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中班安全教育教案〔精选7篇〕
中班安全教育教案1
活动目标:
1、知道日常生活中的安全行为。
2、增加自我保护意识。
重点:让幼儿意识到,在日常生活中,哪些行为是危急的,哪些行为安全的。难点:增加幼儿在日常生活中的自我保护意识。
活动预备:
1、教师预备一些危急行为的图片。
2、日常生活中安全行为的图片假设干幅。
3、预备一只鼓。过程:
1、情景导入:
播放一段幼儿做出危急行为的生活情景录像。“在录象中,发生了一些什么事情?”
2、开展“击鼓传花”玩耍。
请幼儿围坐成圆圈,教师把安全行为的图片放置在地板上,听到击鼓声,幼儿开头传“花”,鼓声停顿后,“花”落在谁的手中,谁就把地板上的图片内容评析一下。如有困难,大家可以一起参与争论。全部图片讲完,玩耍完毕。
3、争论:“听到敲门声该不该开?为什么?应当怎么做?”
“能不能顺手向窗户外扔垃圾和物品?为什么?应当怎么做?”“能不能站立在窗台上或阳台栏杆外?为什么/应当怎么做?”
“能不能任凭开煤气?为什么?应当怎么做?”“能不能任凭碰电插座?会有什么危急?应当怎么做?”“能不能任凭吃药品?会造成什么后果?应当怎么做?”“出人房门应当怎么样?”“上下楼梯应当怎么走?”..
4、归纳活动内容:
在教师的带着下,归纳生活中的安全留意事项。
中班安全教育教案2
活动目的:
让幼儿明白怎样安全乘坐各种各样的车,增加孩子们的安全意识。活动预备:
ppt课件,录音机,自制方向盘活动过程:
一、谈话导入活动,小朋友都做过车吗?引导幼儿说出都做过什么样的车。二、开放活动:
1、引导幼儿说出做车都应留意什么样的安全问题,孩子们答复(引导说出做自行车、电动车必需要把好扶手,脚不能乱动,坐摩托车时必需要带头盔)
2、出示课件,做公交车时要留意什么?图片中的小朋友做的对吗?为什么?(图片中的小朋友把头伸到了车窗外,这样太危急了)
3、坐车还要留意什么?(不能吃东西,不能在车上乱跑)
4、连续出示课件,在车上要系好安全带,12岁以下的幼儿要坐到安全座椅上,小朋友不能坐到副驾驶的位置上,在公交车上必需要抓紧扶手,留意前门上车,***下车。
5、出示课件,请孩子们看看图片中的小朋友做的对吗?为什么?稳固对乘车安全学问的把握。
6、假设孩子们被困车中要怎样办?(必需要大声呼救,能够用安全锤用劲敲车
窗)
7、生疏红、绿灯,记住红灯停,绿灯行。
8、小结乘车留意的安全学问。
三、一齐随音乐做开汽车的玩耍,留意坐车要安全,先系好安全带,看好红灯停,绿灯行。
小结与反思:
本节活动针对乘车安全学问而设计的一个活动,小班孩子年龄偏小,对安全学问不太了解,本节活动经过首先让幼儿争论坐车要留意什么,孩子们对车有了必需的生疏,其次,经过直观形象的ppt课件,让幼儿更进一步了解了乘车留意的问题,最终,和孩子们一同做玩耍,让孩子们更进一步稳固对乘车安全学问的把握,孩子们在这节活动中表现很进取,教师对乘车安全学问的讲解还是不太全面,随着孩子年龄的增长,要把安全学问进一步渗透到幼儿生活的各个方面,让孩子们时时讲安全,处处讲安全。
中班安全教育教案3
活动目标:
1、让幼儿了解一些根本的交通安全学问,明白红灯停,绿灯行的道理。
2、明白过大路时要留意自我的安全,让幼儿明白不走斑马线的危急性。
3、让幼儿学会念儿歌,进一步培育幼儿的幼儿的语言表达本领。活动预备:
1、图片红绿灯、斑马线等。
2、儿歌《交通灯》活动过程:
1、手指玩耍,稳定幼儿心情。“小朋友们伸出小手,跟教师一齐玩个手指玩耍好不好?”2、谈话,引入主题。
“小朋友们明白怎样过大路吗?过大路时应当留意些什么?”(幼儿争论)
3、出示图片,提高幼儿兴趣。
“我们中一班小朋友太乖了,教师让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上,教师把小图片请出来,3,2,1,好了,睁开小眼睛。”
“这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”(幼儿争论)
4、引导幼儿生疏红绿灯“中一班小朋友真棒,教师来告知小朋友,这个是红绿灯,小朋友们跟爸爸妈
妈上街时候能够看一看,大路上的十字路口就有了。”5、引导幼儿争论
“我们中一班小朋友那么聪明,那么,你们明白要怎样看红绿灯吗?”(幼儿讨
论)
6、讲解怎样安全过大路
“小朋友说街上车多不多?危不危急?所以小朋友们必需要明白怎样看红绿灯是不是。”
“红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯)。”7、引导幼儿生疏斑马线
“小朋友们看,这又是什么呀?你们有没有见过”(同上,介绍红绿灯时一样)
8、引导幼儿学****儿歌“今日我们班小朋友表现太棒了,教师来教你们一首儿歌好不好?每个小朋友
都要张开小嘴巴跟教师学****看哪个小朋友的声音最好听,等一下我们就送小星星给它。
9、延长“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀?”
