文档介绍：裁麟鼹
广泛宣传他们取得的成绩,树立广大教师、教育学校发展,展示特色学校办学成果的重要途径。
工作者学习的榜样。要高度重视特色学校评估工作。拟定能指导学校
.教研和评估机构要为特色学校建设提供智健康发展、
力支持。合理的评估模型,适时开展特色学校评估工作。
,
的支撑。教研和评估机构作为高级教育人才的主打造优质特色教育品牌。
.
支持。一方面,要参与学校特色创建的整体策划应该全面实施学校形象识别策略。学校形象识别
设计和实施指导。实现理论与实践的有机融合: 策略要求规划和实施好学校的办学理念、行为规
, 范和视觉识别系统,从而对内产生凝聚力,对外
实践的经验必须上升到理论的高度才具有可传产生感召力,提高学校形象,传播学校文化,塑
播、可借鉴、可移植的效力,才能为教育改革作出造学校精神,形成教育品牌。
更大的贡献。发挥主观能动性,向内涵发展挖掘潜力,走优
教育评估是一种重要的导向和激励手段。
,这是我们教育人光荣的职责。
设:凝练学校文化精神
●重庆市教育科学研究院万明春
重庆市教育评估院胡方
在现代社会中,多元文化的冲突、融合与价本行为;是在学校氛围中能够感觉到的,而不需
值选择已经成为每一个民主开放国家面临的重要要刻意讲解和阐述,因此建设学校文化就是形成
问题。学校管理者如何在纷繁复杂的、多元的文学校特色,学校特色应是文化的、内涵的、品质
化背景下选择符合自身发展条件的文化元素,选的,是在学校文化建设过程中自然形成的。
择能够引导学校全体成员沿着符合主流价值方向
二、凝练学校文化精神是特色学校
发展的文化内容,在整体统筹的基础上,采取扎
建设的核心。
实可行的举措。为学校植入独具个性特色的文化
内涵是特色学校建设的首要问题。“规模巨大、功能复杂的现代教育,如果没有
一个清晰的价值目标、高扬的教育理想,其现实
一
、学校文化建构是特色学校建设
的发展就有可能丧失意义和迷失方向,甚至沦为
成功的标志。没有灵魂、见物不见人的‘教育工厂”’④。同样,
在特色学校建设中。学校文化传统为其提供作为承载教育和学习任务的学校,如果没有一个
了生存的土壤和发展的动力:而学校文化建构则清晰的目标、高扬的办学理想,其现实的发展就
是特色学校建设成功的标志。学校特色是一所学有可能丧失意义或迷失方向。而这个清晰的目
校的整体办学思路在各项工作中所表现的积极标、。
的、与众不同的方面,它是一所学校积极进取的学校文化精神是学校文化的深层次表现形
个性表现。从某种意义上说,特色学校之所以成式。是指学校在长期的教育实践过程中,受一定的
为特色学校,就是因为它创建了一种独特、优社会文化背景、意识形态影响而形成的为全部或
质、稳定的学校文化模式。学校特色是学校文化大部分师生员工所认同和遵循的精神成果与文