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目的:
1、学****火、灭、灰、灾”
2、初步把握儿歌:一边一点火,火;一来就压灭,灭;一撇变成灰,灰;宝宝避灾祸,灾。不需要熟背儿歌,帮忙识字知道根本笔画的名称就好。
预备:课件、***牌字宝宝,小树叶字宝宝。
过程:
今日教师给你们带来了一部关于“字宝宝”的动画片,你们想不想看?(想看就赶快坐好)在动画片开头之前我先问你们一个问题:“咱们学过一个会变来变去的字宝宝,你们还记得它的名字吗?”(人)对!看(点)(教师声音要提高)!谁来了?(人)它又来和你们做嬉戏啦。“人”把它的小伙伴也一起带来了,你们想不想和“人”的小伙伴也成为好朋友呢?(想)那小朋友们肯定要认真看,仔细听,记到心里,它们才会和你们交朋友,才会和你们一起做嬉戏。(点)
一、学儿歌,认新字。
1、演示儿歌第一句:看大屏幕,一边一点火,火(点)(教师念,念完第一句后说“今日来的第一个小伙伴就是火”)(点)(火,就是在人的一边加上一个粉颜色的点就变成了火。跟教师一起读“一边一点火,火;这个火就是火苗的火,着火的火”)(请幼儿认读)
2、演示其次句:来,(点)我们接着看:一来就压灭,灭。(点)念完后说“今日来的其次个字宝宝朋友就是灭”。小朋友,着火了怎么办?(幼儿自由答复)对,我们只要在它的上边压上东西,火没有了氧气,就会灭了。看好了,(点)在火上压一个粉颜色的横(加动作),火就变成了灭。(我们读一遍:一来就压灭,灭。灭就是灭火的灭,灭虫的灭。)(请幼儿认读、稳固记忆)(点)
3、今日来的第三个小伙伴就在这第三句儿歌中:(师念)一撇变成灰,灰。(咱们一起读一遍,并让幼儿找第三个字)“哪个是第三个字宝宝?”(在幼儿说的过程中,教师不停的念这一句,以引起幼儿留意及发准灰字音。幼儿找到后,教师赐予有力的鼓舞表扬话语,)真棒,(点)我们在灭的上边加个粉颜色的撇就变成了灰。(请幼儿跟读)跟教师读一遍“一撇变成灰,灰。灰就是灰尘的灰,灰色的灰”(也可以边念边伸出你的左手空中书写,此时幼儿会用右手跟你一起写)(反复念2遍)
4、第四句(点)儿歌是:宝宝避“灾”祸,?(轻声念提示孩子说出灾字)这个字怎么变过来的呢?(给孩子说话的时间),你们说得都对,(点)(点)(点),就念灾,跟教师读一遍,宝宝避“灾”祸,灾.。火灾的灾,水灾的灾。小朋友们记住了吗?
二、稳固、复****字和儿歌
1、现在,教师要考考小朋友了,你们肯定要听认真,看谁说的又快又对!(点)(用手指屏幕)这个字宝宝叫什么名字?(孩子自己认灾)宝宝避灾祸,灾。我们读三遍:灾灾灾。现在听清了,把灾的宝盖头拿开,念什么?(让孩子自己说出念火)(说出后再点)对了,一边一点火,火。连读三遍。鼓舞鼓舞幼儿,让他们鼓舞自己;把火的两点去掉又念什么呢?人(说出后再点)是啊,又看到我们的好朋友了。人一边加一点念什么火,(说出后再点)连读三遍。你们真聪慧,再猜啊:火上边压上一横念什么?灭,(说出后再点)真棒,一来就压灭,灭。我们读三遍:灭灭灭。灭上边加一撇念什么___灰。(说出后再点)一撇变成灰,灰。读三遍。我们中二班的小朋友太聪慧了,字宝宝怎么变我们都熟悉。(点)
2、夷淘气的字宝宝跑回儿歌里了,让我们一起来读读吧!(点第一句,随后孩子读完一句点一句。等男孩子读完关闭大屏幕。)
三、嬉戏识字:加强稳固字和儿歌。
1、看,(出示***牌字宝宝一张)字宝宝藏到了***牌里,谁来抽一张,看看能不能叫出字宝宝的名字。当幼儿说出字的时候教师重复那一句儿歌.
2、现在字宝宝要和我们玩“快快快”的嬉戏。一会每个小朋友手里都会有一张***牌,请你把上面的字宝宝记到心里,然后教师要喊字宝宝的名字,你肯定要竖起小耳朵认真听,教师喊到哪个字宝宝,拿着这个字宝宝的小朋友就“快快快”的跑到前面来,把字卡举得高高的,让小朋友看看对不对。预备好了吗?(教师鼓舞,幼儿拍手答复:快快快,对对对,你真棒!!)把火放到小筐里回座位。依次火、灭、灰、灾。(看时间可以玩两遍。)
3你们真是太聪慧了,字宝宝喊来了更多的小伙伴,不但藏到了***牌里,还藏到了树叶里,撒落一地。快看(手指)一会我们去捡起来,认一认,然后给你的好朋友说说或者给我们这里的客人教师读一读都行。来,让我们去捡树叶吧。自由完毕。