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新学期新规划,如何制定学校校本教研规划?下面是美文网我收集整理的学校校本教研规划,欢送阅读。
学校校本教研规划篇一
一、指导思想
本学期我校校本教研工作以国家教育改革和进展规划纲要为宗旨,以全面提高教师队伍的整体素养为核心,有效提升教师整体素养和专业水平,造就一支师德高尚、业务精良、构造合理、布满活力的高素养专业化教师队伍。通过扎实开展各种有针对性的校本教研活动,提高校本培训与校本教研治理水平,进一步提升校本教研品位,促使我校校本教研工作走向实效化。
二、总体目标
,加强教学常规治理,使学校的校本教研工作标准化。
,抓好教研组、备课组工作,使之成为提高教育教学质量和促进教师专业进展的平台。
,使教师的专业素养得到提升,教学技能得到提高,打造一支高素养的专业化教师队伍。
三、工作重点
,提高教师教学技能水平;
,把握校本教研的根本方法和工作流程;
,起到辐射带动作用。到达提高教育质量的目的。
,加快教师成长步伐;
四、主要工作及措施
(一)健全组织,完善制度,强化校本治理。
成立校本教研工作领导小组,以加强对校本教研及培训工作的组织领导。
组长:陈x
副组长:谭x谢x
成员:全体教师
学校要制定各项教学常规制度、听课评课制度、教师外出听课汇报制度等,从制度上保证并鼓励了教师参与校本教研活动,提高活动质量,营造学****气氛。
:我校将周五下午分别定为语文、数学、英语教研活动时间。
。
注意日常教研活动的资料治理,学校要求教研组和个人严格按治理制度完成好自己的各项工作,留意做好学校档案和个人档案资料的积存工作。做到有规划,有总结、有反应、有整改、有实效。
(二)发挥“专业引导”作用,加强教师的学****与培训工作。
“走出去”的培训方式。本学期,全体教师将参与新一轮的教师根本功培训的。走出去,取他山之石;引进来,为我所用。如在五月份组织教师观摩大科中心学校组织的思品,英语优质课活动,十月份组织教师参与小学语文,数学,科学优质课竞赛与观摩活动,并且要求外出学****考察培训的骨干教师,必需写出学****汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进展培训,传达学****精神。培训采纳作专题讲座、阅历沟通、汇报课等多种形式,产生一人学****多人受益的效应,让更多的教师受益。
“互帮互学”工作。进一步发挥骨干师的作用,针对教师在教育教学中普遍消失的疑难和困惑,开展专题讲座,集体备课,进展“临床会诊,现场诊断”,找出问题及缘由,制定对策措施,帮忙教师解答疑难。
,择本校之能人,举本校之“名师”,校本讨论的主体是本校教师,充分发挥本校教师的自身作用。我们将安排各层次教师开展教学研讨课,一方面为教师供应示范,解剖案例,另一方面也加大了对中青年教师、讨论型教师的培育力度。
,营造良好的读书气氛,提高教师文化修养。积极提倡每位教师每学期读透一本教育专着,撰写一篇读书笔记,进展读书感悟共享。
(三)加强青年教师的培育力度,促进教师专业素养的提升。
,指导我们的教育教学工作。各教研组要关注年青教师的成长,确定后备骨干教师人选,制订进展规划,并由教育处实施帮扶规划。连续开展年青教师才艺竞赛等校本研训活动,提高年青教师的教育教学力量。努力使新教师到达:一年根本标准,二年站稳讲台,三年教有所长。开展新老教师的“传、跟、帮、带”活动并加大治理和检查的力度。对现任全部教师建立师徒合同,通过建梯队、抓重点、压担子的方法,不断为骨干教师供应条件、搭建舞台,加快成长脚步,争取有更多的青年教师成为教坛新秀、学科带头人。
,实行随堂听课制度,每学期听课20节以上。听课后要准时写出点评,准时反应,做到听评课123(提一条优点或缺点值得借鉴的地方,指出两点缺乏,提出三条建议),以便真正到达取长补短共同提高的目的。
