文档介绍：该【七年级信息技术下册教案 】是由【书生教育】上传分享，文档一共【37】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【七年级信息技术下册教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。课题:第1课文字编写窗口
授课时数:
日期:
年
月
日
设计
设计内容
要素
授课
本节课的主要内容是认识
WPS文字办理软件的窗口组成,学会进行
光标的定位及文档的基本操作方法,学会在字办理软件中对文本字符的
内容
查找与代替功能,使学生在本课学****的基础上灵便地办理在使用中出现
解析
的问题。
1、认识WPS软件窗口的组成及启动和退出方法。
知识
2、掌握文档的基本操作。
与
3、能灵便地依照实质情况进行光标的定位。
技术
4、在字办理软件使用的过程中,体验字办理软件的富强功能。
教
1、引导学生经过学****掌握基础知识,认识文字编写窗口。
过程
学
2、经过研究启动和退出WPS软件的过程及文档的基本操作,扩
与
目
展学生思想,培养学生用不一样的方法解决同一问题的能力和借鉴
方法
标
过去经验的知识迁移能力。
感情
1、经过初步使用字办理软件锻炼学生着手操作计算机的能力,
态度
培养学生学****和使用计算机的兴趣和意识。
价值
2、经过介绍和使用我国自主开发的软件,
激发学生的爱国热爱。
观
学****br/>从学生对应用程序的认识上看,前面已经学****了写字板、绘图、
IE浏
者
览器等应用程序,对应用程序的启动、窗口界面都有必然的认识。本节
特点
内容能够在前面知识的基础上,经过任务驱动的方式,教师引导学生自
解析
主学****完成教师精心设计的任务。
授课
1、文档的基本操作。
要点
2、对文本字符的查找与代替功能。
授课
难点
难点
文本的选定及查找、代替选项中高级选项的设置
解决
激励学生利用知识的迁移性来研究新知
方法
授课WPS文字编写软件的授课围绕培养学生着手操作能力来运行,教师占用的策略课堂时间不应过长,而是给学生留够充分的上机时间。授课过程中,采
用讲解法、学生自主学****上机实践等多种授课方法的联合,达到授课目标。同时,教师在教法中要引申出好多问题让学生去思虑,学生经过思虑和观察认识本节课的知识点。
授课1、信息技术课本
资源2、传奇世纪多媒体授课系统
3、授课光盘
4、WPSOffice软件
第1课文字编写窗口
一、打开文字编写窗口
二、输入文本
三、文档的基本操作
板书1、新建文档2、保存文档
设计3、打开文档4、关闭文档
四、光标定位
五、剪切、复制、粘贴
六、查找与代替
七、撤消与重复
授课活动
授课媒体
授课环节及
教师活动学生活动使用
授课内容
预期收效
复****提问,引入
新课
激发兴趣,分层
自学
一、启动与关闭
WPS2000
二、WPS窗口
1、窗口组成
2、输入文本
1、计算机除用来上网发邮件、学生回顾所学的引导学生
办理图像文件、音乐文件和管旧知识,积极思利用知识
理文件外,还有一个重要的作考并回答教师提迁移法学
用是文字办理功能,你们听闻出的问题的新知识
过或使用过哪些办理软件。学生在教师的点认识本节
三、文档的基
本操作
四、光标定位
五、查找与替
换
1、查找文本
2、如何利用“写字板”输入文
拨和自主学****的
课的学****br/>章?(引入)
方式下完成自学
内容,有
WPS简介
内容
目的地展
给出学****要点
学生依照以前所
开学****br/>1、启动与关闭WPS2000
学的知识,联合
教师可找
教师提问:除了书本上介绍的
课本,回答教师
学生演
方法外,有无其他启动WPS2000
提出的问题
示,激发
的方法
学生上机实践,
学生的学
1、WPS窗口的组成
在实践中总结插<br****兴趣,
教师在学生总结的基础上再次
入和改写状态的
让学生体
重申窗口的组成
差异
会成功的
2、插入点
欢乐
即确定插入文本的地址
激励学生
3、插入改写状态
多上机实
教师提问:在插入和改写状态
践,在实
下输入文本有何差异
践中研究
新知
文档的基本操作有:新建、保
学生自主学****br/>这些操作
存、打开和关闭文档
上机实践文档的
学生在以
1、新建文档
各项基本操作
前的软件
2、保存文档、
学生看书自主学
学****中都
3、打开文档<br****br/>使用过,
3、关闭文档
学生上机实践,
应该都会
在编写文档或是阅读资料时,
进行光标定位的
用
2、代替字符
3、查找或替
换选的设置
六、剪切、复
制和粘贴
七、撤掉与重
都要用到光标定位操作
学****br/>对于光标
1、使用光标键定位
学生自主学****br/>定位的几
使用光标搬动键可进行光标的
上机完成书中的
种方法,
定位
例题
可能学生
2、使用鼠标
学生在教师讲解
对于使用
3、光标定位框
演示后,再次上
光标定位
1、查找文本
机实中
框定位光
“查找”操作用于查找文档中
标不太熟
文本字符或特别符号
悉,可重
教师演示并总解查找文件的方
点练****br/>法,并对学生在操作过程中出
对于文本
现的共性问题进行总结
的查找,
简单易
学,学生
应该都能
掌握,难
点在于特
殊符号的
查找
2、代替字符
学生自主学****br/>培养学生
部署任务:“代替”功能有何
上机完成书中的
自主学****br/>用?你能独立完成书中的例题
例2,并总结替
的能力和
2吗?
