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小班建构区域活动教案4篇第1局部
一、活动目标
,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓舞下能参加建构嬉戏活动。
,感知特征,熟识材料操作方法。
、帮忙,初步学****插、搭高、拼的技能。
二、活动预备
积塑、插塑,带幼儿熟识幼儿园的环境以及房子图片。
三、活动过程
1、导入
小朋友们,今日教师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。
2、观看示意图,引导幼儿说出外型特征
(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么外形的?
(2)、围墙是什么样的?高不高?
(3)、幼儿园的`楼房它是几层的?宽吗
(4)、我们要建幼儿园的哪几个局部?
3、教师示范搭建房子的技能和方法
教师按挨次搭出房子的外形,墙可以用正方形、长方形搭建,屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构要求
(1)、要搭出房子的主要构造,可以自由选择材料按意愿自由建构。
(2)、嬉戏时要爱惜玩具,掉到地上要准时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。
(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)
5、幼儿活动,教师指导
(1)、对搭建力量低的幼儿,可引导其仿照教师或看房子图片进展建构。
(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
6、观赏作品
你们觉得哪个房子搭的最美丽?为什么觉得它美丽?
7、评价总结
我们今日搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和教师不一样的房子?
表扬能大胆建构、大胆制造的幼儿。
8、自然完毕。
小班建构区域活动教案4篇第2局部
活动目标:
1、运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。
2、指导幼儿运用已有的建构阅历来参加布局,完成大型建构主题。
3、培育幼儿爱惜建构成果和建构材料的意识,初步养成良好的嬉戏****惯。
材料预备预备:
1、教师布置好嬉戏场景。
2、构造材料:雪花片、立体建构积木、软塑小精灵等。
若干帮助材料:鹅卵石、皱纹纸、硬板纸、罐子等。
嬉戏过程:
一、儿歌导入
1、复****儿歌《秋风》。
2、秋天的公园会有些什么呢?
二、引导幼儿回忆以往的阅历,想象鼓舞制造
1、教师这里有几张设计图,请幼儿依据设计图来用各种材料来建构一下。
2、出示图片,介绍建构内容及材料运用。
三、交代建构要求:
(1)我们走路时在哪儿走?
(2)碰倒了别人的积木怎么办?
(3)建构时声音要小点,完成了要学会整理。
2、幼儿自由争论,选择自己喜爱的物体进展建构。
四、幼儿建构,教师指导。
五、嬉戏评价
1、今日你用什么材料,完成了什么作品?
2、师幼共同介绍漂亮的公园。
小班建构区域活动教案4篇第3局部
小班建构活动教案:得意的毛毛虫
嬉戏目标:
1、会运用插接的方法将雪花片连成一条,成为得意的毛毛虫。
2、学会轻拿轻放积木,养成良好的建构常规。
嬉戏预备:
大、小雪花片;成品“毛毛虫”两个。
嬉戏过程:
一、设置“毛毛虫”玩嬉戏的情景,激发幼儿建构的兴趣。
师:今日的天气可真好,毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。(出示毛毛虫)妈妈带着孩子一会去滑滑梯,一会去荡秋千,可快乐了。
二、介绍“毛毛虫”的建构方法。
师:宝宝们有没有发觉毛毛虫是用什么做的?
幼:积木。
师:谁发觉了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢?
幼:一个一个连起来的`。
师:宝宝们观看的真认真,毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花,小雪花,张开小嘴巴,你爱我,我爱你,小嘴用力亲一亲。(边念儿歌边示范)
三、幼儿自由建构,教师介绍建构常规。
1、师:毛毛虫妈妈生了好多的宝宝,请小朋友帮助把她的孩子请出来好不好?宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木,轻轻地放积木,不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最得意。
2、幼儿进展分组建构,教师巡察,并适时赐予指导。
四、完毕嬉戏,讲评嬉戏。
1、师:毛毛虫妈妈来找她的孩子了,请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。
2、刚刚宝宝在送毛毛虫的时候,教师发觉有的毛毛虫的身体断了,这是为什么呀?(再次强调插接的方法,并一起念儿歌)
小班建构嬉戏教案:幼儿园的房子
一、运动目的
,引发幼儿的爱好,在西席的鼓励下能到场建构嬉戏运动。
,感知特性,熟****质料操纵要领。
、资助,开端进修插、搭高、拼的技巧。
二、运动预备
积塑、插塑,带幼儿熟****幼儿园的状况以及屋子图片。
三、运动历程
1、导入
小朋友们,本日先生要请各人来当小小修建师,帮幼儿园盖屋子。
2、不雅察表示图,引诱幼儿说出外型特性
(1)、幼儿园有哪些屋子?他们是什么形状的?
