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科
目
语文
授课
班级
机数061班
课
题
条据之借条、收条
课时
2学时
学<br****br/>目
标
1、了解条据的使用场合
2、掌握借条、收条的结构和写作方法
3、增强学生的法律意识和合作精神
重点
掌握借条、收条的写作结构和内容
难点
借条和收条写作的考前须知
教
材
?语文?广东职业技术教研室编
教具
多媒体教学系统
教法
设
计
本课内容分两局部,借条局部主要采取讲授法、案例分析法、练****法教学,引导学生系统牢固地掌握知识。收条局部主要采取任务驱动法教学,激发学生的学****热情,使学生在自主合作探究的学****过程中,熟练掌握知识以及增强沟通能力和团队合作精神。
教学过程
教学
设想
【组织教学】〔约2分钟〕
1、检查学生人数,仪表仪容,要求学生关闭手机,准备好上课的用具
2、稳定情绪准备上课
【情景导入】〔约5分钟〕
案例:据报道河南有一个叫杨莲花的人借给李某两万元钱,说好一年后要归还。可是没想到,李某做亏了生意没钱还,死活不认帐。于是他们闹得十分厉害,谁也说不清他们的事情,到最后,他们只好闹上法庭。他们在法庭上你说你的理,我说我的理。法官问杨莲花:“你什么证据,李某借了你钱!〞杨莲花说:“当时我们是朋友,所以没留什么条据。〞
诱问1:杨莲花的做法吃亏在哪些方面?
导入语:杨莲花的做法从伦理道德方面讲是合理的,但从法律上看,是不严谨的,正是他的疏忽大意,造成了严重经济损失。你们以后千万记住,借东西给别人要打借条,收了别人的东西可要打收条呀!
今天我们就来掌握借条和收条的写法。
多媒体展示案例,引起学生的兴趣,激发学生学****的积极性,再引导学生进行思考、讨论;然后教师
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小结并导入新课。
教学过程
教学
设想
分
三
部
分
【讲授新课】
借条
一、借条的概念〔约2分钟〕
向个人或单位借钱借物时留给人家作凭据的条子。
二、借条的写法〔重点〕
〔一〕展示范文
借条
今借到学校总务科扩音器壹台,准于两天内归还。
此据
XX技校语文组
经手人:XXXX
X年X月X日
思考与讨论〔约4分钟〕
1、借条的结构分为几局部?
2、每一局部应写在什么位置?
3、正文主要写哪些内容?
〔二〕写作格式〔约7分钟〕
1、标题位置:第一行中间
内容:写“借条"〞,说明这是一张借条。
2、正文位置:第二行,开头空两格开始写正文。
内容:向谁借,借到什么东西,数量多少。
数字要大写。还要写明物品什么时候归还。
3、落款位置:正文的右下角
多媒体展示范文,引导学生进行思考,发挥学生学****的主动性,防止老师的满堂灌
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内容:写上借东西人的单位、姓名和借东西的日期。
本局部内容是重点,在学生思考完后,老师必须对这个内容进行总结,使学生系统地掌握知识
教学过程
教学
设想
三、练****重点,约15分钟〕
〔一〕练****br/>修改1、
借条
今借到实****工厂锤子30把,锯子70把。
经借人
年月日
参考答案:
借条
今借到实****工厂锤子叁拾把,锯子柒拾把,准于
2007年6月20日归还。
多媒体展示练****题
以学生的练****为主,主要选择中下成绩的学生上台练****br/>severalgroupnumber,thenwithb±a,=c,-2~3measurement,suchasproceedsofcvaluesareequalandequaltothedesignvalue,,b,andcvalueswhileonhorizontalverticalerrorsformeasurement,Generalinironanglecodebitatmeasurementlevelpointsgriderrors,specificmethodisfrombaselinetomethylverticalboxcenterlinedistancefora,,tobverticalboxdistanceforb,listcanmeasured4
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经手人:张三
2007年6月15日
修改2、
今借到
林红同学200元,一个月后归还
经借人:小平
即日
参考答案:
借条
今借到林红同学贰佰元整,准于一个月内归还
借款人:林平
×年×月×日
〔二〕写借条的考前须知〔难点,约10分钟〕
1、写借条时一定要写归还日期,并且要注意日期要具体,落款的日期也要具体,不能用“即日〞落款。
留意以下陷阱:
准于一个月“后〞归还
,关注后进生的学****状况。
老师重视巡堂指导的作用,及时纠正学生的错误,强调集体评议的重要性,让所有学生参与课堂,增强课堂的凝聚力
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教学过程
教学
设想
2、物品和金钱的数字一定要大写。尤其金钱后还要写上“正〞或“整〞字以防被篡改。如:
今借到实****工厂锤子叁拾把,锯子柒拾把
今借到林红同学贰佰元整
练****数字的大写:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
十
百
千
万
亿
壹
贰
叁
肆
伍
陆
柒
捌
玖
零
拾
佰
仟
万
亿
3、要写上写借条者的单位名称和经手人姓名或借方个人的姓名。必要时需加盖公(私)章,以示负责。
留意以下陷阱:
借款人:林平写成借款人:林苹
案例:
王某父子向朋友张宗祥借款20万元,并打下借条,约定一年后归还欠款及利息。想不到王某父子在借条署名时玩了个花招,成心将“张宗祥〞写成“张宗样〞。张宗祥当时也没有注意。到还款期后,张宗祥找到二人催要借款,谁知二人却以借条名字不是张宗祥为由不愿归还。无奈之下,张宗祥将王氏父子告到法院。尽管法院支持了张的主张,但张也因在接借条时的不注意付出了很大代价。
4、借据(条)在钱物归还后,应将条子收回或当面销毁。假设对方将借条遗失或一时找不到,那么应让对方当场写下收据。
5、字据文面要干净,不许涂改,假设有涂改,需出据方在改动处加盖公章或私章或签名。
本局部知识是难点,所以采用案例教学法,举一些形象、生动的例子,使学生牢固掌握知识
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收条
任务步骤:
1、分组:按照位置关系将全班同学较平均的分成4组,并指定一名组长。每组必须按照要求完成老师布置的任务,老师进行评分,分数最高的组中选“优秀小组〞称号,给予一定的奖励。〔3分钟〕
教学过程
教学
设想
2、具体任务:〔12分钟〕
〔1〕、机电047的班主任到教务处交补考费100元,请你根据这个情况写一张收条。
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〔2〕、储运041的班主任到学生处交学生证,假设你是学生处工作人员,请你给对方写一张收条。
〔3〕、刘晓红同学打算把一副网球拍还给张琼老师,但张老师刚好不在,同事李老师代她收下球拍。假设你是李老师,请你给对方写一张收条。
〔4〕、某市人事局向市组织部组织处上交本局机关20名党员的党费,请你以市组织部组织处的名誉写一张收条。
3、要求:每组指定完成一道题,必要内容可以虚构。
4、展示成果:老师抽查各组的练****情况,请各个小组的一名同学上台展示自己的学****成果。
5、集体评议:〔4分钟〕
6、老师总结:〔8分钟〕
〔1〕收条的概念和结构
“收条〞:是指收到别人或单位送到的钱物时写给对方的一种凭据。正式的“收条〞又称为“收据〞,有关行政、事业、企业等单位部门正式开具的叫做“收据〞。无论收到钱,还是收到物品都可以开具“收条〞。
结构:分三局部,标题、正文、结尾。
〔2〕存在问题
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