文档介绍：校本教研计划学校校本教研计划校本教研计划学校校本教研计划:校本教研工作在我校开展已经一年半了,积累了一点经验,初步理清了一些头绪,更发现了不少问题。本学期,我校将在原有基础上,解决难题,创建学****性组织,以X课改为导向,致力于提升教师教育教学水准。树立良好的师德师风,使教师校本教研工作在我校开心得体会是一种产生感想之后写下的文字,主要作用是用来记录自己的所思所感,是一种读书和学****实践后所写的感受文字。读书心得与学****礼记相近;实践体会同经验总结相类。在心得体会当中我们能够记录自己的感想以及在各方面的感悟,对于个人的觉悟和思想提升有着很大的帮助。展已经一年半了,积累了一点经验,初步理清了一些头绪,更发现了不少问题。本学期,我校将在原有基础上,解决难题,创建学****性组织,以X课改为导向,致力于提升教师教育教学水准。树立良好的师德师风,使教师的自身反思行为纵深发展,凸显个体价值,提倡团体合作,形成终身学****的能力。总体内容。以个人反思学****为基础,讲求实践的锤炼,在同伴互助和专业引领中提升。操作思路。以教师专业化水准提升为主线;以教学观念与教学行为的转变为切入点;以教师课堂教学能力、教研能力、科研能力的提升为途径;理论联系实践,学****后交流,在交流学校****以考核评价学****在考核中强化学****点上突破与面上推动相联系。工作方向。针对我校语文教学相对薄弱的情形,本学期将把提升语文教学质量作为重点来抓,侧重于教师语文教学能力、研究能力培训、考察,坚守课堂教学主阵地,以观念促行动,从而有效提升学生的阅读及写作能力。具体活动内容: ,定时、不定时组织研讨、互助,做到有问题适时解决,有经验适时传递,使教研深入教学一线,直接服务于教学,扶助教师排忧解难,分析原因,达到提升教师专业水准的目的。 。指导教师树立良好的师德师风,转变观念,形成课程仪式。要求教师深钻教材,搜集材料,仔细设计每一节课,备好教材和学生,把自己的个性和特长都融入到课堂。发挥主任、教研组长的引领作用,在教师备课的过程中给以指导;学校领导深入课堂,取得手材料,适时准确处理教学中出现的各种问题,把握主体方向,并在听课后与讲课教师平等交流,在探讨中给以有针对性的指导。更加深入强化语文教学的改革,在求变中求X、求质,组织教师探索阅读教学和作文教学的规律,研究教学方法,提升我校教师语文教学的能力。 。将个人反思、同伴互助、专业引领,三点连成一线,层层推动,螺旋升高。以教学反思、交流研讨、写作解决、教学指导、课堂评析、教材分析设计等为我校教研的基本方式,通过教学观摩、专家讲座、名师教学示范、案例分析、谈心得体回等活动,为教师搭建参与教研的平X。五、活动方式: ,开设研讨课、组织教学研讨、进行教学反思与交流,推动教师专业化成长(1)、开设研讨课,重点培养骨干教师,带动全体教师进步。一人讲课,众人评论,不仅益于讲课教师查找自己的不足,也可以将好的观念与具体做法较为形象、具体的传达给其他教师,直接服务于教学。(2)、领导听课与评课要具有时效性和指导性。定期、不定期听课、听推门课(侧重于语文课),要适时指出讲课教师的优缺点,博采众长,允许争鸣,不搞一言堂。组织教师听课,要有交流反思、内化感悟,使课堂教学产生质的变化。(3)、进行些反思的经验交流,展示优秀反思,提升教