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本人担当五年级班主任,在这学期里,我和学生一起学****一起处理班集体事务,共同创立一个团结,奋进的班集体,以下是本人的心得体会:
,首先要进展心灵沟通。人是有情感的,学生也是人,固然有情感,但他们的情感是特别浅显,简单转变的。因此,在班主任的工作过程中,要与学生进展沟通。无论参与竞赛,还是犯了错误,都必需让他们知道教师的真正目的。只有这样参赛后选手会更有信念,更加加倍地训练与预备,犯了错误的同学,也不再记恨教师的批判,正确熟悉自己的错误,其他同学则是有则改之,无则加勉,所以学生往往会渐渐形成了积极,奋进的干劲,谁也不推卸责任,谁也不躲避错误,形成正确的舆论导向,这样班集体里会形成了公正的竟争,个个同学在各项竞赛中都大展才能。
,还需要培育优秀的班干部。创立一个好班级,也需要一支优秀的班干部。而一支团结,能干的班委,更需要一个好班长,一个好班长是班主任工作顺当进展的得力助手,由于班主任与学生之间必定是一段距离,而班长则是最接近学生,最了解同学状况的一个班主任“卧底”。当班级消失特别现象时,班长可以代班主任处理一下。比方,早上,学生大局部来得都比教师早,此时,班长则可以当一会儿“小教师”,可以组织同学们在教室里读书,组织讲故事竞赛,组织同学们参与早熬炼等等。一个班长,能把班级管到这样程度,班主任工作是相当顺当的。但千万不要无视对班长不良行为的教育。有时班长为了管好班集体,有时也会感情用事,难免与同学发生争吵,也有个别同学就是与他作对。此时,班主任对班长的不良行为也要暗地里进展教育,引导他形成更好的行为标准,对于作对的同学也要教育,讲明道理,让他们知道班长的治理是有他的理由。我这样,对于班长无法处理的状况班主任则要恰当处理,同学之间的冲突也就不再有了。班长以及班干部就更简单做好自己的工作了,所以管好一个班级也得需要培育一个好班长。
,也需要表扬与批判相结合。每个人都盼望别人能表扬自己有多棒!此时,会笑在脸上,甜在心里!以后干什么都有劲了!因此,学生有些行为或举动是相当令人满足时,则需要好好适当表扬一下,这样学生今后坚持在学****上好的行为。该表扬就表扬,尤其是差的学生,更需要这样!固然,对于优秀的学生往往比拟傲慢,难免当差生问他们问题时,他们会不苦恼地告知他们,草草了事,像这样的学生,都比拟自私,因此,有必要指出批判,只有这样,不管是好生与差生,都会情愿去帮忙别人并遇到问题也不耻下问了!所以表扬与批判都要,这样每个同学能明白自己的特长与缺乏,人与人之间者会形成和谐的人际关系,这样的班集体才能稳定进展。
总之,创立一个班集体,班主任除了仔细工作,认真观看学生的内心变化,进展沟通与心灵沟通外,还需要充分组建一个班委,尤其是培育一个好班长。一句话班主任的工作是比拟繁忙的,又是那么让人敬重的。只有当了班主任,才能真正找到当教师的欢乐!
