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作为象征,校徽是学校办学理念、人文精神的艺术化体现,更是一所学府的历史和传统的积淀。
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北京大学
北大校徽最早由鲁迅先生设计,造型采用中国传统的瓦当形象,“北大”两个篆字上下排列,其中“北字”构成背对背的两个侧立的人像,而“大字”构成了一个正面站立的人像。有如一人背负二人,构成了“三人成众”的意象,给人以“北大人肩负着开启民智的重任”的想象。同时,“北大”二字还有“脊梁”的象征意义。“北大”两个字做成了一具形象的脊梁骨,借此希望北京大学毕业生成为国家民主与进步的脊梁。校徽沿用至今,突出一个办学理念,即大学要“以人为本”。大学,因大师而大,更因大学生而大。徽章用中国印章的格式构图,笔锋圆润,线条流畅规整,透出浓厚的书卷气和文人风格。
用中文和英文同时标识。中文居中,表明主体性;英文居外,表明国际性。“1898“,表明建校年代,彰显历史悠久。
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清华大学
清华大学校徽是由三个同心圆构成的圆面。外环上下是中英文校名;中环左右并列着「自强不息」与「厚德载物」两个词组,出自《易》乾坤两卦的大象辞:「天行健,君子以自强不息」和「地势坤,君子以厚德载物」。这两个词组体现了孔子对君子人格的基本要求。而清华大学以此作为办学的精神标志,可见其在努力办成世界第一流大学的同时,既注重加强对我国传统教育的研究,也注重培养新型君子人格的教育。这无疑也将会使孔子古老的君子人格焕发青春,具有持久的生命力和更大的魅力。
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中国人民大学
校徽由3个并列的篆书“人”字图形组成新的校徽图案,寓意“人民、人本、人文”的办学理念,原中共中央政治局常委、国家副总理李岚清曾亲自为之治印一方,即“人民的大学”、“以人为本的精神”和“人文主义”。三“人”并列,又隐含“三人行,必有我师焉”、“三人成众”、“携手劳作”、“同行并进”等意。标准色是专门配制的“人大红”。
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同济大学
一、名称:   1、由中国书法学会名誉会长舒同亲笔题写的「同济大学」;   2、用中文和英文同时标识。中文居上,表明主体性;英文居下,表明国际性。 
二、历史:   1、在标志中加1907,表明建校年代;   2、前进的龙舟,象征历史沿革的进程。  
三、文化:
1、标志的文字:以「同济」两字为核心;
2、标志的图案:三人划龙舟;
3、昭示着目标:三人成众,同舟共济,向着一流目标奋力拼搏;
4、昭示着精神:
同新砥砺,同窗求索,为振兴中华而读书,
济愚扶弱,济世兴邦,为富国强民而育人。
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中南财经政法大学
1、中间图案实体部分为一「人」字,虚体部分为一「文」字,表示学校人文社科类大学的性质。人形还表示学校「以人为本」的办学理念,张开双臂以示开放办学,迈开双腿以示稳步发展。2、中间图案为一奋发向上的箭头,冲破内圈,表示「冲出中国,走向世界」,代表学校建设国内一流、国际知名人文社科类大学的奋斗目标。3、「1948」和「中国武汉」表示学校建校的时间和学校所在地点。4、上半圈为邓小平题写的学校校名。下半圈为校名英文,代表学校面向世界、建设国际知名人文社科类大学的奋斗目标。
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湖北大学
湖北大学校徽以编钟(H型结构)、凤凰(U型结构)、钥匙等为整体图形,两侧用「湖北大学」金文字体构成。   校标整体形状为编钟,由左右两组构成,组成湖北大学第一个字母「H」。左上部钥匙意为「开启智慧之门」。两侧用「湖北大学」的金文字体,形成一种装饰性的图案,给人深厚的文化底蕴之感,并使编钟具有立体感。凤凰为楚国图腾,出自于出土楚文物的丝绣。凤凰造型为「U」,点出了「大学」这一主题。编钟和凤凰是楚文化艺术代表,以此为湖北大学的象征。   编钟的材质为青铜,具有阳刚之美,凤凰取材为丝绸,具有阴柔之美,刚柔相济,体现了湖大学人精神品质。昂首挺胸,正在腾飞的凤凰,代表湖北大学师生正朝气蓬勃、奔向美好的明天。编钟和凤凰的组合,代表教学和科研,教学要求严谨,如青铜铸钟,科研需要想象,如凤凰腾飞。整体形上窄下宽,为梯形,代表知识的积累和不断升华。
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澳门大学
澳门大学的校徽由一个五座城堡冠顶的盾牌和分别用中葡文书写的「澳门大学」的校名字样组成;书上的钥匙是知识之匙,用以打开知识宝库;四周的海浪代表着大学身处中国海域的一个小岛上;大桥寓意文化的沟通,是连接东西方文化的象征;「仁、义、礼、知、信」为中国圣贤提倡的五种美德典范。  校徽采用红、蓝、金三色,代表着希望、幸福及人类之进步。
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吉林大学
学校徽志是双圆套圆形徽标,中间是由“吉林大学”英文缩写组成的天鹅飞翔图案,上方有“1946”字样,代表学校建校时间;外环上方是“中国·吉林大学”的英文大写,下方是郭沫若题写的校名。
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