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一、教学目标
课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学****目标如下。
,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。
,要从中了解表达、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明挨次,把握常用的说明方法,体会说明文精确、周密的语言。
;能根据要求筛选信息。
,然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精采的语言,并积存一些常用的文言词语。
,整体感知内容大意。在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。
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(1)在学生原有写作的根底上连续提高、熬炼写作的根底力量。以提高学生的写作力量,到达根本写作要求。
(2)能层次清楚地、有条理地写出自己所熟识的人和事,在作文中写出有共性的东西,作文要创新,有鲜亮的共性特征,完全与生活结合在一起,在实践中进展,写出自己的真情实感。
(3)重点训练记叙文的写作,熟悉和了讲解明文和谈论文这些文体的根本特征。
二、提倡探究式的学****弃绝“填鸭”,着力培育学生自行领悟的力量。文言和现代语同源而异流,极浅近的文言文,即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个也许,何况是初中学生!再说,课本里的文言文内容和语言都比拟浅显,不像古代经书那样浅显费解,再加上解释全用通俗的现代语,简洁明白,仔细读几遍至少也能读懂大半,这就是探究的根底。更为重要的是,从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们原来就存在着探究的愿望。因此,问题仅在于教师要擅长因势利导,使这种探究式的学****收到最大的成效。
作文教学方面,新编语文教材中写作和口语交际,一方面与阅读结合在一起,另一方面整合于综合性学****中。这样,简化头绪,突出重点,又便于在实践活动中提高学生的写作水平,和口语力量。而且“综合性学****写作,口语交际”与本单元的阅读都在内容上三是相互勾连的,它是本单元的有机组成局部,它所设计的活动主题都是与学生和生活全方位的结合起来,在学****语文的同时,进展自我共性,展现自我文采。这些训练,要求学生调查访问,获得资料,讨论问题,能有效的提高学生合作意识和加强学生间的团结有肯定的作用。“”本身就是一次小型的综合性学****活动要求学生对学过的古诗词作一番梳理,激发学生学****优秀古诗词的兴趣。另外,”背起行囊走四方”的实践活动,主要是培育学生留心观看自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和****惯,培育在欣赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。
三、学情分析
八年级5班和6班现各有学生48和46人。大局部学生能够课前按要求自主预****课堂仔细听讲,课后复****作业,被动承受学问的意识也较弱,积极思维意识弱;能够透彻理解学问及学问间的内在联系还比拟困难;合作、探究学****意识还比拟薄弱。学问根底不扎实,口头表达与书面表达存在着诸多障碍,阅读赏析文本的力量较为欠缺,课外阅读量小,学问面狭窄。通过八年级上学期的教学,从整体来看,本班学生好的****惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学****兴趣和学****态度也有了明显的转变,语文的综合力量也在原来的根底上有了较大的提高,但存在的问题也不容乐观:目前班级学生最大的特点是两极分化严峻,而且“尾巴”较大,大局部学生学****自觉性不强,随着学生年龄的增长和学问难度的增加,加上现在依据课改的精神对教学目标进展的调整,本学科更加注意考察学生理解,运用力量,对学生把握学问的深度和广度,思维力量和熟悉水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对绝大多数学生来说,并非福音。我们的教学必需未雨绸缪,因此,我们在连续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学****与讨论。
四、奋斗目标:
,使及格率、优秀率指标分别到达90%和30%以上。
,勤奋上进,在教学中多讨论多探究。多向同仁们学****积存阅历。
,在教学中可能有做不到位的地方,将积极向备课组和教研组的各位教师请教。
五、教学措施
,充分利用课堂引导学生自主、合作、探究的学****独立思索,敢于创新,提高口头表达和书面表达力量;培育良好的学********惯和独立阅读的力量;要求学生书写工畴,上课要用一般话。
,利用工具书初步了解所学学问,提出质疑,或通过课外书籍、网络、询问、请教等收集有关资料,或在生活和社会的大课堂中查找与课文相关的信息,或根据教师布置的思索题,做好预备。让学生带着自己的感悟、熟悉、问题等走向课堂,促进课堂上的学****更为学会收集、组织分析和学会运用学问,供应了熬炼时机,有利于培育良好的学********惯和力量,激发学生课堂上“我要学”的欲望。
,每周至少有1-2篇读书笔记,在每堂课5分钟进展说话训练,以提高学生的语文综合素养,如:听、说、读、辩等。
,要特殊重视阅读教学,扩大阅读视野,扩大学生学问面。鼓舞学生采纳各种手段扩大阅读面,增加学生在一切场合学语文用语文的意识。(1)先预****泛读,让学生在心中对文章主要内容有个大致的轮廓。(2)精读,对文章的局部,即对字、词、句、段进展深入的分析理解,到达对文章有更深层次的把握,使心中的轮廓更透澈、鲜亮。有了总体印象之后,还要抓住文章的详细内容、详细人物、情节、构造和详细的描绘,进展深入精读,到达从“点”的深化把握,到“面”的深刻理解。(3)找重点的阅读来让学生去做(每周至少一篇)。