小学班主任个人成长心得2
我带的是小学五年级__班的学生,已经做他们的班主任有一年了,这一年的工作我也是有苦有乐的。班主任这工作并不是看上去那么好做的,我这一年来对这工作也是体会很深。
我之前也是班主任,带的学生也是小学,但是始终都是一到三年级的,不曾带四年级以上的,可是我去年直接就是五年级的班主任,这让我有点惊异,究竟大一岁就不怎么好治理了。我一下子就跳到了五年级,这还是有挑战性的。我也就这样接了这工作,开头去熟识这一个班级的状况,也是盼望在了解他们以后,能够做好这一年的工作。
我初次带高一个年级的学生,原以为只是不好治理了一点,却没有想到难度那么大,这一个班的学生比拟叛逆,许多学生都不太服管,我真是一开头都有点想退缩了,可是这工作不是想不想要的问题,而是要做好的问题,我把也就只好坚持下来。我自己也是较劲的,他们越是不协作我的工作,我就越要他们成认我这个班主任。所以实行了一些措施,渐渐的打入他们的内部,努力走进他们的内心,我实施温顺政策,一点一点的翻开学生的心扉,了解他们的家庭,从不同的方面去对他们进展转变,但又保存他们的性格,我不想让他们没有自己的共性,不然会成反面效果的。
我一年来渐渐的跟他们相处,把自己班主任的职责发挥到极致,每天都会去到班里了解状况,我也让班干部去对班级进展监视,一旦有什么事情,准时来汇报,避开事情变大。工作中,我也享受到自己仔细工作的成就感,从班主任这感受到作为应当班级的领头人的重要性,我必需对自己学生负责,不管他们是怎样的,我都要充分的给他们理解,要让他们感觉到我是真心对待他们的,进而对他们进展治理。现在工作就进展的很顺当了,我跟学生们也成为了很好的师生关系,学生们都可以协作好我工作,真真实切的转变了许多,这让我很欣慰。
工作之后才明白,做什么样的工作,都要全力以赴,不能半路退缩,即使前方路途难以前进,我都要坚持走过去。小学班主任虽然没有想象中好做,而且年级高一个层次,又是不同的,只有真正的做了,才能知晓其中的体会。这一次让我更加的信任自己的力量,只要有恒心,就肯定能胜利的。
小学班主任个人成长心得3
当六年级的班主任,感受最深的就是怎样与学生相处,融洽师生关系。说实在的,我觉得这是一门浅显的人际关系学。现在面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了,以前的时代,教师的命令就像圣旨一般,从来没有想过教师会是错的,即使意识到教师有错,也不会不分场合,不顾时间,对教师指出,与教师进展辩论。在当时,我们心目中教师的形象是神圣而不行侵害的。而现在的学生在电子时代里长大,接触的是电视、播送、上网,知道自己的一些权利,民办法识很强,而且自我为中心的现象很严峻。学生群体发生了变化,教师工作方式也必需相应的发生转变,不然工作就会到处碰钉子。与学生相处得好,就能到达事半功倍的效果。
我只当了一年六年级的班主任,下面我就谈谈我一些初浅的看法,盼望能起到抛砖引玉的作用:
一、发挥小助手的力量
选好班干部,不但有利于班级治理,而且有利于全体学生共同进展。所以开学初我利用几节课的时间让学生以文本的形式真实地写出自己的特长,以及以前所任的职务或者现在你想担当的职务,写好后交上来,课后,我再仔细分析,推选临时班干,考察一段时间后再民主选主,推选优秀的学生认可的班干。这样学生自己推选的班干,他们也情愿听从他的治理,班干们也乐于治理,班风自然就好。我们班上学年推选了胡铃霞同学为班长,她虽然不是我们班成绩最好的学生,但她是我们班治理力量最好的班干。我认为成绩好不肯定治理力量好,所以开头我不以成绩来选班干,否则后进生心理有压力,其实有些后进生在劳动、卫生等方面有很高的治理力量,只要我们擅长培育,培育其组织力量、社交力量、语言表达力量等,还可培育其关怀集体、关怀他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。这样班干部就有利于多数学生的全面进展,并积极搞好班风、班纪,班主任自己自然也就轻松了。