换的功能。
归纳总结
3、查找或代替方式的操作选
学生在听完教师
的能力
复
课堂小结
教师演示并讲解查找或代替对
的讲解演示后,
培养学生
话框中各选项的功能和使用
上机实践
发现问
教师提问:剪切、复制和粘贴
主动举手的同学
题、解决
的操作,从我们学****计算机以
为其他学生演示
问题的能
来,已进行多次操作,谁能来
和讲解剪切、复
力
给我们大家边演示边讲解啊?
制和粘贴操作步
让学生充
功能:能够撤掉或重复近来执
骤
当小教师
行过的一次操作
学生上机自主学
为其他同
让学生对已学知识进行回顾性<br****并总结出这
学讲解,
小结,教师引导学生归纳总结
两个按钮的功能
即能领悟
学生与教师共同
成功感,
总结
又让其他
学生简单
接受
若是时间
赞同,可
让学生边
演示边讲
解功能
教
本节授课方案的采用的方式是:以理论学****为基础,以教师设疑引
学
导、示范为出发点,以着手操作为核心,以完成目标任务为归宿,采用任
设
务驱动式授课法,启示、引导授课法,在授课实践中,侧重任务的提出,
计
学生小组合作学****教师巡视每一个学生,必要时联合本课的知识占进行
评
个别指导,让学得不扎实的学生也能尝碰到成功的欢乐。
价
课题:第2课文档格式与图文符号
授课时数:日期:年代日
设计
设计内容
要素
本节为字办理软件授课内容的第2课,由于WPS拥有富强的编写、
授课
排版功能,本节的要点是学会对设置字符格式,设置段落格式、插入
内容
艺术字,,经过本课的学产,掌握对
解析
文档、字符、段落与艺术字的编写与设置。
知
识1、学生在研究中掌握字体、段落的设置的多种方法。
与2、学会编写简单的公式与方程。
教技3、培养学生进行简单的排版的基本能力。
学能
目过
1、经过教师讲解演示,学生着手操作的过程掌握字体的设
标程
置及段落的设置。
与
2、经过小组议一议、试一试的方法,进一步培养学生商议
方
问题、互相协作的能力。
法
情
感
态侧重授课过程师生间、生生间感情交流,激励学生英勇尝
度试,培养他们积极进步的精神,经过自己对字体与段落格
价式的精心设计,渐渐培养学生的审盛意识。
值
观
学****学生的计算机知识参差不齐,但都学****了Windows的基本操作、汉字
者的基本输入和编写,学生的模拟能力强,对于所学知识和技术有种欲特点望的想法,过去的经验表示,学生对图片、艺术字等内容很感兴趣,解析但综合运用所学知识的能力还比较弱。
授课
字体与段落格式的设置方法
要点
难点字体的设置与合理搭配
授课
难点侧重与美术学科的整合,提高学生的审美能力,激励解决
学生英勇上机实践
方法
授课
经过创立学生有生活体验的有兴趣的情境,
联合知识自己的特点,
策略
完成教师引导学生自主创立的主题任务,让每个学生在做中学、学中乐
做到自主学****研究学****在活动体验中获得经验,培养学生的研究精
神,提高学生的信息涵养。
授课
1、信息技术课本
资源
2、授课光盘
3、传奇世纪多媒体授课演示系统
板书
第2课文档格式与图文符号
一、设置字符格式
1、设置字体与字号2、设置字形3、增加下划线
二、设置段落格式
设计
1、段落的一般格式2、设置缩进方式
三、修饰字符
1、文字的简单修饰2、艺术字收效
四、使用符号
1、使用软键盘
授课活动
授课环节及授课内容
创立情境
学****新课
一、设置字符格式
1、设置字体与字
号
教师活动
学生活动
授课媒体使用
预期收效
显现一篇经过精心编写
学生仔细观察两
经过问题的设置、
排版的文章和未经排版
篇文章,回答教师
学生的回答、教师
的文章
提出的问题
的总结,让学生了
提出问题:哪篇文章的
学生仔细看导入
解这节课的学****br/>版式更美丽?幸好什么
框里的内容,再次
内容
地方?