,着力打造名师。进一步加强对优秀骨干教师的培育考核工作,制造时机给他们压任务,使他们在工作中得到熬炼,提高力量,在市、县根本功竞赛中取得好成绩。结合我校实际,组织教师开展各种教育教学业务技能大赛,着力打造名师,促进教研活动的开展和教师技能与水平的提高。如开展教师根本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思沟通、课件评比等。
,每个在岗教师必需无条件地承受培训,到达提高教师素养的目的。
(四)丰富教研形式,引领教师专业成长。
学校除组织教师到校外观摩,听专家讲座外,还将连续发挥网络资源的作用,为教师创设良好的教研环境。教师可以通过教育网站虚拟教研活动,与全国各地试验教师零距离接触,从而向先进学校学****取经,拓宽校本教研的渠道,丰富教研内容,使教研活动更具时效。鼓舞教师建立自己的博客,尽量把自己平常教学中的一些感想小结或是从各种渠道学****到的一些感受,发表在网络论坛中。
各备课组、教研组在每周的教研活动中,以月为单位,在一个月的活动中做到“四个一”:
(1)一次以某个年级为重点的,有针对性的,有主题的集体备课。
(2)一次学生作业展现互学活动,在活动中对有问题的学生作业布置,提出改良的建议,标准作业的布置。
(3)一次“沙龙式”的专题研讨学****活动。每位教研组成员每学期至少组织一次专题学****研讨活动,活动内容可是自己在教学中遇到的某个问题,可是自己在教学中的阅历介绍,也可是有针对性的理论学****各种活动必需做到有规划,有目的,有活动过程记录。
(4)一次观看名师上课光盘,并就所看的内容进展沟通,谈各自的收获和体会。
(1)每个教师围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课,课前进展说课,课后说反思。
(2)同组教师共同研讨沟通,做到三个一:说出一点优点,找出一点缺乏,提一点盼望。
(3)执教教师结合大家的建议,进展二次、三次修改。
(1)各立项课题讨论要进一步完善和落讨论方案,抓实讨论的进程,在讨论中做到有讨论规划、有阅历总结;每次活动有重点、有布置、有预备、有反应、有理论学****和探讨,并准时做好各种资料的积存。
(2)在校内对我校目前讨论状况较好的课题进展小范围的沟通和推广,建立沟通校内平台。
(3)进一步做好讨论资料的搜集整理工作。准时做好平常讨论过程的记录,留下讨论过程的第一手资料,进一步完善各类科研治理档案。
总之,新学年我们要以师资培训为重点,以提高教师专业素养和提高教学质量为主线,进一步加大教师连续教育和校本教研的力度,开拓创新,与时俱进,努力开创我镇校本教研工作新局面。
学校校本教研规划篇二
根底教育课程改革持续深入,安康的推动,学校是主阵地,“以校为本”的教学讨论制度。对于制造性地实施新课程,全面落实课程改革的目标,切实提高教学质量,促进教师的专业进展,提高学校课程建立的力量和办学水平,具有重要的理论和实践意义。依据寿光市教育局和街道教办有关文件精神,结合本校实际,特拟定本规划:
一、指导思想
我校的校本教研活动开展要以新课程为导向;改良和加强教研工作,立足学校建立以教师为讨论主体;以课堂教学为主阵地;以新课程实施中教师所面临的各种详细问题为讨论对象;以讨论和解决教师在教育教学中的实际问题,总结和提升教学阅历为重点;以行动讨论为主要方式;以促进每个学生的进展和教师的专业化成长为宗旨,使学校成为学****化组织,推动课程改革目标的全面落实,努力实现成名师,出质量,创特色的办学目的。
二、根本目标
通过校本教研活动开展,一是推动学校实施新课程教育的实践活动,解决学校、教师在实施新课程中所遇到的问题,解决学生进展和教师自身专业化成长中所面临的问题,在新课程理念指导下进展讨论;二是在实施新课程中学校自身消失的问题,由学校校长、教师共同来分析探讨,形成解决问题的方案,从而使学校逐步适应新课程,转变“等”(等专家指导)、“靠”(靠行政部门、教研部门)现象;三是从本校和教师自身的实际动身,充分发挥学校内部的潜在教育智力资源,盘活学校内部的资源,开展各种形式的讨论活动,提高教学讨论和和解决实际问题的力量。
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