(做公车时先下后上,上街时要拉好爸爸妈妈的手,不能攀爬街上的护栏等等)10、请小朋友跟图片红绿灯说再见,活动完毕。
中班安全教育教案4
【活动目标】
1、了解电的用途,明白安全用电不会发生危急。
2、经过辨析活动,了解安全使用电器的根底学问。
3、增加自我保护意识。
【活动预备】
电线一段、插座一个、“电”的标志一个。
【活动过程】
1、在教师提问的根底上,初步了解电器的用途:
(1)在我们日常生活中,有很多电器产品,你明白哪些电器呢?它们有什么作用?(2)这些电器给我们生活带来了很多的便利,可是这些电器要工作,都离不开
什么呢?
你明白电从哪里来?
教师小结:电给我们人类带来了很多便利,我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线,向幼儿介绍有关学问。
这是什么?你在哪里见过?认真看看里面和外面有什么不一样的地方?
教师介绍:这是电线,里面是铜线,会导电。外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。可是塑料坏了,我们就会遇到电,发生危急。
3、组织幼儿争论:
(1)假设你们家的电线破了,怎样办?(用专用胶布包裹)(2)假设你观察电线断落在路上,应当怎样办?(绕过去)4、出示插座,向幼儿介绍有关学问。
这是什么?它有什么用?
教师介绍:这是插座,里面有铜丝或铜片,能够导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。假设将手伸进去,就会遇到铜片,电就会传到人的身上,发生危急。除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
出示“电”的标志,让幼儿生疏,并明白观察“电”的标志就要提高警觉,留意安全。
中班安全教育教案5
活动目标:
懂的遵守交通规章。
知道过大路时吆走斑马线,过街天桥或地下通道,能留意来往车辆。
知道行人要走人行道,靠右行,不在大路上玩耍。重难点分析:
重点:知道行人要走人行道,靠右行,不在大路上玩耍。
难点:知道过大路时吆走斑马线,过街天桥或地下通道,能留意来往车辆。活动预备:
物质预备:多媒体教学资源《在大路上》。心理预备:幼儿已有过大路阅历。
活动过程:(一)导入
播放课件,争论怎样过大路才安全。
提问:“这是什么地方?怎样过大路才安全。”
小结:“过大路要走斑马线、过街天桥或地下通道,并且等斑马线对面的绿灯亮了才走,还要时刻留意避让来往的车辆。”
(二)开放
了解在大路上玩耍的危急。
提问:“涛涛和宝宝在什么地方踢球?会发生什么事?”
小结:不要再大路上玩耍,尤其是机动车道、自行车道、路口等,这样做很危急。
观看幼儿用书,了解大路上的行走规章。
请幼儿观看争论:哪幅图中的小朋友做的对?为什么?小结:行人要走人行道、靠右行。
(三)完毕
模拟练****我们一起过大路。
四名幼儿站在十字路口的四个方向,手持信号灯。其余幼儿分成四组,从四个方向在大路右侧排队行走。走到路口处,依据信号灯的指示选择等待过大路。
中班安全教育教案6
活动目标
1、提高安全意识,学****溺水安全的有关学问,在学****中增加与同学的合作沟通意识。
2、初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个幼儿都要提高安全意识。
3、自己能转变生活中不遵守溺水安全的不良****惯,提高对生活中违反安全原则的行为的区分力量。
4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力量。
5、知道危急降临时如何保护自己,如何逃命。活动预备
事先了解有关溺水安全的有关内容、课件活动过程
1、谈话导入师:小朋友,现在是什么季节?什么季节我们可以穿短袖、短裤了?