为了培育学生的责任感,我特地在班上实行了岗位制。就是说,每个同学都有自己工作的岗位,有“官”做。我们班的副班长有好几个,我特地为副班长订出了工作职责,让他们清晰自己每天要管些什么。除了担当班委工作的学生外,还有一局部学生没有头衔,于是我鼓舞大家在班级中查找“官位”,例如,负责讲台整理卫生工作的是“台长”,负责治理灯的开与关工作的是“灯长”,负责清洁区卫生工作的是“区长”,学生感到很新颖,都来查找和争当这些“官位”。由此,每个人都是班级的仆人了,班级的各项工作落实在了个人头上,使我更加顺当地开展班级治理工作了。
班主任不行能事事都管到,平常我就很留意培育多名“小教师”的角色。有时我有事不在学校,这些“小教师”会组织同学学****布置作业,做作业当中,遇到大面积同学有问题时,“小教师”会走上讲台讲解一番,学生完成作业后,他们还会组织人批改其中的一局部,决不逊色于我这个真正的教师。使学****井然有序。每次班里消失不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的方法。自己治理自己,发挥力量是我们六六班的班风。
二、把班会课利用好
原先我们把班会课当作是教师的训导课,现在,我们知道,一味地说教并不能起到更好的效果。我经常引导学生从身边的事情说开去,让他们自己指出本周表现差的一些学生,差在什么地方,并再提出改正缺点的方法,再指出表现好的学生,好在什么地方,我就准时赐予物质(小练****本)和精神上的嘉奖,让他们自己分析对与错,自己解决消失的冲突,更多的时候,我利用班会要求学生讲英雄的故事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育。
班会课上,我从不当着全体学生的面指责任何学生,由于六年级的学生特殊爱面子,一旦你让他颜面扫地一次,有可能他会记恨你很长时间,这样的后果就是,他再也听不进你的任何说教,甚至产生对抗心情,严峻的破罐子破摔,即你布置的作业我偏不做,你教师让我别干的我偏干。所以在这里我提示每位教师,千万别伤了学生的面子。
三、把握学生的思想动态,做学生的知心朋友。
六年级的学生,正处在身心发育的重要阶段,有时会萌生出很多念头,如厌学、模糊的男女同学关系、拉班结派打架斗殴等,作为班主任,准时地发觉这些问题,进展正面教育。通过急躁的教育,使这些同学都能把精力投入到学****中去。平常还要多和学生谈心,了解学生的思想动态,做到防范于未然。
我班有一名学生叫宁义浙,红艳学校的教师可能都很了解这位学生,他以前在红艳小学读书,听说是“四大金钢”之一。开学第一天,他来报名了,一看就与众不同,只见他穿着一双拖鞋,走路左摇右摆,并且连头发也烫黄了,由于报名时我们每个班主任都在各自的班级门口报名,他走到我身边,我有意装做没观察,就没有理他,他说:“教师我要报名,我叫宁义浙。”我严厉地说:“你也是学生?你看看你的穿着装扮,我没方法给你报名,你不适合读书。”当时他意识到自己的错误,同意回家立刻将头发染黑。其次天,他果真以一个崭新的面貌消失在我的面前。给他一个下马威过后,当天在排位子时,我始终留意他,发觉他还主动帮忙力气小的不熟悉的新同学抬位,我就准时抓住这一契机,当众表扬了他,他抬起位来就更起劲了,指导起来就更有方了。后来在推选班干时我主动提出让他做我们班的纪律委员,由于我经过屡次沟通了解宁义浙同学并不是脑子笨,只是自控力差、懒、好动,所以我认为他要想当好纪律委员,管好纪律,得到同学的认可、教师的奖赏,首先就得管好自己,以身作则。在他治理过程中一有成绩我就准时表扬他,鼓舞他,嘉奖他,让他全身心积极投入到学****治理中来,不要让他没事干,出去淘气,他有错误我就立刻单独叫出来,动之以情,晓之以理,和他进展亲切的思想沟通,让他真正感受到教师对他的亲近和爱,这样在得到信任和表扬后,他的成绩提高了,纪律搞好了。
