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笑一笑来十年少,胜过灵丹和妙药;
哭一哭来人自扰,烦恼痛苦甩不掉,
你说奇妙不奇妙。
猜一猜
第四课揭开情绪的面纱
第一框青春的情绪
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在这四种情绪的基础上,可以组合成很多复杂的不同情绪:
小明的一天(一)
铃铃铃……闹铃响了。小明睁开睡眼,伸了个懒腰。爸爸妈妈都出差了,自己感冒还不好,浑身难受。想到这里小明鼻子酸了酸,眼泪差点儿夺眶而出。小明胡乱吃了点儿东西,背起书包朝学校走去。刚出单元门口就踩到一块香蕉皮摔倒在地。小明暴跳如雷:“是谁这么没公德心?怎么乱扔垃圾?”狠狠得往单元门上踢了一脚。他揉了揉摔疼的屁股继续向前走。刚到小区门口就被一阵嘈杂声吸引了。原来是一家商铺在搞活动。台上几个穿着熊猫服装的小演员正在跳舞。小明看着看着不知不觉的也跟音乐一边笑一边跳了起来,完全忘记了刚刚摔倒的事儿。正跳得开心,忽然听见不远处学校的钟声响了起来。“糟了,上学要迟到了,班主任昨天刚要说找家长,今天再迟到就死定了。”想到这儿小明不寒而栗,飞快地向学校跑去。
找出材料中小明的一天都出现了哪些情绪?这些情绪分别受哪些因素的影响?
影响情绪的因素:
我们的情绪受多方面因素影响,个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化。
小明,下午去参加市里的比赛。
小刚
情绪的作用?
(1)积极作用:它可能激励我们克服困难、努力向上。
(2)消极作用:它也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
情绪影响着我们的观念和行动。
参加完比赛,小明垂头丧气的回到班级。刚走到班级门口就听到同学们在议论。“小明输得太惨了,这次丢人可丢大了。”小明把球拍往地上一摔,大声的对正在数落他的小华喊到:“你能奈,你去呀!”两个人越吵越生气,……
合作探究:
1、结合小明一天的情绪体验,说一说小明的行为体现了青春期情绪的哪些特点?
2、如果你是小明你应该如何正确对待这些情绪?
部编版青春的情绪_课件1
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