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关于促进河南省高职体育教学改革与发展的几点思考
毛占洋
摘要文章通过对河南高职学校体育教学的调查,指出其在软硬两方面凸显的不足;并提出参考意见,旨在促进河南省高职院
校学校体育改革与发展、落实素质教育政策。
关键词体育教学改革与发展思考
作者简介毛占洋一,男,河南台前人,河南职业技术学院基础部体育教研室,讲师,硕士,研究方向为体育教育训练。
河南郑州
课题项目本文系河南省教育厅教育科学“十一五”规划年度课题“河南省高职体育教学现状调查与对策性研究”的研究
成果。课题编号:
中图分类号文献标识码文章编号—
一
、河南省高职体育教学现状的综述课程在很多学校不受领导重视;体育教学的指导思想不明确;制
高职是为生产、建设、管理、服务第一线培养高级技术应用定的教学目标脱离学生的实际情况;教学内容不够丰富;传统教
型人才,其目标是培养具有实用技能的银领人才,银领人才要求学模式不能发挥教师特长;不按个体差异分班;课程观狭窄,现
具备强健的体魄,相对其他性质高校体育教学,高职体育教学更行体育课程使学生难以形成较稳定的体育价值观;运动技能教
加肩负保证学生身体健康的职责,因为它具有其他学科所不可学浅尝辄止,终身体育成了无本之木、无源之水等。在硬环境上,
替代的作用与功效。在河南省所高校中教育部公布,高职学校场地设施不能满足课程教学的基本需要。另外,高职教学重
高专占所,已愈/,可见,高职教育的优劣是河南高等教育视实用技能,理论课教学被切割得七零八落,体育课难以统筹安
的关键因素。高职的前身大多是改制前的中专、技工学校、教育排,一些学校体育教学存在一定的随意性,甚至出现了教学无序
专科等,这种出身使其整个教育教学环境凸显软硬件上的欠缺, 的局面。因此,应该加强对河南省高职体育教学的研究。
体育教学首当其冲,成为高职教育教学的软肋。二、促进教改的几点思路
目前,高职体育教学主要问题如下:在软环境上,,构建符合实际的校本组织模式。教学
文化匮乏、运动技能较差;体育教师数量未按额定数量配置,素组织是教学工作的重要环节,是教学任务得以实现的重要保证,
质没有达到高校现行体育与健康课程目标的要求;体育与健康也是学校体育改革与发展的核心环节。因为在软环境上,体育教
.项目的开展要具有多样性。目前,大部分学校所开设的体的体育活动,虽然受到许多条件的影响和制约,但有无参与体育
育运动项目突出技术性、趣味性和健身性,健身性往往隐藏在活动的动机非常重要,而动机又是需要引发的,与兴趣爱好、习
运动过程之中,在课堂教学过程中主要以技术教学为主,忽视健惯、意识等有直接的关系。高校体育作为学校体育的最后一站,
康知识和锻炼方法方面等问题。而一些操作简单,容易贯穿健身是学校体育与社会体育的交接点,因而对学生终身体育的培养
方法的项目也应该在学校体育教学中得到重视,这主要是因为, 具有特殊的意义。
学生的兴趣和个性存在很大的差异,不可要求所有学生参与类
同的体育项目。有的学生喜欢集体性项目,而有的学生则喜欢个参考文献
体性项目,但对健康的需求是每个人都渴望的。如跑步虽然操作沈建华,、家庭体育、社会体育三位一体实施素质教育
简单,趣味性弱,