文档介绍：未来,我们一起去探索
常州市新北区春江中心小学徐英
本学期,我上的梦想课程是《身边的大自然》。我们属于乡村小学,孩子们全都是在农村长大的孩子。他们对身边那郁郁葱葱的森林早已洞悉,对每一片树林都感觉到非常亲切,所以课程进展得比较顺利。学生在课上不光认识了浅显的植物知识,还明白了很多团队合作的道理,多数学生的品格也得到了进一步的升华。
《身边的大自然》这门课程上了这一学期以来,给我校师生带来了巨大的变化,在学****的过程中,孩子们对大自然产生了更浓厚的兴趣,学会感受了大自然的美,养成了观察大自然的****惯和基本技能,形成了热爱大自然、保护大自然,与大自然和平共处的意识。这门课程真值得我们继续去学****去探究。
一、以一种新颖的教学方式呈现在师生面前。
1、《身边的大自然》是一个综合性的课程。它常将游戏活动与学****相结合,学生能在游戏中学到知识,改变了由教师说教的方式,也改变了学生被动学****的局面,学生为了更好地完成游戏,就会主动把其中的知识掌握牢固,努力去完成任务。比如:在《我是一棵树》中,就必须先熟悉树各部分的构造及其功能是什么,才能更好地去完成“建造一棵树”这个游戏。
2、 学生在教学过程中获得了学****的自主权,真正体现了主人翁的地位,获得了民主。学生的每一个活动都需要团结与合作才能完成任务,而这些任务又是孩子们乐于主动去完成的,这就增强了他们的合作能力,培养了集体意识,并在游戏中增进他们的团结友爱,培养了同伴之间的相互信任。比如:《照相机》、《盲径》等等。
3、师生同乐,教学气氛非常轻松活跃,这又增进了师生的感情。我经常和孩子们说,在梦想课上,没有对错,只有你愿不愿意说,只要你说出来的,都是对的。     
4、学生在游戏中不但获得了乐趣,同时也开动了脑筋,锻炼了他们的语言表达能力,提高了想象能力和写作水平,有的课题还能培养孩子们对美的向往。例如:《我的树》、《背对背画叶子》、《编织生命之网》、《我的森林》等。
二、为课程改革指引了方向。
随着课程的开展,我看到了学生在学****中表现得非常出色,上课时的眼神是是那么专注,他们对这样的教学方式感觉到非常新鲜。经常是下课时间到了,还要求继续进行下去,这与他们在数学课上的表现简直是天壤之别。这给我带来了一个非常值得去思考的问题:我们长期以来在探索课程改革,然而效果却并不那么理想,要是能使语、数、外等其他课程也像梦想课程那样具有强大的吸引力该多好啊!
如今,我校的老师都抢着去梦想空间教室上课,或是争着要相机去拍摄他们进行的梦想课程。有时我们在想,要是能多有一间这样的教室,孩子们也会非常开心的。
由