文档介绍：该【外研版小学英语四年级上册教案 】是由【玉玲珑】上传分享，文档一共【59】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【外研版小学英语四年级上册教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。外研版小学英语四年级上册教案
2
3
Lookatthispicture,?Class,,?Inthisclassletslearnhowtoasktheway?点击课件,?点击课件,,youarethebest.
,多媒体显示狗的图片。Class,:迷路。Nevermind,hereisheraddress.
点击课件,多媒体显示狗的地址:,:IliveinChengbei?Wheredoyoulive?
:
点击课件,多媒体显示Chant:Lost,lost,,live,.
(设计意图:通过韵律诗,操练单词lost,live,road。此时chant的运用使枯燥的机械操练变得不在单调和乏味。)
?
Letsasktheway:,please?
在次领读单词Excuseme,并举例:,please?
点击课件,多媒体显示一个十字路口,随着多媒体的显示学习指路短语:gostraighton,turnleft,
:拔河比赛
4
把全班学生分成两大组:,一组的学生喊:left;另一组的学生喊:right;
,多媒体显示
Questions:
1).Howisthedog?
2).Wheredoesthedoglive?
3).?
教师把头饰交给学生,让他们分别扮演Sam,Amy,dog,theoldman,thedogsowner.
(设计意图:小学生想象力丰富,善于模仿,具有强烈的表现欲;教师让学生进行角色表演,可以调动学生的学习积极性,使学生主动参与教学活动,大胆地说和夸张地演。)
(1)让学生到黑板前做指令性动作,练习gostraighton,turnleft,turnright.
(2)根据图片1,2,3,小组合作问路,指路。
游戏:帮助盲人过马路。点击课件,多媒体播放《爱的奉献》。在背景音乐中帮助盲人过马路。点击课件,多媒体显示:
Helppeopleintrouble.
Befullofloveinworld.
(三)巩固新知:A、游戏法区分left/right。问句“Where'sthe…please?”这一句子学生很快就能掌握,难点就在于学生能否灵活并准确的作答。对于表示方位的单词“left”“right”,学生最易混淆。那我们可将这两个单词放在一起比较练习。运用一些小游戏,例如:
1)老师说单词,学生相应举起左手或右手。
5
2)老师藏一只铅笔或其它东西在某一手中,问“Where'sthepencil?”,让学生猜。
3)带学生“开火车”跳兔子舞。
B、贴图游戏:训练学生熟悉地名并巩固方向的表达。画条十字路,老师收纳几张表示地方的卡片,要学生帮忙贴到正确的位置。引导学生发问:“Whereisthe…please?”老师回答或请小老师来回答“'sonyourright.”然后选学生上台把图片贴在正确的位置上。可结合P8的活动3提供的小游戏进行进一步的巩固练习,如有时间,可以跟学生玩一玩P9活动5提供的小游戏:Listenanddo,寻找教室里的“宝藏”,在玩这个游戏的时候,我的学生们热情特别高,甚至不由自主地也当起了“指路员”,很快熟悉了这几个短语。
C、课时安排。这个模块两个单元的教学,大概需要花费两个课时,而在第四个课时里,可以进行各种任务型游戏活动及儿歌的表演,如刚说的贴图游戏。
(四)作业布置:
(五)小结:学会了方位短语,练习口语化交流
(六)板书设计:
Module1
Unit1Gostraighton
roadsupermarkethillhousestation
---Where'sthe…please?
---Gostraighton.\Turnleft.\Turnright.
课后反思:
6
Module1
Unit2It’satthestation.
【教学目标】:
知识与技能:thekeywords:updownnearat
过程与方法:运用探究合作的学习方法,激发学生兴趣
情感、态度和价值观:培养学英语的兴趣
【重点】:thekeywords:updownnearat
【难点】:正确使用方位介词描述简单的位置关系
【教学方法】:讲授、游戏
【课时安排】:1课时
【教学过程】:
(一)导入:
—up
当老师走进教室时,仍然利用第7页活动三来帮助同学们回顾所学的知识,大面积的提问同学,营造良好的英语氛围。
-up
根据上节课布置的课后作业,点名部分同学或者小组进行展示,既可以复习所学知识,检查课后作业,又可以引出导入我们新课的教学。检查完毕后,教师说,Let’slistentothetape,andfindoutwherethetrainis.
(二)探究新知:活动1listenandpoint
1,播放录音,学生聆听,
录音,学生聆听,并且找到所读句子。
学生自读课文,
播放录音,学生聆听,并且跟读。
学生自读课文
underlinethekeywords:updownnearat
7
学生互相检查朗读课文
活动3
在了解了活动的要求之后,给同学或者小组3-5分钟的时间进行准备,然后教师可以以小组积分的形式鼓励同学们积极发言。
活动4,poem
previse
listenandpoint
again
listenandsingalong
again
listenandsingloudlyanddosomeactions
(三)巩固新知:
带学生“开火车”跳兔子舞。
贴图游戏:训练学生熟悉地名并巩固方向的表达。画条十字路,老师收纳几张表示地方的卡片,要学生帮忙贴到正确的位置。引导学生发问:“Whereisthe…please?”老师回答或请小老师来回答“'sonyourright.”然后选学生上台把图片贴在正确的位置上。可结合P8的活动3提供的小游戏进行进一步的巩固练习,如有时间,可以跟学生玩一玩P9活动5提供的小游戏:Listenanddo,寻找教室里的“宝藏”,在玩这个游戏的时候,我的学生们热情特别高,甚至不由自主地也当起了“指路员”,很快熟悉了这几个短语。
(四)作业布置:
(五)小结:利用课文中的句子,解释指路和问路的过程当中应当注意的问题、常用的句型、以及礼貌用语等问题
(六)板书设计:
Unit2It'satthestation.
roadsupermarkethillhousestation
8
课后反思:
Module2
Unit1She’sreadingabook.
【教学目标】:
知识与技能:培养学生用英语进行交流,养成用英语思维的良好习惯,提高学生的创造力和实践能力。
句型:1)---Whatareyoudoing?---I'm…
2)---Whatishe\shedoing?---He\Sheis…
过程与方法:Analyticapproach,Aural-oralmethod
情感、态度和价值观:培养学生积极主动的学习态度,能大胆开口,积极参与各项学习活动,善于与同学交流。培养学生团结合作的精神,养成良好的文明习惯。
【重点】:
词组:watchingTVtalkingto…takingpicturesreadingabookwritingaletterplayingwithlisteningtomusic
【难点】:句型:
1)---Whatareyoudoing?
---I'm…
2)---Whatishe\shedoing?
---He\Sheis…
【教学方法】:讲授
【课时安排】:1课时
9
【教学过程】:
(一)导入:
—up
。
。如:playtabletennis,swimming,cycling
-up
准备阶段以后,教师问:Doyouknowotheractions?出示Lingling正在写信的图片,学习单词write,letter然后根据词组作出动作。或者教师做动作学生说句子。
同学之间练习。同样学习其他的单词、词组。
(二)探究新知:
单词的学习过程中,教师或者磁带领读,纠正发音。
小组练习。同桌练习等。
在练习正确发音之后,句型的练习,教师根据学生的掌握情况采取Idoyousay,Isayyoudo,Idoyoudraw等形式,巩固所学的词组。
课文学习
出示课本,大家看一下Sam给大家带来了许多图片,我们来一起学一下他是怎么来向大家介绍的.
(1),主要培养学生的认读能力,至少听两遍。
(2),学生边指边读。
(3)Listenandanswer
Whatislinglingdoing?
WhatisDamingdoing?
WhatisAmydoing?
WhatisTomdoing?
10