、教育授课工作
授课工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的要点。一学期以来,我在坚持抓好新课程理念学****和应用的同时,充分运用学校现有的教育授课资源,坚持备好每节课,上好每一堂课,各方面都获取了必定的收效。
1、备课深入认真
平时认真研究教材,多方参阅各样资料,力求深入理解教材,正确掌握难要点。在拟定授课目的时,十分注意学生的实质情况。授课设计编写认真,其实不断概括总结经验教训。
2、侧重课堂授课收效
针对九年级学生特点,以快乐式授课为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,
教师为主导、授课为主线,侧重讲练结合。在授课中注意抓住要点,打破难点,
做到讲解清楚化,正确化,条理化,感情动,生动化,做到线索清楚,井然有序,
要言不烦,深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的专心性,加强师生沟通,充
分表现学生的主观能动作用,让学生学得简单,学得简单,学得快乐;注意精讲
精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口着手动脑尽量多;同时在每一堂课上
都充分思虑每一个层次的学生学****需求和学****潜力,让各个层次的学生都获取提
高。
3、虚心请教其他老师
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在授课上,有疑必问。在各个章节的学****上都专心征采其他老师的建议,学****他们的方法,同时,多听优秀老师的课,做到边听边讲,学****别人的优点,战胜自己的不足,并经常邀请其他老师来听课,征采他们的建议,改进工作。坚持参加校内外授课商议活动,不断吸取别人的难得经验,提高自己的授课水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐谈论授课识题。
4、作业与练****br/>在作业批阅上,认真切时,力求做到全批全改,解析并记录学生的作业情况,
将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,以便在指导中做到有的放矢。
5、课后指导
在课后,为不相同层次的学生进行相应的指导,以满足不相同层次的学生的需求,防备了一刀切的弊端,同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导,其实不限于学****知识性的指导,更重要的是学****思想的指导,要提高后进生的成绩。
二、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵便,不能够吸引学生学****对学生的引导、启示不足。
3、新课标下新的授课思想学****不深入。对学生的自主学****合作学****缺少理论指导。
4、差生末抓在手。由于对学生的认识不够,对学生的学****态度、思想潜力不
太清楚。上课和复****时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数,导
致了授课中的盲目性。
5、授课反思不够。
三、今后努力的方向
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1、加强学****学****新课标下新的授课思想。
2、学****新课标,挖掘教材,进一步掌握知识点和考点。
3、多听课,学****同科目教师先进的授课方法的授课理念。
4、加强转差培优力度,加强授课反思,加大授课投入。
这学期完成了小学数学一年级上册的学****正在进行小学数学一年级下册的学****尹明昊数学学得很快,现在加法基本没有什么问题,但是减法这个弯总是会转但是来。一遇到减法的题,就大喊好难。有的时候也会偷懒,能够自己看懂的题却总去问别人。作为老师,不认识的字会告诉他,但也要慢慢引导他学会自己看题目。在家里也希望家长恩赐一些引导,他自己能做到的事情尽量让他自己多想一步,慢慢帮助他养成遇事自己思虑的****惯,而不是一味的丢给别人。下学期会进行完小学数学一年级下册的学****相信他会越来越好的!