师:天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是有些小朋友由于热就静静的去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告知你们,有几个
小孩下河洗澡被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。教师很难过,他们的爸爸妈妈也很难过。〔出示课件〕
2、防溺水教育师:小朋友们,我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?教师向幼儿讲几点防溺水的学问要点。
教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。
教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。
我们是幼儿园的小朋友,很多小朋友都不会游泳,假设觉察有幼儿不慎掉进江河、水库、水井里等,我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
3、说说日常生活中应当怎样防范溺水事故的发生?
4、小结通过这个活动,你懂得了什么?
人的`生命只有一次,幸福欢快把握在自己的手里,期望小朋友们通过这次活动学会珍惜生命,养成自觉遵守溺水安全原则的好****惯。
教学反思:
为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的力量,教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学****积存,调整。我想,随着教育改革的深入,我们肯定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
中班安全教育教案7
案例:
今日天气不错,孩子们已经很久没出去玩了,便想带他们去一楼院内的大型玩具玩一下,组织孩子们在教室门口排队,中班安全教育主题活动:安全走楼梯,我能行。刚走楼梯没几步就听到孩子们你一言我一语开头聊开了,中间的几个还有打闹的现象,这时,观察汉林从最终第三格楼梯直接往下跳,跳到了二楼的楼梯口,后面紧跟着几个也同样照做了,我马上上前进展了阻挡。后面的迎用锋利的声音叫着:“教师,冠毅他刚刚推我。”“我没有,我不是有意的。”快到一楼的时候冯国桐排在后面点,他把扶手当做了滑梯滑了下来。最终到了一楼,这短短的几分钟下楼梯的时间,让我看了真是心惊胆战。为了使幼儿从小树立安全意识,提高自
我保护力量,养成孩子们良好的上下楼梯的****惯,培育幼儿集体生活中的规章意识,依据我班幼儿的实际状况,制订如下活动方案。
活动主题:安全走楼梯,我能行
活动对象:桓台县唐山镇前诸幼儿园中班全体幼儿活动内容:
活动一、
创设相应的环境,让幼儿在潜移默化中感受。如在园楼梯间设置安全教育的活动设施,包括正确上下楼的标志、印制上下楼的脚印等;又如在班上张贴形象有趣、易理解的上下楼标志等图片,在语言区设立“我会走楼梯”园地。
活动二、
听教师正确介绍上下楼的安全学问,规划方案《中班安全教育主题活动:安全走楼梯,我能行》。如由教师结合图片向幼儿介绍怎样上下楼和生疏相关安全标志;结合小朋友上下楼梯打闹的图片,让小朋友们描述图片内容,分析图中的小朋友哪儿做得不对;请小朋友们争论上下楼梯应当怎样做才是正确的;结合实际事故发生的案例分析,告知幼儿哪些行为是安全的,哪些危急的;一起学****儿歌《上下楼梯》:上下楼,排好队。右侧行,手扶把。不喧哗,不推闹。渐渐走,保安全。
活动三、
供给实践场地进展模拟演练,在玩耍中加强安全学问教育。通过角色玩耍将“知”转化为“行”。如开展“做客”“地震演练”等玩耍,让幼儿来把学****的上下楼梯的学问运用到玩耍中。
活动四、
活动延长:每天设立值日生,在楼梯处监视小朋友是怎样走楼梯的,设立“安全走楼梯,我最棒”评比栏,评比出能坚持安全走楼梯的幼儿。
活动五、构建“三位一体”的交通安全教育体系。幼儿园出面协调,与家庭、社区的有机结合,形成以幼儿园为主、家庭为根底、社区为依托的“三位一体”的安全教育模式,把幼儿安全落到实处。
总之,安全教育是幼儿园工作的重中之重,任何的教育活动都在安全的根底的开展的。虽然通过活动孩子们上楼梯时已经有了很大的改观,但这是远远不够的。我想还要借助教育教学活动或是晨谈,空余时间对幼儿进展安全教育。使孩子们更加懂得安全意识和自我保护意识。期望通过我们不断探究与实践安全教育,充分挖
掘有利于幼儿的安全意识、自我保护力量培育与良好行为****惯养成等各种社会资源,调动社区、家长参与幼儿安全教育的主动性与乐观性,并逐步形成良好的文化与安全环境,以促进幼儿身心的安康成长。