文档介绍：原备单位: 东城中学
修订人: 王明新
《女娲造人》
女 娲 造 人
学****目标:
1、通过阅读课文,了解女娲造人的原因、经过、及其所表现的喜悦之情。能复述故事情节
2、 通过对课文的品读,能感受女娃这一鲜明的人物形。
预****检测
    袁珂,生于1916年,四川新繁人,神话学家。论著有《中国古代神话》、《古代神话选释》、《山海经校注》等。
澄澈chè        生气蓬勃péng bó    
 幽光yōu       莽莽榛榛zhēn  
 绵延mián      神通广大shén         
灵敏mǐn      枯藤téng
自学指导一:
内容:阅读课文
方法:自学交流
时间:10分钟
要求:能了解课文的大致内容,能复述
故事的情节。
自学检测一:
1了解课文的大致内容,
①女娲为什么要造人?
②女娲是怎样造人的?造出来的人是什么样的?
③女娲造人前后心情怎样?
④人类获得生命后的反应怎么样?
⑤女娲如何让人类繁衍生息的?
2让学生复述故事的大致情节,锻炼自己的想像力,合理即可。
可以先四人小组讨论,选出想像奇特、合理的
在全班交流
自学指导二:
内容:阅读课文
方法:先自学,再同桌交流。
时间:15分钟。
要求:通过对课文的品读,能感受到女
娃这一鲜明的人物形象。
自学检测二:
1、故事中哪些内容体现出女娲的“
神”性?
2、故事中哪些内容体现出女娲的“
人”性?
神性: 神通广大
人性: 勤劳、聪明、有爱心、有创造力
拓展延伸 查找有关资料,与同学交流。 你还知道哪些有关人类诞生的故事?
⑴埃及神话说:创造力之身哈奴姆用水和土塑造了泥人,温柔的女神哈托把生命注入泥人的身体,就变成了人。
⑵希腊神话说:取火神普罗米修斯曾将具有生命力的小片泥土做成了鸟、鱼、禽、兽,最后才依照神的形态捏成了人。
⑶美洲印第安人的神话说:地神用暗红色泥土残和了水,做成男女两个人,男名苏克,女名晨星,以后便有了人
类。
⑷古希腊学者中,有人认为人是由鱼变来的。其中说法影响最大的是出于基督教的《圣经》。《圣经》中说,上帝只花了六天功夫就把天地万物造齐了,第七
天造了人。