中考结束了,在前面三年的授课过程中,有过喜也有过忧,在授课中大部分学生不但适应了初中的学****生活,而且在学****热忱、学****积极性和学****的兴趣上都有了很大的提高,但同时,面对中考学生的压力、慌张也在日益加强。面对这个问题,在初三授课的我采用以下措施:
一、适合加快讲课速度,为中考复****做好准备
考虑到此时学生的心态,在前阶段的授课要在完成授课任务的前提下,尽量的照想到大部分学生的情绪,让学生们因各自的情况都有所发展,有所提高,为学生供应一个展现自己的平台,发挥其最大的潜力,在学好新知识的前提下,稳步的升入要点的初三复****br/>二、兼顾大部分的同时,适合地“培优”
中考没有拔尖的学生是不能够的,成绩好的学生不但能够起到领头羊的作用,给学生以模范,激起学生的竞争意识,让学生在竞争中不断的进步,成绩不断的
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提高,更是中考的主力军。适合的“培优”是带动全班的良药。所以关于成绩比
较好、接受能力比较强的学生,要在原有的基础上对其进行“充分练****这样,不但对学生中考有很大的帮助,而且对学生今后的学****也有不能够预计的作用。
三、满足不相同学生的发展的需求
学生是有个人差其他,不相同学生的基础、反响和接受能力不尽相同,所以,
为了满足不相同学生的需求,充分的利用教科书中的“做一做”“想一想”和“试一
试”等栏目,“做一做”和“想一想”面向全体学生,为他们熟悉、牢固新学的内
容,加深对相关知识和方法的理解,其他让学有余力的学生做“试一试”,让那些
学生能有更大的发挥,拓展思想。
面对中考,本着照顾全面的前提,在3月上旬完成全部课程,进行系统、全面的复****为中考打下牢固的基础。也为后进的学生创立一个赶超的机遇。
月份开始了套题进行全面的复****把知识系统化、全面化,给学生一个完满的数学系统,更方便了他们的复****和提高。诚然现在成绩还没有宣告,但是,我相信,学生们必然考出了自己的水平,也必然会走向自己理想的天堂。
这学期完成了小学数学一年级上册的学****正在进行小学数学一年级下册的学****祺原年龄比较小,但是理解能力没有什么问题。这道题目用加法还是用减
法他自己都能够想理解。这学期学的内容也基本都能掌握,就是有的时候会马虎,但随着慢慢对数学的学****会有所改进的。上课也很乖很听话。下个学期会连续进行并完成小学数学一年级下册和小学数学二年级上册的学****br/>回顾一年的授课工作,应当说是获取了必然成绩。现总结以下:
我们认为初三是重要的授课阶段,是学生再学****的过程,也是全面提高学生
文化素质,发展学生思想能力,培养学生解析问题解决问题能力的“收获季节”,是学生连续学****和参加工作的准备阶段,每位教师应负起责任,让学生满载着素质教育的丰富果实结束义务教育。
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一、工作要面向全体学生
详尽做法是:
㈠教师的板书与学生的板演
教师的板书应表现知识的发生过程,知识之间的纵横联系,对问题的解答要让学生看解题思路及学生参加情况,教师的板书布局要合理,层次要分明,电教手段运用要友善。
加强学生板演作用,让不相同层次学生都有机遇表现,由于学生板演可为教师供应反响信息,如裸露知识上的缺欠,可填充讲课中的不足,同时,学生板演中出现的优秀解题方法,为教师供应向学生学****的优秀机遇;其他也能够培养学生胆识,培养学生独立思虑能力,促进记忆。
㈡侧重学生解题中的错误解析
在总复****中,学生在解题中出现错误是不能够防备,教师针对错误进行系统分
析是重要的,第一教师能够经过错误来发现授课中的不足,从而采用措施进行补
救;错误从一个特定角度揭穿了学生掌握知识的过程,是学生在学****中对所学知
识不断试一试的结果,教师认真总结,能够成为学生知识宝库中的重要组成部分,
使学生领悟解决问题中的研究、调试过程,这对学生能力的培养会产生有益影响。
第一,教师应预防错误的发生,要认识不相同层次学生对知识的掌握情况,检查中发现:
⑴字面理解水平
⑵联系的理解水平
⑶创立性水平
其次,在复****过程中,提问是重要复****手段,关于学生错误的回答,要解析
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其原因进行有针对性的讲解,这样能够利用反面知识牢固正面知识。
最后,课后的讲评要抓住典型加以谈论。事实证明,练是实践,评是升华,只讲不评,练****经常走过场。
㈢关心学****上有困难的学生
