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讲课目的:
1、感觉例外雨中状况的歌曲,并能用客家方言有表情地演唱《落水天》。
2、学唱歌词、旋律,体验歌曲感情,感觉广东民歌的美。
3、可以依据歌曲状况,进行二部创编活动,体验创编的欢乐。
讲课要点:
感觉客家民歌的旋律特色,掌握歌曲情绪,用客家方言有表情地演唱歌
曲。
讲课难点:
用客家方言演唱歌曲。
讲课过程:
一、创办状况,导入新课。
1、听广州儿歌《落雨大》进入课室。(律动)
2、学生唱,谈感觉。(表现一种废弛爽朗的雨中情味)
3、学生谈下雨时的心情、感觉。
4、导入另一首雨中状况歌曲。
二、掌握感情,演绎歌曲。
1、师用客家方言唱《落水天》。学生谈感觉(出示课题)
2、师讲歌曲背景及表达境地。(出示歌词)
3、学生学唱歌词。
①师带唱。
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②再唱,注意客家方言的咬字。(律动)
③解决难点,示范。
④通通唱。
⑤指引掌握歌曲情绪,体验“真可怜”的心情。再唱,师伴奏。
⑥加上律动。
4、唱旋律、感觉旋律特色。
①师唱旋律,讲装修音的唱法。
②学生唱旋律。③分析旋律、节奏,学生谈感觉。
师:一唱一叹,从前的客家人在下雨天没雨伞遮雨,显得是那么哀怨、那么无奈。
④再唱歌词,掌握情绪。
5、学生设计动作,状况表演,再次体验歌曲境地。
6、学生唱,师加入二声部。(出示歌谱)
7、学生二部合唱,师指引调解的声音演唱,学生谈二部合唱感觉。
三、自主创编,体验欢乐。
1、指引学生二部创编活动。(分小组讨论)
2、展现。(学生讨论、研究问题、解决问题)
3、再唱。
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