文档介绍：第卷第期山西建筑..
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新时期土木类专业实践教学改革的探索与实施
雷丽恒
摘要:针对目前高等院校中土木工程专业实践性教学环节现状和存在的问题,从加强师资队伍建设、加强实验和毕业
设计的教学环节以及采用模拟案例教学等方面提出了土木专业实践教学改革方案,以培养毕业生具有从事土木工
程设计、施工与管理的能力。
关键词:土木工程专业,实践教学,改革方案,实施策略
中图分类号: 文献标识码:
土木工程专业是一门实践性和应用性很强的学科,工程实践乏了解。实际上毕业设计工作没有与现实工作真正的结合起来,
经验常优先于理论,工程事故常显示出未能预见的因素,促进新并且大多情况下,毕业设计内容雷同,千篇一律,不能真正培养学
理论的研究和发展。目前我国正在搞大规模的基础设施建设,需生解决问题的能力。
要大量的高技能专业人才,所以对土木工程专业本科毕业生不仅实践教师实践能力缺乏,不能很好地指导学生。土木工程
从数量上而且从质量上都提出了较高的要求。但是,目前一些高实践教师大部分由青年教师担当,他们年轻,有体力和精力带学
等院校培养的学生明显学术化,造成土木工程专业的学生实践能生跑工地参观实习,这是最严重的误解,现在高校青年教师大部
力明显不足,毕业之后不能很快投入到实际工作中去,所以在培分都是刚写完博士论文直接走上工作岗位,虽然理论水平很高,
养学生的过程中,重视理论教学的基础上,应加强实践教学环节, 但是实践经验相当缺乏。高校在师资队伍建设上,重视教师学术
使毕业生成为符合社会需求的合格的应用型人才。水平的提高,忽视实践能力,严重缺乏具有工程实践经验的教师。
土木工程专业实践教学的现状和存在的问题土木工程专业实践教学改革方案
长期以来,由于高等教育中一直存在重理论、轻实践的现象, 构建实践师资队伍,合理规划青年教师在岗培训。针对目
导致实践教学环节经费投入不足,从事实践教学的教师积极性不前高等院校现状,应加强青年教师实践能力的培训。一方面鼓励
高,学生实践机会少等现象。因此,造成土木类大学生实践能力土木工程教师的职业认证,取得相关职业资格证书,才能担当土
弱,工程素质低,究其原因主要有以下几个方面: 木工程实践教师;另外有计划的安排培训进修,现在大多数学校
实习效果差。土木工程专业的实习,无非是认识实习、生都有从属于该校的设计院、监理公司、工程检测中心及学生实习
产实习和毕业实习。对于认识实习,其目的是让学生对本专业有基地等单位,因此学校和学院应有的放矢的派没有工程经验的教
个初步的了解,对专业有个感性认识和整体概念。但是对于生产师到相关单位锻炼年~年,积累一定的实践经验。
实习和毕业实习,目的是让学生更进一步了解施工过程、施工方加强实验教学。根据土木工程专业的特点,把四年的实验
法、施工机械和施工组织管理等。由于建筑工程具有历史悠久, 教学作为一个整体考虑,可以将封闭的实验教学变为开放式的实
周期较长的特点,导致即使为期四周的生产实习也只能让学生参验教学,为学生提供便利的试验条件。通过工程测量、土木工程
与一部分工程甚至一个施工工序,学生无法了解整个施工过程, 材料、土力学等一些基础性实验,