对学****有困难的学生特别予以关心,屡次采用措施,激发他们学****数学的兴趣,指导他们改进学****方法,帮助他们解决学****中的困难,使他们经过努力,能够达到大纲中规定的基本要求,成为一名合格的初中毕业生。
第一,教师找他们促膝谈心,把教师的爱倾注给学生,教师热忱、谅解、耐
心的帮助,学生会从心理领悟到师生之间真挚感情,从而激发他们的`学****信心。
其次,在课堂授课中,特别在题目的选择上要有梯度,吻合他们的认知水平,渐渐使他们学****质量有所提高。
最后,在班内睁开学****中的互相帮助活动,创立一个优秀的学****情境,同时,有计划、有针对性地做好课外指导工作。
二、要把“发展学生思想能力是培养能力的信心”这思想贯穿整个学****的始
终。
1、改正命题的表现形式,培养学生思想的深刻性。
2、追求不相同的解题路子与思想方式,培养学生的思想广阔性。
3、变化几何图形的地址、形状和大小,培养学生思想的灵便性,敏捷性。
4、加强题目的条件和结论,培养学生的思想责怪性。
5、变封闭题目为开放型题目,培养学生的思想创立性。
三、做好数学技术的再学****全面培养学生素质
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依照数学大纲的规定,一般认为数学技术指以下3种
⑴运算技术
⑵作图和画图技术
⑶推理技术
为此,在数学学****中,特别在学生练****中要做到下面几个方面:
第一,正确性。要修业生在解题过程中依照正确思想规律和形式,在运算、推理、作图中和所得结论中都要正确无误。
第二、速度。侧重解题速度。
第三、协调性。在解题过程中有意识地控制自己的反响,关于文字、符号、图形运用自由,融为一体,作出连结反响。
以上,是我们初三数学组在数学实践中,总结获取的不完满的经验概括,请不惜赐教。
本学期我担当九年级(1)、(2)班的数学授课工作,在授课时期认真备课、上课,及时批阅作业,做好课后指导工作,宽泛涉猎各样知识,不断提高自己的业务水平,充分自己的脑筋,严格要修业生,敬爱学生,弘扬授课民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高,从而不断提高自己的授课水平和思想觉悟,并顺利完成教育授课任务。
为使今后的工作做得更好,对本学期的工作总结以下:
一、要提高授课质量,要点是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:
⑴课前准备:备好课。认真研究教材,对初中数学教材的基本思想、基本概
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念,每句话、每个字都弄清楚,认识教材的结构,要点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。认识学生原有的知识技术的质量,他们的兴趣、需要、方法****惯,学****新知识可能会有哪些困难,采用相应的预防措施。考虑教法,解决怎样把已掌握的教材教授给学生,包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。组织好课堂授课,关注全体学生,注意信息反响,调动学生的有意注意,使其保持相对牢固性,同时,激发学生的感情,使他们产生欢喜的心境,创立优秀的课堂气氛,课堂语言简洁了然,课堂提问面向全体学生,注意惹起学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合。
二、总复****工作要面向全体学生详尽做法是:
一教师的板书与学生的板演教师的板书应表现知识的发生过程,知识之间的纵横联系,对问题的解答要让学生看解题思路及学生参加情况,教师的板书布局要合理,层次要分明。加强学生板演过程,让不相同层次学生都有机遇表现,由于学生板演可为教师供应反响信息,如裸露知识上的缺欠,可填充讲课中的不足,同时,学生板演中出现的优秀解题方法,为教师供应向学生学****的优秀机遇;其他也能够培养学生胆识,培养学生独立思虑能力,促进记忆。
二侧重学生解题中的错误解析在总复****中,学生在解题中出现错误是不能够防备,教师针对错误进行系统解析是重要的,第一能够经过错误来发现授课中的不足,从而采用措施进行拯救;错误从一个特定角度揭穿了学生掌握知识的过程,是学生在学****中对所学知识不断试一试的结果,教师认真总结,能够成为学生知识宝库中的重要组成部分,使学生领悟解决问题中的研究、调试过程,这对学生能力的培养会产生有益影响。