明确本节课内容
让学生再次领悟
教师在学生回答的基础
学生上机实践,查
到WPS拥有富强的
进步行总结、谈论
看安装的字体
编写排版功能
利用WPS还可以够依照需
学生上面实践,完
培养学生自主学
要编写文稿中的文字、
成教师部署的任<br****的能力和主动
段落格式,使之更为美
务
研究求知的欲望
观,便于阅读。、
字体的设置简单
一、设置字符格式
易学,学生应该可
1、设置字体与字号
以掌握
部署任务:请同学们仔
细观察一下,自己使用
的计算机中安装有哪些
字体?
单击“格式”----“字
体”
部署任务:打开字体对
话框,观察一下都有哪
些选项,并将第一自然
段设置为黑体三号字。
2、字形
2、设置字形
学生自主学****上
在字体对话框中,
3、增加下划
部署任务:将文章的第
机实践,独立完成
相应的选项设置
线
一自然段的字符设置加
教师部署的任务
如数家珍,学生应
二、设置段落
粗并倾斜,字符间距设
学生上机完成
该能够独立完成
格式
置为6磅。
学生互相商议交
培养学生自主学
3、增加下划线
流,互相协作,共<br****和协作学****的
部署任务:为文章第一
同完成教师部署
能力
自段的第一句话,增加
的任务
这是本章节的重
一段红色的波浪线。
学生仔细听教师
点也是难点,可给
二、设置段落格式
的讲解后,再次机
学生充分的上机
1、段落的一般格式
上机实践,把自己
时间
部署任务:请将下面一
的文章编写的更
可找部分同学,展
篇文章排版成你们认为
雅观。
示他们制作的精
最雅观的样式。
美文档
教师周围巡视,为学****br/>有困难的小组及时恩赐
帮助
教师对学生在操作过程
中出现的共性问题进行
总结、谈论。
部署任务:你能把你刚
才编写的文章再完满一
下,让它变得更雅观
吗?
2、缩进格式
2、设置缩进方式
学生看书自主学
激励学生英勇用
四、修饰字符
使用缩进方式,能够获<br****为段落设置不
自己的语言去总
五、编写公式
得不一样的排版收效。
同的缩进方式,并
结,并对表现好的
与方程
部署任务:请为下面一
依照实践结果,总
学生及时恩赐表
课堂小结
段文字设置不一样缩进方
结出不一样的缩进
扬
式,并观察其收效,总
方式显示出的不
操作简单易学,同
结出不一样的缩进方式有
同的收效
学们应该都能掌
什么不一样?
学生在观看完演
握
教师进行演示和总结
示后上机实践
本小节内容做起
1、插入艺术字
学生在观看教师
来比较复杂繁琐,
教师演示插入艺术字的
演示的过程中,弄
其实很简单,只要
方法与步骤
清楚公式框的三
给学生留够充分
部署任务:请将你的名
种状态及变换方
的上机时间
字制作成精良的艺术字
式
完成快的同学,可
教师演示书并讲解书中
学生上机实践,完
以让他们完成例
例题6。
成书中的例题
题6
部署任务:学生们能够
互相协作学****完成书
中的例5
师生共同小结本课的知
识点
教
本授课方案的实践中,教师本着学生为本的思想,采用任务驱动教
学
学模式对整个授课过程进行巧妙的安排。在授课方法上,又以学生自主学
设<br****为核心,积极引导学生实践,使学生经过实践掌握字符格式和段落格式
计
的设置,整个课堂充满了自主学****协作学****的氛围,从而提高了授课效
评
果,达到了预期目标。
价
课题:第3课排版与打印
授课时数:
日期:年
月
日
设计
设计内容
要素