四、正确对待后进生。
后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。我时刻关怀每个学生微小的心情变化,尤其是到临毕业的阶段。
我班上有位男生叫戴祝胜以前常常和同学打架惹事,靠着自己强壮的身体,总是能占上风,动不动就抡拳头。我屡次和他谈话,了解他也想给同学留个好印象,就是掌握不了自己。为了让他过剩的精力有地方释放,我鼓舞他多参与体育运动,他特殊爱好打球,封他为“球长”,我还跟他约好,一个星期为限,保证一个星期内不出事。一个星期,两个星期……他做到了。每当看到他熬过一星期,我就会在旁边跟他说:不错,你坚持住了,连续努力。到毕业考试完毕,他再没有打架,并且在今年“六、一趣味体育竟赛”拔河竞赛中,在他的号召下,我充分发挥后进生的特长,让他们抓住这一时机好好表现,为自己增光,也为班级增荣誉。在我的鼓励下,他们以全校七个班第一的好成绩赢得了成功。每当看到学生找到了努力的方向,也是我最感到欣慰的时候。
五、让每个人都有被重视的感觉
奖状一般都是颁发给表现优异的学生,我盼望集体中的每个人都有被重视的感觉,我在班里设立了“语文进步奖”、“数学进步奖”、“最正确组长奖”、“最正确纪律小标兵奖”、“优秀生奖”等。哲人说:“使人前进的最大一种刺激物,是一种胜利的感觉。做了一点事的人,无论事情大小,只要他尝着一点胜利的欢乐,便会渴望再次胜利的荣耀”。这一招对从未拿过奖状的同学特殊管用,这些学生始终以来都被别人看不起,为了能在朋友、同学、父母、亲戚面前有一次露脸的时机,他们会比以往任何时候都努力来争夺这份奖,一旦在班级中形成争当优秀的竞争气氛后,这样的班级确定会向着好的方向进展。
以上是我一些初浅的看法。我知道自己阅历缺乏,在许多方面还很欠缺,但我会通过自己的努力弥补自己的缺乏,争取取得更大的进步。
小学班主任个人成长心得4
作为一名初级班主任,我有些苦涩和疲乏,但我已经下定决心,无论我多么努力,我也会做好一名一般的班主任。首先,
第一,培育学生的良好****惯
(1)低年级学生由于年龄小,自控力量差,纪律松弛。我从培育学生的良好****惯开头,在课堂上进展好玩的教学,以吸引学生的留意力,组织学生的纪律。低年级的教师也应当有说的乐趣。为了培育孩子良好的坐姿,每当我看到他们躺在桌子上时,我会提示他们准时写三遍。他们会立刻快乐地坐直。(2)利用早会班和班组长班学****学校规章制度,提示学生做好备课工作,留意观看学生课后的行为,依据学生的表现为学生树立典范。每周有两个学生报到,这激发了学生们的热忱。(3)在日常学****中,始终留意调动学生的积极性,逐步养成听讲座、做作业、课后休息的良好****惯,做到文明礼貌。(4)准时与家长联系利用这次时机,派学生去找有关家长,了解孩子的状况,并准时向家长叙述孩子的状况。由于父母的支持,我们做了许多好工作。(5)训练小助手和小班长让我的工作变得简单多了。夏英青做了我们班的班长,经过一年的培训,真正起到了班级助理的作用。
其次,关爱每一个学生
作为一名教师,我喜爱班上的尖子生,也喜爱班上的后进生。在学****中,不要让学生落后。例如,我们班的张皓然学生是特别外向的孩子。他们呆呆地看着每一堂课,不知道如何背书,并且喜爱玩恶作剧。我没有放弃他,而是教他读每一个单词,抓住他的小进步,不断鼓舞她,并在学生面前赞扬他是一个聪慧的孩子。令人惊异的是,张皓然已经能够记住它一段时间,并取得了巨大的进步。在我的生活中,我以各种方式关怀每一个学生,所以当下课的时候,我总是喜爱告知我的心和一切。上周五放学后,我收到了王一浩和吴亦凡的来信。虽然也有一些错别字和语言错误,但这很简洁,我感到特别快乐。