文档介绍：该【幼儿园大班健康教案《我们有力量》含反思 】是由【feifei】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿园大班健康教案《我们有力量》含反思 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。
幼儿园大班健康教案《我们有力量》含反思
《大班健康教案《我们有力量》含反思》这是优秀的大班健康教案文章,希望可以对您的学****工作中带来帮助!
活动目标:
,丰富身体体验。
,在锻炼上肢臂力的同时体验游戏带来的快乐。
、团结协作,感受到团结起来力量大。
,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
。
活动重点、难点:
1、重点:积极探索床单的多种玩法,锻炼上肢臂力,丰富身体体验。
2、难点:体验团结合作产生的力量。
活动准备:
。
(包括热身、探索、游戏、放松的音乐。)
。
。
。
活动过程:
(一)热身游戏,魔术导入。(2分钟)
。
(设计意图:用幼儿熟悉的、适合本次活动的韵律操,使得幼儿乐于参与并有效地进行了热身运动。(教案出自:banzhuren)准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、跳等身体的预备练****更重要的是要激发了幼儿的学****兴趣,引起了幼儿的活动需求。)
:将床单变成魔毯。
(设计意图:用幼儿喜欢的魔术引出活动器具,引起幼儿兴趣,激发幼儿的探索欲望。)
(二)自由探索魔毯不同的玩法,感受快乐。(7分钟)
。(5分钟)
(1)教师交代规则,幼儿自由探索床单的玩法。
师:魔毯能和我们玩游戏,你的想法越多,玩法越多,魔毯的魔力就越大。我们可以一个人和魔毯玩、两个人和魔毯玩,还可以大家一起和魔毯玩。但是游戏时一定要注意安全。(探索音乐)
(2)教师及时发现有价值的游戏用相机记录。幼儿结伴自由活动,教师可引导幼儿用多种方法游戏,鼓励幼儿创新玩法。
。(2分钟)
请幼儿看照片介绍玩法,鼓励玩法独特的幼儿向大家讲述自己的玩法,并给积极探索玩法的幼儿以肯定和鼓励。
(设计意图:《指南》中指出,要为幼儿提供尽可能多的身体运动的机会,吸引幼儿参与其中,鼓励和支持幼儿主动练****与体验。在这一环节中,请幼儿用自创的玩法来玩,使幼儿体验与同伴欢乐游戏的同时,获得相应的身体素质和动作上的发展。教师做为一个发现者,努力发现幼儿的独特玩法,并及时肯定他们的创意,调动了幼儿的参与活动的情绪。)
(三)创设情境魔毯变变变,集体探索。(20分钟)
。(5分钟)
(1)教师出示课件,大家一起念咒语。提问:魔毯变成了什么?请你仔细观察一下变成小船你需要怎样做?
(2)幼儿自由尝试,教师小结:坐在船上;腿要盘好;手要抓牢。
(3)交代规则,集体尝试。
(4)分享交流经验。请冠军的小朋友介绍一下自己的经验。
(5)幼儿总结经验,再次集体尝试。
(设计意图:划小船游戏是前面探索环节的延续,不同的是,它要求幼儿通过自己的观察发现并获得新的玩法,在尽情游戏的同时遵守规则,以增强幼儿的活动兴趣,感受到魔毯真好玩。)
。(6分钟)
(1)教师出示课件,大家一起念咒语。提问:这次魔毯变成了什么?这是什么车呢?靠一个人的力量可以完成吗?
(2)幼儿观察并讨论,教师小结。知道要和同伴一起合作,车夫一定要保护好乘客的安全,坐车的人要抓牢坐稳,拉车的人要用力。
(3)幼儿分组体验合作的乐趣。力量悬殊的小组可以请老师帮忙。
(4)分享交流经验,请冠军组的小朋友交流一下经验。教师小结。
(4)交换角色玩。
(设计意图:这一环节遵循跳一跳,摘果子的原则,增加了游戏难度,给幼儿和同伴合作游戏的机会,让幼儿在与同伴的合作中得到快乐。使幼儿体验与同伴欢乐游戏的同时,获得发展手臂力量的经验。)
:架彩虹桥。(9分钟)
(1)出示彩虹桥的图片,引导幼儿观察讨论:他们是怎么架桥的?怎么样才能把桥架得更稳?