(2)、围墙是什么样的?高不高?
(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗
(4)、我们要建幼儿园的哪几个部门?
3、教师树模搭建屋子的技巧和要领
先生按次序搭出屋子的形状,墙可以用正方形、长方形搭建,屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构恳求
(1)、要搭出屋子的重要布局,可以自由选择质料按意愿自由建构。
(2)、嬉戏时要敬服玩具,失到地上要实时捡起来,不要把别人搭建的屋子碰倒。
(3)、要精确收放质料(轻拿轻放、按标志归类摆放)
5、幼儿运动,西席引导
(1)、对搭建本事低的幼儿,可引诱其模拟西席或看屋子图片进行建构。
(2)、引诱他们从搭平面屋子过渡到搭立体屋子。
6、欣赏作品
你们以为哪个屋子搭的最漂亮?为什么以为它漂亮?
7、评价总结
我们本日搭了什么?你是用什么质料来搭的?你还会搭哪些和先生纷歧样的屋子?
表彰能英勇建构、英勇缔造的幼儿。
8、自然竣事
小班建构区域活动教案4篇第4局部
小班建构拼拼搭搭
活动目标:
。
活动预备:
各式各样的积木。
活动过程:
一、谈话导入。
师:有这么多的积木呀,教师想来搭大房子。小朋友想来搭什么呢?
二、幼儿按意愿随便拼搭。
师:小朋友,你在搭什么呀?
三、鼓舞幼儿大胆拼搭。
师:你搭的真美丽。你真棒!准时鼓舞幼儿,让幼儿体验胜利。
四、对力量弱的幼儿,教师进展帮忙。
师:教师来帮忙你,我们一起玩。
五、整理玩具。
小班区域活动教案:建构区《围墙》
引导幼儿回忆幼儿园边上有一些什么围起来的。中间放玩具鸡妈妈与鸡宝宝、大灰狼。激发幼儿给鸡妈妈围起围墙。
建构区:《围墙》
名称:用积木相插并能头尾相连。
材料介绍:材料供应:积木若干。
(1)引导幼儿回忆幼儿园边上有一些什么围起来的。
(2)中间放玩具鸡妈妈与鸡宝宝、大灰狼。
(3)激发幼儿给鸡妈妈围起围墙。
指导要点:
。
,怎样才不让大灰狼吃到鸡宝宝。
小班嬉戏教案:建构嬉戏幼儿园的房子
一、活动目标
,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓舞下能参加建构嬉戏活动。
,感知特征,熟识材料操作方法。
、帮忙,初步学****插、搭高、拼的技能。
二、活动预备
积塑、插塑,带幼儿熟识幼儿园的环境以及房子图片。
三、活动过程
:小朋友们,今日教师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。
,引导幼儿说出外型特征
(1)幼儿园有哪些房子?他们是什么外形的?
(2)围墙是什么样的?高不高?
(3)幼儿园的楼房它是几层的?宽吗
(4)我们要建幼儿园的哪几个局部?
教师按挨次搭出房子的外形,墙可以用正方形、长方形搭建,屋顶可以用三角形盖顶。
(1)要搭出房子的主要构造,可以自由选择材料按意愿自由建构。
(2)嬉戏时要爱惜玩具,掉到地上要准时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。
(3)要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)
,教师指导
(1)对搭建力量低的幼儿,可引导其仿照教师或看房子图片进展建构。
(2)引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
你们觉得哪个房子搭的最美丽?为什么觉得它美丽?
我们今日搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和教师不一样的房子?
表扬能大胆建构、大胆制造的幼儿。
。