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丰台分分院继继续教教育办办公室室
2022年年10月29日日
“十五五”继继续教教育市市级校校本培培训示示范校校
中学::丰台台二中中、十十二中中草桥桥分校校、北北京十十中
小学::丰台台一小小、东东高地地一小小、丰丰台三三小、、南宫宫中心心校
校外教教育::丰台台少年年宫
一、从从“校校本培培训””到““校本本研训训”
目标定定位的的变化化:
研训整整合了了培训训和教教研的的两个个方面面的目目标
培训::促进进教师师专业业发展展,直直面中中小学学教师师实际际问题题不足足,即即所谓谓的实实效性性不够够。
教研::直接接面向向教育育教学学中的的问题题,只只关注注问题题本身身,很很少关关注如如何提提高教教师解解决问问题的的能力力。
研训::突出出教育育教学学问题题解决决与专专业发发展目目标的的有机机统一一。
一、从从“校校本培培训””到““校本本研训训”
话语主主体的的变化化
强调中中小学学教师师是研研训活活动中中的话话语主主体,,不再再是培培训者者一言言堂。。中小小学教教师培培训中中的角角色是是主动动的参参与者者。
培训者者由单单一的的话语语者向向研训训活动动的策策划者者、组组织者者和引引导者者。
二、校校本培培训的的管理理
各学校校认真真制定定“十十一五五”校校本研研训规规划
有明确确的研研训目目标
强化五五种机机制::组织织机制制、运运行机机制、、考核核机制制、评评价机机制、、保障障机制制
十月中中旬交交继续续教育育办公公室((打印印稿和和电子子版各各一份份)
制定校校本研研训学学期计计划,,每学学期第第一个个月月月底交交继续续教育育办公公室。。
加强校校本研研训的的过程程管理理
强化动动态管管理主要内内容有有二个个方面面
一是建建立校校本研研训综综合档档案((内容容包括括文件件、制制度、、计划划、总总结、、音像像、图图片、、大型型教学学教研研活动动记载载、教教研课课题目目录、、骨干干教师师分层层培训训名单单等))
二是建建立教教师个个人参参训档档案((内容容包括括个人人学期期参加加学校校集中中组织织的自自培活活动情情况记记录、、含教教师参参加校校本培培训的的考勤勤登记记、填填写考考勤考考核表表、自学笔笔记、听课笔笔记、上公开开课的的教案案、教研组组年级级组活活动记记录、、个人人课题题研究究情况况、自制教教具及及教学学软件件、发表的的论文文等))
二、校校本研研训的的管理理
二、校校本研研训的的管理理
每学年年底对对本校校教师师参加加校本本研训训的情情况进进行考考核,,每30课时折折合1学分,,((研训训不得得低于于75课时))。每每学年年按时时向继继续教教育办办公室室交学学分记记录。。
二、校校本研研训的的管理理
每学年年底写写出学学校开开展校校本研研训的的工作作总结结,并并按照照“丰丰台区区校本本研训训评估估标准准”进进行自自评。。自评评结果果及总总结上上交区区继续续教育育办公公室。。
二、校校本研研训的的管理理
加强校校本研研训的的督导导检查查工作作。
区教委委定期期召开开校本本研训训工作作会议议,对对校本本研训训工作作成绩绩显著著的学学校和和个人人予以以表彰彰和奖奖励;;对计计划不不落实实、管管理不不严格格、培培训效效果差差的学学校,,不认认定其其培训训学时时学分分,并并追究究有关关人员员的责责任。。
“十一一五””继续续教育育管理理系统统