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青
情
绪
的
第四课揭开情绪的面纱
教学目标
情感、态度和价值观目标
1、认识青春期的情绪特点,接纳青春期的情绪变化,感受青春期情绪变化带给我们的影响。
2、在体会青春期情绪特点的基础上,激发正面的情绪感受。
能力目标
1、认识情绪的复杂性和多样性。
2、感受青春期情绪变化带给我们的影响,积极面对自己的情绪。
知识目标
1、了解情绪的基本类型。
2、了解影响情绪变化的因素。
3、认识青春期情绪的特点。
明确学****目标
身体发育加快、生活经验不断丰富
阅读教材P38探究与分享“陈玲和芳芳的故事”
今天学的是情绪,有喜有怒有哀惧。
(1)青春期的情绪特点体现了青春的活力,它带给我们不同的感受。
(3)学****积极面对负面情绪。
为了让妈妈知道她的行为会让我很生气,我总是会不自觉地把自己的情绪夸大,让自己看起来像是很愤怒的样子……
他发现控制自己的脾气比钉下那些钉子更容易一些。
情绪的表露过程:情绪的表现性
①体现了青春的活力②带给我们不同的感受
刚发火,又被班主任批评。
1、青春期情绪产生的原因
①④B.
情绪很好时在相同时间忘掉1/20。
学生活动:遇到以下情境,你会有怎样的情绪感受?请画出面部表情来。
青春期的情绪特点体现了青春的活力,它带给我们不同的感受。
七年级学生小瑶说:“我们每个人都只有喜、怒、哀、惧四种情绪。
情绪的作用非常神奇,它总是激励我们克服困难、努力向上。
于是,父亲牵着他的手来到后院,告诉他说:“孩子,你做得很好。
用正确的方法调节情绪;
从中,可以看出作情绪有什么作用?
第四课揭开情绪的面纱
于是,父亲牵着他的手来到后院,告诉他说:“孩子,你做得很好。
教学重点1、情绪的复杂性和多样性。
2、情绪的作用。
3、青春期情绪的特点。
教学难点
感受青春期情绪变化带给我们的影响,积极
面对自己的情绪。
明确重点、难点
一、情绪面面观
新授
1、明天我和家人要去野外郊游。
3、第一次月考我没考好。
2、我被同学莫名其妙地打了一拳,鼻子流血不止。
4、正在看恐怖片的时候,有人在身后拍了我一下。
学生活动:遇到以下情境,你会有怎样的情绪感受?请画出面部表情来。
1、常见的基本情绪:
喜
怒
哀
惧
复杂情绪:
害羞、焦虑、厌恶和内疚、悲喜交加、恼羞成怒、悲愤……
活动:古诗词鉴赏
思考:请用一个字概括古诗词分别表现了什么样的情绪?
1
仰天大笑出门去,
我辈岂是蓬蒿人。
2
漫卷诗书喜欲狂。
3
夕阳西下,断肠人在天涯。
4
风声鹤唳,草木皆兵。
5
老天若不随人意,
不会作天莫作天。
6
不敢高声语,恐惊天上人。
哀
惧
怒
惧
情绪是多样的
喜
喜
相关链接:情绪的成分
当我们快乐的时候,可能会感到精力充沛,可能会对新鲜事物充满好奇,可能会笑容满面,步履轻盈。
生理反应
外显表情
内在体验
情绪是一种复合的心理状态,包括内在体验、外显表情和生理反应三种成分。
学生尝试说出怒、哀、惧情绪的三种成分。
今天是周末,丽丽感冒发烧了,在床上躺了一整天
吉吉忘了今天是他的生日,却收到好朋友的生日礼物
晓峰通过努力在这次考试中取得很大进步,却听到有人议论说他考试弄虚作假
肖云一家打算明天外出郊游,不料傍晚却下起了雨,第二天早上起床一看,雨停了,地面上也干了
情景体验
这些情景说明什么问题?
情绪受多种因素的影响
情景中的主人公的情绪分别受到哪些因素的影响?
影响因素
个人的生理周期
1
对某件事情的预期
2
周围的舆论氛围
3
自然环境等
4
2、影响情绪的因素