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项目
培训
上学
对象
成年人
未成年人
学习主动性
强
弱
知识掌握程度
有一定掌握
未掌握
经验
有一定经验
无经验
参与程度
高
低
成人培培训的的特点点
是主动动的学学习者者
具有一一定的的经验验
希望参参与
需要尊尊重
用贴近近现实实的方方法更更易获获取
活动、、参与与和学学习效效果的的关系系
学住住
读过的的10%
听过的的20%
看过的的30%
看、听听、读读过的的50%
说过的的70%
说和做做过的的90%
活动动
读
听
看图片片
看电影影/录像
看示范范
参与讨讨论
交流
参加角角色扮扮演
模拟练练习/实践
实际际操操作作
参与水水平
文字感感受
视觉感感受
感受并并参与与
操作
参与式式培训训与讲讲座式式培训训的比比较
参与式培训
讲座式培训
目的是培养技能和提高专业能力
目的是传递知识
以参与者为中心,采用参与的方法
以演讲者为中心,采用讲座式的方法
依赖于培训者和参与者之间、参与者相互之间的对话和讨论
依赖于演讲者向听众的单向传递
以活动为基础
以传递为基础
倚靠参与者已有的知识,技能和经验
假设参与者是需要在上面书写的“白板”,或者需要灌输知识的“空桶”
鼓励反思和反思性学习
要求听众接受演讲者“专家类”知识
关注理解的增强
强调记忆比理解更重要
参与式式培训训的概概念
所有人人都有有表达达和交交流的的机会会
培训者者和受受训者者积极极、平平等的的参与与讨论论
尊重受受训者者的已已有经经验,,在交交流中中生成成新的的知识识和体体验
理论联联系实实际
参与式式培训训的特特点
开放性性
双向性性
趣味性性
操作性性
操作性性
创新性性
反馈及及时
进行一一次有有效的的培训训
了解受受训者者的基基本资资料
充分的的准备备
时间
日程表表
地点
设备
座位安安排
培训资资料
培训方方法和和技巧巧
了解受受训者者的基基本情情况
多少少人人
什么么人人
工作种种类
工作年年限
知识掌掌握的的基础础状况况
培训方方法和和技巧巧
授课态态度
开场白白技巧巧
讲话技技巧
表达技技巧
教学方方法及及其用用途