(2)幼儿观察并讨论,教师小结。这一次需要我们大家的力量,只有我们大家团结起来,才能架起彩虹桥。
(3)集体尝试架彩虹桥,并在架桥的过程中尝试如何让桥架的又平又稳。
(4)勇敢者的游戏,幼儿轮流尝试走过彩虹桥。
(5)教师参与走过彩虹桥。
(6)谈谈走过彩虹桥的感受。
小结:我们每个人都有力量,但一个人的力量是有限的,有的事情只需要付出一个人的力量,有的事情需要你和同伴合作的力量,但更多的事情需要我们大家的力量,只有大家团结起来才能拥有强大的力量。
(设计意图:《指南》中指出:幼儿园要多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动,让幼儿在具体活动中体会合作的重要性。同时也建议:在安全的前提下,经常开展有利于发展幼儿一定力量和耐力的活动。这一环节的设计让幼儿在团结协作中体验到成功的喜悦,教师的参与更是给幼儿增添了无穷的力量和无比的信心。)
(四)瑜伽式的放松游戏。(3分钟)
幼儿随音乐和魔毯一起做放松运动。
设计意图:
《指南》在健康领域的教育建议中提出:***要保持良好的情绪状态,以积极、愉快的情绪影响幼儿。在紧张而兴奋的游戏之后,教师安排了富有诗情画意的放松活动,幼儿伴着柔美的音乐再次和魔毯亲密接触,既满足了幼儿好奇、好玩的天性,又达到了放松身体的目的。孩子间的互助放松更为本环节增添了浓浓的温情。整个放松过程轻松愉悦,其乐融融,孩子们在愉快的情绪中结束了本次的活动。)
活动延伸:
,继续探索运用床单玩各种游戏。
,并将新玩法带回幼儿园和同伴分享,扩展学****经验。
用心打磨,呈现精彩课堂
活动反思:
我们有力量是大班下学期主题一甜蜜一家亲中的一个体育活动。每次试讲后,我都会问自己,这次活动我到底要给孩子什么?经过多次打磨,我有了一些粗浅的、不成熟的想法,那就是除了要完成利用多种活动发展幼儿的力量和耐力的活动目标,还要让孩子感受到立体的、全面的、充满生机的精彩课堂。
一、教具新颖,形式多样
本次活动以幼儿的操作游戏为基础,一改以往体育活动使用成品教具的形式,以床单为教具,设计魔毯变变变情境串,引导孩子不断探索,在游戏中感受力量,在合作中体验快乐。
1、床单的创新使用和鲜艳的色彩,大大调动孩子参与活动的兴趣,便于教师组织活动和完成活动目标。将叠放床单的环节穿插于活动之中,既锻炼了幼儿的自理能力,还可节约教师的人力资源。
2、将魔毯变成小船小车彩虹桥等,激发了幼儿的创新精神和探索欲望,既体现了一物多玩的特点,又凸显了活动的教育价值。
二、层次分明,设计巧妙
用幼儿喜欢的魔术引出魔毯,引起幼儿强烈探求欲望。同时用魔毯作为活动的主线贯穿始终,从自由探索玩法到魔毯变变变的游戏,从单人开小船双人拉小车集体架彩虹桥,到最后瑜伽放松活动,孩子自始至终和魔毯形影不离、情绪高涨,每一次和魔毯的亲密接触都让幼儿体验到游戏的快乐,感受到团结的力量。教师循序渐进、步步引导,使孩子在活动中学会合作、懂得团结。
三、多次对比,反思不足
几次打磨,也让我看到了自己的不足:首先,语言不够言简意赅,活动中我反复重复活动规则,害怕节外生枝,岂不知孩子在完全投入活动时,教师过多的干扰会影响孩子的情绪和活动的效果。其次,活动中我还是会把自己放在老师的位置,没有全身心投入,如果能做到和孩子融为一体,我相信这样会更精彩!
小百科:力量是一个汉语词汇,读音为lìliàng。词语解释为力气,有份量。古诗文解释为强力也。后引申具有了“作用”、“能力”的意思,是汉语中常用词语。
大班健康教案《我们有力量》含反思这篇文章共9502字。
本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!