三、抓住学生心理,创立优秀的授课环境高考竞争的残忍,带来中考形势的严重。
由此带来的各样压力,使学生的“厌学”情绪比过去任何时候都强。无论优
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生和学困生,他们的学****都是被动型的。而学生是学****的主体,主体能动性没有
调动起来,我们教师的工作怎样努力也没用,这就迫使我们去研究学生的心理,
找出适合学生心理特点的教法。工作措施:优生---拓展;中等生---狠抓;学困
生---指导。
有较好的思想****惯,上课前我们先把问题部署给他们,让他们自已先研究,提高他们自己解决问题的能力,上课时则采用谈论式授课方式,让他们伸展自己的见解,尔后老师加以概括总结,并进行深入、类比和提高,从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的集体,在一般班是学****的主流,上课时我们以他们为主,力求在课堂上消化全部的知识点,作业和练****题也以基础题为主,加强训练,宽泛提高。
关于差生,我们本着提高一个算一个的心理,用爱心从思想上感人他们,用耐心从学****上帮助他们,在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目,力求使他们每节课有事可做,每节课有收获,调动他们学****积极性。数学是一门比较抽象的学科,要保持学生的学****兴趣,必定重视与学生的感情沟通。比方给学生及时的指导;给注意力不集中的学生及时的提示;给有好的解法的学生及时夸耀;给失去信心的学生及时的心理欣慰;给学有余力的学生各样能力的培养和发挥潜能的机遇。只有教师与学生有充分足够的感情沟通,才能在授课中在一种欢喜、竞争、合作的环境下完成。
四、加强教材研究,创立高效课堂
推行素质教育的主渠道是课堂授课,大面积提高授课质量的要点是每节课的高效益。中考要取胜,必定从初一开始抓起,打好基础很重要,自然初三复****的后期工作也十分重要,要在有限的两个月时间里,把六本书复****好,不讲技巧,不讲方法,不拿出有效的措施必然是不能够的。
所以在后一阶段,我很讲究“精讲”这一环,学校给我们的授课时间与其他学科相同,时间紧,任务重,要做到“精讲”,对教师来讲,要求是特别高的。我们注意引导学生对看法、定理、公式、规律的消化;注意针对学生的知识弊端和
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疑难问题作要点表达;注意新旧知识、新题旧题的比较,把复杂抽象的问题作连结解决;注意解题方法的延伸,研究解决的规律;注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法;注意富饶思虑性的新问题,与学生一起研究研究。
“练”这一环也是我们后一阶段的工作要点,基本上保证每节课有30分钟以上的练****时间,而练****题必定是经过我们精雕细啄的、与中考凑近的、有代表性
的题目:理解看法、牢固定理的基础题;运用知识的能力题;一题多解的思想题;易出错的常有题;综合解析的提高题等等。经过一系列的加强练****学生的解题
正确度,应变能力,及技术会有很大的提高。中考是一场硬仗,要打好这场硬仗,不能够强攻,只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题,的确依照
教育授课规律,必然就会获取成功。功夫不负有意人,所教班级中考中获取了较好的成绩。
回顾自己的授课,诚然做了好多工作,但也存在好多不足。在今后的教育授课工作中,还将严格要求自己,努力工作,弘扬优点,改正弊端,开拓前进,努力引进新思想新方法,英勇创新,为教育事业奉献自己的力量。
一学期以来,在校行政的领导和罗老师的指导下,我所担当初三(7)、(8)两个班的数学授课取的较好收效。我坚持“以学生发展为本”的指导思想,关注
每位学生,帮助他们在原有基础上获取提高和发展。经过一个学期的努力,现将详尽工作总结以下:
一、几点认识
1、认真重视数学看法的掌握
数学看法是数学基础知识,是考生必定牢固而又熟练掌握的内容之一。它也
是中考、毕业考试数学科所要点观察的要点内容。关于重要的数学看法,考生尤
其需要正确理解和熟练掌握,达到运用自如的程度。从这几年的中考、毕业考试
来看,有相当多的考生对数学看法掌握不牢,对一些看法内容的理解只浮于表面,
甚至残缺不全,所以在解题中经常无从下手也许以致各样错误。
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