(4人,前后桌为主)。课堂上,尝试“提出问题-分析问题-解决问题”,要求学生对教师或学生提出的问题,自学后,小组合作解决,在这样的活动中,学生会各抒己见,大胆发言,大胆提出反对意见,学生在这样的活动中既当教师又当学生,学****就会是积极的。
,提高作文力量。作文训练题要创设情境,贴近学生生活,让学生有话说、想说话,要鼓舞学生表达真情实感,创作***作文;作文评改也要形式多样,坚持“多写少改详评”原则;如可让学生穿插改阅或自行改阅,对不同的学生进展面批,多写有鼓励性的评语。
,除在课堂上精讲多背外,把文言文学问总结成试卷、课件,变换形式让学生熟稔于心中,为中考打下坚实的根底。
。每单元完毕后测验一次,通过语文成绩动向表对没过关的同学的课外辅导,力求人人过关。
(制定一份备课规划方向表)。连续学****报刊杂志网络的有关理论文章,进一步提高自己素养和业务水平。连续学****计算机技术,上好多媒体课。连续摸索、试验,寻求更好的教学方法。(重点是阅读教学方面)
,布置作业时分两层:第一层全部同学能做的,其次层则为选做题。详细见各班分组规划。
篇2:新课标人教版九年级下学期语文教学工作规划
新课标人教版九年级下学期语文教学工作规划**年春季新
一、教学背景:
本学期学校进展课改试验,循环式教学,本着教师把课堂还给学生的原则的背景下,本学期的规划如下。
二、学情分析
79班学生根底学问较为坚固扎实,学生的语文力量、语文素养较高,学生的学********惯较好,能提前预****新学问,课堂上仔细听讲,课后能按时完成作业。学生对语文学****的兴趣较深厚,学生能积极主动的进展学****84班学生根底较差,学********惯不好,需要教师反复强调催促,有个别学生语文成绩特差,连最根本的书写、字词都难已过关。
三、新课标要求
(一)政治思想方面
在语言文字训练过程中,受到喜爱祖国、喜爱中国共产党、喜爱社会主义的教育;了解革命战斗的艰难,懂得幸福生活来之不易,学****革命前辈的远大志献身精神,从小立志为祖国刻苦学****的思想;继承和发扬艰难奋斗的优良传统,受到敬重师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培育喜爱科学,勇于实践和创新的精神,培育环境爱护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。
(二).语文学问方面
①对学****汉字有深厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学****一般话,养成主动识字的****惯,学会240个生字。
②强调使用字典、词典,具有初步的独立识字力量。
③强调使用硬笔正确书写正楷字,做到标准、端正、干净,不断提高写字质量。
①加强朗读指导,用一般话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。<br****惯默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。
③能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积存理解生词的意义。学过的词语大局部能在口头或书面中运用。
④能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步把握课文内容,体会文章表达的思想感情。
在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号、问号、感慨号的一般用法。
⑥学****略读、粗知文章大意。
⑦积存课文中的美丽词语,精彩句段,鼓舞学生摘抄好词佳句,加强语言的积存。
⑧诵读优秀诗文,留意在诵读中体验情感,领悟内容。
⑨养成读书看报的****惯,保藏并与同学沟通图书资料。
①留心四周事物,乐于书面表达,增加****作的自信念。
②能不拘形式地写下见闻、感受和想象,留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深、最受感动的内容。
③情愿将自己的****作读给他人听,与他人共享****作的欢乐。
④尝试在****作中运用自己平常积存的语言材料,特殊是有新奇感的词句
⑤依据表达的需要,正确使用冒号、引号。
①能用一般话交谈,在交谈中能仔细倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。
②能详细生动地叙述故事、讲笑话、办画展,评一评,努力用语言打动他人,能说出自己的感受和想法。
③会接待客人,动脑筋解决问题等。
①能提出学****和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同争论。
②结合语文学****观看大自然,观看社会,书面与口头结合表达自己的观看所得。
③能在教师的指导下组织好玩味的语文活动,如“举办童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝愿语“等,在活动中学****语文,学会合作。
④在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文学问和力量,解决简洁的问题,做个社会学生。思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培育学生的爱国主义精神,激发学生喜爱祖国语言文字的感情,培育学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注意培育创新精神和制造力量,进展学生的智力,培育学生安康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。进展安康共性,逐步形成健全人格。
四、本学期学科学问在整个体系中的位置和作用。
这学期是初中新学问旅行的最终一站,这将把初中全部新学问讲授完成,为下一学年的总复****供应根底。