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中学师德师风建设方案
中学师德师风建设方案
中学“师德师风”建设推行方案
教师是人类灵魂的工程师,我国古代着名文学家韩愈在其名篇《师说》里对教师提出了这样的定义:“师者,传道、授业、解惑者也”。可见,从古到今,教师总是担当着道德引领者和规范者的角色。作为一名教师,其作用是影响、规范、感动自己的学生依照必然的标准去规范自己的行为,直至成为一个对社会适用的人。教师的道德水平易职业操守会直接影响到一代人的成长,因此,在教育战线睁开“师德师风”建设拥有极其重要的意义。
深圳作为最早的经济特区,其教育有着鲜亮的特色,深圳教育近30年的实践证明,一支高涵养的教师队伍是教育事业蓬勃发展的强有
力的保障。但是我们又必定清醒地意识到,特区教育又拥有其特别性和复杂性。开放的社会环境和发达的资讯使得我们的教育面对着新的、空前未有的挑战,极少许教师经不起各样诱惑,以致严重违反师德标准,成为教师队伍中的“害群之马”,破坏了广大教师的优秀形象。对于这种现象,我们必定引起足够的重视,并积极的行动起来,睁开一场“师德师风”建设活动。
龙城初级中学自XX年分设以来,向来把师德师风建设放在突出地址抓紧抓好,特别是以韩园林同志为首的领导班子在“厚德、强能、塑美、求真”的校训精神基础上,高屋建瓴的提出了以“厚德教
育”为核心的素质教育新模式。其中,师德之“德”更是“厚德”的重要组成部分,师德师风建设也是“厚德教育”的核心内容。为了响应市、区教育主管部门的号召,落实相关会议精神,同时也为
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了认真贯彻“厚德教育”模式,特拟定《龙城初级中学“师德师风”建设推行方案》(以下简称“方案”),以期以更大的力度将“师德师风”建设不断推向深入。
学校领导亲自挂帅,成立了“师德师风”建设领导小组:
组长:韩园林
副组长:廖志、廖波
成员:邵子卿、贺文华、熊猛、余海滨、李荣华、严霞、韩伟、何小花、李铁兵、朱金凤、薛明香、刘竟、沈早泉、陈水斌。
领导小组下设办公室,详尽负责相关活动的睁开和落实。由邵子卿同志兼任办公室主任。
第一阶段:学****动员(9月——10月)
本阶段主若是落实相关会议精神,形成系统性的文字资料,并整理成文,发到每位行政干部和老师手中,使得人人认识,人人参加,人人受益。
1、印发《龙城初级中学“师德师风”建设行动方案》,并召开专题
谈论会就方案的详尽推前进行谈论;
2、将“厚德教育”模式的推进与师德师风建设有机的结合起来,使
全体教师不断提升自己境地,不断追求优秀;
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3、组织学****方案的相关内容:
①召开师德师风建设活动专题会议,韩园林校长作动员报告;邵宣读《龙城初级中学“师德师风”建设行动方案》;观看“师德师风建设活动”专题片(办公室)
②不如期经过全校教职工大会、年级长、班主任例会有针对性的组织大家深入学****教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设推行纲领》、《中小学伤害事故办理方法》、并组织谈论“依法执教,为人师表”的专题谈论活动。提升老师们的法律意识和职业涵养。
③经过校园电视台、校报、校园网等平台,对活动进行大力宣传,为活动的进一步展创始建优秀的舆论氛围
3、办公室负责督察各部门、各年级组的学****情况。
第二阶段:自查自纠(11月)
本阶段主若是对第一阶段相关精神的落实。各部门、各年级组、各位教师比较新时期师德标准和“方案”的相关要求,结合自己实质,找出不足,并积极提出整改措施。
1、以部门、年级为单位,比较“师德师风建设标准”和“教师职业
道德标准”,睁开“自查”和“自纠”。查找今年级教师存在的问
题和不足,并完成部门、年级自查报告。
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2、以教师个人为主体,比较校规、校纪及学校老例管理体系,查找
问题,并写出自查报告,此项内容与评优评先、年度核查挂钩。
第三阶段:整改提升(12月)
组织睁开师德师风会商会,发放问卷检查,为整改确定基础。
1、学校针对当前教师队伍中存在突出问题,拟定相关规章制度。
1)拟定《龙城初级中学教师职业道德规范》;
2)成立师德师风责任制;
3)拟定教师谈论方案,如期进行核查谈论。
2、部门、年级完成师德师风建设整改报告。
3、部门、年级结合自己实质,拟定本单位师德师风建设规定的措
施。
4、教师完成师德师风建设心得领悟或论文。
第四阶段:总结完满(XX年1月---)
1、本阶段主要经过总结,成立典型,规范管理,努力建设一支素质
高、业务精、作风正的优秀教师队伍。
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2、制作一期以“师德师风”建设为主题的宣传栏,将教师的学****心
得领悟集中显现,以供广大教师学****交流,为活动的拓展和深入提
供一个牢固的阵地。
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