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写字教学心得体会
写字教学心得体会
曹红英
20
17、12
写字是一种技能,任何技能都是要经过一系列的训练才能形成的。小学写字教学,收效总不能令人满意。究其原因,主要是指导较少,那么,怎么加强写字指导呢?
一、追求良好的教学方法重视基本技能的训练。
书法是中国传统文化中的精髓,学习书法不仅能磨练人的意志,提高人的审美能力,更重要的是可以提高人的内在素养。如果书法老师在教学过程中没有很好的教学方法,照本宣科,只顾自己横竖撇捺地演练一番,不考虑学生的感受,其结果是可想而知的。
二、教给学生写字的方法和技巧。
叶圣陶先生说:“什么是教育,简单一句话,就是养成良好的习惯。”学生写字技能的形成、字写得好坏,关键在于是否养成良好的写字习惯。其中,写字姿势的正确与否是影响写字质量的一个重要因素,不正确的姿势还影响学生身体的发育和成长。由于习惯是需要重复或练习才能巩固下来的行为方式,除了明确讲解、严格要求外,我又采取了多种形象的方法进行强化。我借助挂图、图象,使学生在头脑中形成可参照的“书写形象”,把写字姿势和执笔方法的挂图贴在墙上,时时提醒学生:和这个同学比一比,谁做得和他一样棒。为了让学生真正体会到姿势正确的重要性,我告诉他们坐不好脊柱就会变形,拿笔不正确手指就会成为畸形。
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在写字指导过程中,我鼓励学生少用或不用涂改液,这有利于提高学生的书写质量,培养责任感。干净的纸面就像我们漂亮的小脸,怎么能乱写乱擦呢?提笔便是练字时,我引导学生养成……此处隐藏6874个字……给学生听,树立榜样的力量。小学生自尊心一般都很强,表现欲也很强。教师可以借助这一点多创造机会,采用各种形式给每一个学生展示自己的机会。让他们体验成功的喜悦、享受艺术的美。实践证明在学习过程中给学生一个成功展示自我的机会有助于挖掘学生潜力,增强自信,并从中获得心理上的满足,这样就能促进学生在学习中变被动为主动,从而提高其积极性。
三、写字时要注意正确的写字姿势、培养良好的写字习惯。
要想写好字光有积极的心态是不够的。同时还要注意学习习惯的培养。“提笔方是练字时”,这就要求教师只要提笔写字时,就应时刻注意学生的写字姿势。对那些姿势不正确的学生及时、耐心、细致地加以纠正。要做到长期坚持,这对教师的耐心是个极大的考验。从而使学生逐步养成正确的写字姿势,做到“身正字端,字如其人”。
四、提高课堂写字效果。
低年级的同学自觉性差。如果让其在课外练习写字,那同学们就会由于疏于管理,想怎么写就怎么写,还不按时完成。字迹潦草,往往达不到想要的效果。如果运用课堂时间写那就不一样了。写字课是写字教学的主阵地。教师在课堂上除了可以纠正写字姿势,还可以对学生的书写进行及时的指导。教师指导学生去观察去分析,了解字的结构、笔画、笔顺及易写错的地方,掌握汉字笔画的运用特点等。对于难写的字可以进行先示范讲解,然后再让学生进行仿写或临帖。并指导学生将自己写的字与范写的字进行对比一下。找出其差距,并加以改正。
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五、加强教师书写和指导能力的培养。
教师肩负着指导学生学习的重任。首先应该武装强大自己,充实自己。只有自己具备了一定的能力,这样才能让学生对你信服。只有教师的基本功扎实了,才能够更好地去教学生,才能有效地指导学生。
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