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焦伟
摘要:幼儿教育作为学生的起步教育,目前越来越受到人们的重视。在当前幼儿园教学体系中,幼儿园的体育特色课程开发需要予以重视,因为幼儿园的体育课程能够对幼儿的身心发展产生积极的作用。本文主要选取了一个幼儿园体育课程的个案,对其特点进行分析,并且对其特色体育课程活动的优势和局限性进行充分探讨以及思考,以此作为幼儿园体育特色课程开发的参考,希望能够对幼儿园的教育发展有所帮助。
Key:体育课程;特色课程;幼儿园;教学
幼儿园教育是对幼儿进行启蒙教育的一个重要阶段,幼儿通过接受幼儿园教育,能够逐渐形成基础的学****以及生活的****惯。而体育作为一项提升幼儿身体素质以及养成良好生活****惯的重要教学模块,已经在很多幼儿园当中进行开展。不过当前很多幼儿园在开展体育教学的时候,往往是处在于一个应付的状况,并没有根据幼儿园自身的特色开展一些创新。因此,幼儿园开展特色的体育课程,仍然有一定的开拓空间。
一、幼儿园体育课程的概述
幼儿的体育课程主要是根据幼儿的身体发展状况,特别是幼儿身体发展的规律,通过身体联系等手段,让幼儿的身体素质得到增强,并开发幼儿的心理素质以及基础运动能力。其长远目的是让幼儿逐渐形成锻炼身体的****惯,提高身体素质。
幼儿的体育活动是幼儿园体育课程的重要组成部分,幼儿的体育活动包括幼儿在园内的体育活动、在家庭环境中的体育活动等,其中幼儿园的体育活动是教学的关键环节。幼儿体育课程开展的有效性以及有序性,能够对幼儿产生重要的积极作用。
二、幼儿园体育课程个案介绍及其特点分析
笔者选取的幼儿园创建于上个世纪的80年代,这所幼儿园有着较为悠久的教学传统,并且在5年前成为市一级的示范性幼儿园。这所幼儿园在开展体育课程教学方面有一定的经验,也有着深厚的体育教学底蕴。这所幼儿园创立不久,就尝试开展特色体育课程,以秋季运动会为主要特色,并且在探索策划过程当中,以“阳光体育”作为特色体育课程的教育理念,根据幼儿的身心发展规律,形成了较为独特的课程体系,其特色主要体现在三个方面:
一是运动项目采用了资源整合的方式,结合幼儿园的体育锻炼传统以及硬件资源设施和各项文化资源等,开展了武术、象棋、围棋以及跆拳道等体育活动。二是对传统的幼儿园运动组织形式进行创新。传统的幼儿园体育活动组织形式都是采用早操活动、体育课程以及运动会等,但是这家幼儿园则是在这个基础上对传统幼儿园体育活动进行创新。该幼儿园采用早晨的户外活动以及体育游戏作为常规性的体育活动,而且在早操的活动中采用了互动的方式进行交流,
在体育课程教学中引入探究性内容,让幼儿能够同时开发智力和体育能力。三是该幼儿园在开发相关体育课程的资源方面,注重拓展,并且和家长增进交流,让家庭体育活动作为幼儿园体育课程的有效补充。
三、对幼儿园体育课程开发的思考
幼儿园在开展体育活动方面创新组织形式能够有效地发挥出体育课程对幼儿身心发展的作用。而在开展幼儿园体育课程过程当中,该幼儿园发挥了自身的特色,进行了积极的创新,呈现出多元化的特征。
在幼儿园的基本体操方面,该幼儿园能够更好地通过该形式开发幼儿的身体耐力,使其反应速度更为敏捷,也有利于形成幼儿的节奏感。不过其仍然存在一定的局限性,因为幼儿在记忆早操动作方面不如中小学校的学生快,所以往往一套早操会沿袭较长的一段时间,套路较为固定。
在幼儿园的体育游戏方面,该幼儿园的优势是有更多的趣味性以及灵活性,动作和内容也更为多变,能够让幼儿容易接受。幼儿园的教师可以根据不同的训练目的,设计不同的体育游戏方案。这样,幼儿在体育游戏活动中就比较兴奋,整个体育课堂的气氛也更加活跃。不过,其会受到幼儿的年龄层次的影响,不同年龄层次的幼儿在接受体育游戏规则方面存在差异,不能完全等同执行。
该幼儿园也在幼儿之间开展区域性的体育活动,主要是一些户外的体育活动。这些户外的体育活动是根据幼儿的不同喜好设计的,能够让幼儿主动、积极地参与到其中。不过,这种活动在组织过程当中存在一定的困难,同时存在相当程度的安全隐患。所以,幼儿园教师要更加关注幼儿的安全问题。
四、总结
综上所述,幼儿园教育对幼儿以后的发展具有重要的影响。本文所分析的幼儿园在开展幼儿园体育课程特色方面做出了很多努力,让幼儿园的体育活动更为丰富,虽然一些特色体育课程活动也存在一定的局限性,但是能够互相补充,让幼儿在体育课程的活动当中身体和心理都得到充分锻炼,最终为其进入义务教育阶段的学****奠定坚实的基础。
Reference:
[1][J].早期教育(教师版),2011(Z1).
[2][J].科教文汇(中旬刊),2010(12).
[3]杨立群,[J].教师,2010(20).
 
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