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荣成市市教育育教学学研究究培训训中心心
团队建建设相相关问问题的的研究究与思思考
马华威威
荣成市市教育育教学学研究究培训训中心心
团队,,也称称之为为小组组或群群体,,是由由两个个人以以上,,按照照一定定的社社会关关系结结合起起来,,进行行共同同活动动,而而且产产生相相互作作用的的集团团,它它是人人们为为了达达到共共同的的目标标而相相互依依存,,彼此此互动动的具具体结结合体体。团团队,,是我我们常常见的的一种种组织织,最最平常常到一一个和和谐的的家庭庭,最最典型型到一一个企企业集集团,,最大大到我我们经经常说说的““地球球村””。
一、什什么是是团队队?
团队并并不是是随意意地几几个人人加在在一起起,那那样只只能叫叫做““乌合合之众众”。。几十十个学学生组组建在在一个个班主主任之之下,,几个个人分分成一一组,,并不不见得得就是是团队队,甚甚至可可以说说,有有些班班级的的学生生同学学两三三年,,并没没有成成为真真正意意义上上的团团队,,往往往只是是一盘盘散沙沙。
在学校校里面面,虽虽然也也有一一些形形式上上的团团队,,比如如班级级、学学****小小组、、活动动小组组等等等,但但这并并不一一定就就是团团队,,关键键就是是看群群体之之间是是否有有共同同的目目标,,是否否是在在进行行着共共同的的活动动,是是否产产生着着相互互积极极的作作用。。
真正意意义上上的团团队,,是一一群人人在同同一目目标的的引领领下,,在统统一规规范的的约束束下,彼此此影响响、相相互作作用和和协同同活动动的一一个组组合。。
它具有有吸引引各个个成员员的内内聚力力,而而这种种凝聚聚力来来源于于成员员们对对团队队内部部建立立起来来的一一定的的规范范和价价值的的遵从从,它它强有有力地地把个个体的的动机机需求求与团团队目目标结结构联联结在在一起起,使使得团团队行行为深深深地地影响响个体体的行行为,,团队队行为为往往往具有有个体体所没没有的的动机机特征征。
组建班班级团团队主主要有有以下下五个个步骤骤:
1、异异质分分组
团队组组建,,最好好采用用异质质分组组来建建立4人基基本学学****团团队。。
异质分分组就就是将将学********状况况、性性别、、年龄龄、性性格等等不同同性质质的学学生安安排在在一起起,组组成一一个学学****小小组。。性质质不同同的学学生一一起,,比较较有利利于性性格互互补,,学********互助助,工工作分分工,,发挥挥特长长,共共同进进步,,会起起到真真正的的合作作互动动作用用。
二、怎样组组建班级团团体?
具体如下::
(1)学生生排序。可按照期中中或者期末末的各学科科的考试成成绩总分,,在一张纸纸上,从高高到低,依依次将学生生排列出来来。
(2)确定定团队数目目。如果全班人人数正好能能够被4整整除,商数数即是团队队的数目;;如果不能能整除,可可以设立几几个3人组组或者5人人组。
团队的人数数,从理论论上来说,,3人小组组效率最高高,人数越越多,组内内就越不容容易控制,,部分学生生会游离于于小组之外外,凝聚力力难以形成成。
但小组的数数量过多,,也不利于教教师的组织织,全班最最好控制在在10个小组组左右。
根据现在学学校班额过过大、学生生合作能力力不足,以以及部分教教师对合作作学****认识识不足,组组织学生合合作学****能能力的水平平较低的实实际情况,,小组一般般以4至6人为好。。人数不齐齐可以安排排一至两个个3人或5人团队。
(3)确定定团队成员员按照好中差差组合的原原则,将学学生分到各各团队当中中,尽量保持各各团队的平平衡,除了考虑虑好中差三三类学生的的搭配之外外,还要考考虑学生整整体平均成成绩大致相相同以及性性格、爱好好等差异。。教师要仔细察察看每个团团队的组合合情况,如如有个别特特殊情况,,在一起可能能会引起冲冲突和矛盾盾的学生,,可以根据据实际情况况进行调整整。
在确定团队队成员的过过程中,教教师尽量不不要让学生生自己选择择团队成员员,因为,,学生自己的的选择往往往是相似性性的结合。。这样很不不利于团队队之间的竞竞争活动开开展,也不利于于学生团队队精神和合合作意识与与能力的培培养与训练练。通过教教师的指定定成员,可可以使学生生的构成实实现多样化化、最优化化,也便于于以后的团团队调整。。
(4)填写团团队概况表表。
将每个团队队成员的名名字填写到到各团队的的概况表中中。
团队成员
姓名
每次测验分数记录
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
张三
李四
王五
赵六
团队总分
团队平均分
团队奖励
团队概况表表
团队名称::
(5)团队队座位安排排。团队的座位位安排,也也应尽量与与现实教学学相适应,,以既方便便面向讲台台听讲,又又便于集中中讨论为宜宜。组织团团队合作活活动的初期期,合作学学****次数不不多,最好好利用原来来的前后排排座位,前前后排各组组成传统式式的4人组组或6人组组。当学生生的注意力力能够较快快较好的集集中时,或或者合作学学****次数较较多,班级级已经形成成团队学********的****惯,,所有科目目的教师都都能应用合合作互动学学****时,可以将学生生课桌相向向对起来,让学生面面对面,形形成规范式式6人组。。
规范式6人组排列
传统式6人组排列
传统式4人组排列