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2023小学音乐老师的教学工作安排篇1
劳碌而充溢的一个学期立刻就要起先了,为了协作学校做好教学工作,制定如下安排:
一、思想政治
始终如一地酷爱祖国,拥护党的领导,酷爱本职工作,关切国家大事,坚持政治学****记录政治笔记,提高觉悟和意识。注意个人道德修养,为人师表,严于律己,关切学生的学****生活,做学生的良师益友。加强团结,与同事相处融洽,合作开心,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。
二、个人业务
作为一名老师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还须要具备较高水平的业务技能。本学年我将注意开拓视野,订阅专业杂志,阅读音乐网页,随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料,以备参考。主动参与学校组织的政治、业务学****仔细做好笔记。不断为自己充电,每天支配肯定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。
三、课堂教学
课堂是老师传道、授业、解惑的主阵地,是学生强壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包涵性大,信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点,发挥其的效用。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课,备教材、备学生,熟识教学软件的操作过程,保证课前的预备工作刚好、充分。课中全神贯注。到处体现音乐课特色,用旋律代替老师的指令,琴声就是他们动身的号角,让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并依据学生的年龄特点进行趣味化教学,让学生在一种轻松开心的氛围中学****课后刚好反馈。登记教学中的胜利点和失败点,及其改进方法。本学期我主动参与学校组织的各项教研活动,逐步提高自己的教学水平。
2023小学音乐老师的教学工作安排篇2
一、指导思想
音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以爱好爱好为动力,让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培育学生的学****爱好。教学内容应重视与学生的生活阅历相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生,注意特性发展,重视学生的音乐实践和音乐创建实力的培育。
二、学情分析
本学期我担当一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看,学生在音准、对唱曲的接受实力和音乐表现实力方面学生相对可以,大部分学生对音乐的学****主动性特别高,上课纪律也不错,举手发言的学生许多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转,我在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高学生的素养,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展,但还有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说,在以后的教学过程中我还要注意音乐基础学问训练,进一步巩固、完善教学,为学生打下扎实的基础。
三、教学目标
(一)感受与鉴赏
(1)对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩,能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。
(2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。
(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。
(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的改变,并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。
(1)听辨不怜悯绪的音乐,能用语言作简洁描述。
(2)够体验并简述音乐心情的改变。
(1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
(2)倾听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
(3)能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。
(4)能够初步辨别小型的音乐体裁与形式,能够倾听音乐主题说出曲名,每学年2~4首。
(1)倾听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。
(2)倾听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。
(二)表现
(1)乐于参加各种演唱活动。
(2)知道演唱的正确姿态及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
(3)能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。
(4)能够对自己和他人的演唱作简洁评价。
(5)每学年能够背唱歌曲4~6首。
(1)能够主动地参加综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。
(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。
(3)能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。
(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。
(2)结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及一些常用记号。
(3)能够识读简洁乐谱。
(三)创建
(1)能够自制简易乐器。
(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
(1)能够即兴创编同歌曲心情一样的律动或舞蹈,并参加表演。
(2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式,即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。
(四)音乐与相关文化
(1)关注日常生活中的音乐。
(2)喜爱从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料,并常常倾听。
(3)主动参与社区或乡村音乐活动,并能同他人进行音乐沟通。
(4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。
(1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式,相识音乐在其中的作用。
(2)能够结合所熟识的影视片,简洁描述音乐在其中的作用。
(1)能够选用合适的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。
(2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。
五、教学重点难点
,参加各种演唱活动。
,用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。
,能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。
。
六、教学措施
,提高自身的文化修养和教学水平。
,充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的主动性,并使他们限度地学到学问,驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式,培育学生的团结协作实力及创新实力,用轻松的课堂形式让学生宠爱音乐课。
,对不同的学生要留意采纳不同的教学手法,使学生能够充分发展。