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2023心理健康培训心得体会(通用19篇)
2023心理健康培训心得体会篇1
最近参与了市中小学老师健康教化培训,受益匪浅,感受颇多。先听了刘老师的《师德修养》杨老师的发展心理学,周老师的社会心理学。她们都通过不同案例结合理论解决了一些实际问题。过去自己一些百思不解的案例变得眉目疏朗了很多。
通过学****我懂得了老师首先要具备健康的心理。老师是学校心理健康教化的详细实施者,他不但要有渊博的学识和精彩的专业技能,还要有健全的人格。老师的言行对学生有很大影响,在学生的心目中,老师是很神圣的。老师的言谈举止、待人接物的方式,都会让学生受到深刻的影响。一名优秀的老师,会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛,让学生如沐春风。因此,老师完善的心理素养,是构建良好师生关系的基础,是实施心理健康教化和情感教化的动身点。新的教化实践要求每一位老师都应不断地完善品德修养,提升自己的人格魅力。
通过学****我相识到了学生心理健康的重要性。中小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。我们经常能在报纸或新闻中看到学生***的事例,有学****方面,也有不擅长处理人际关系方面的因素。这表明,当代青少年学生承受心理压力的实力有待提高。在这些新现象、新问题面前,心理老师应力求“对症下药”,赐予学生激励,帮他们重拾信念。要对学生不良心理的成因多加了解,是学校因素,还是家庭或社会因素。
当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰,就要会同学生家长实行较为科学的方法教化子女。例如,可以尽量创设健康的教化环境,可以有安排有针对性地开展心理健康教化活动;可以与学生家长沟通思想,相互协作,而且要将其渗透到学校教化的全过程。。'我们的目的就是教书育人,是素养教化和心理健康教化的推行者和详细实施者。除了要有渊博的学问和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。还要针对学生关键时期的心理改变进行教化。才能使学生形成健康的心理。这是我们一次很好的学****机会,通过学****无论在理论学问还是方法技巧上我对心理教化有了进一步了解为了让学生健康欢乐的成长,我会接着仔细的学好后面的培训课程,并将所学运用到实际工作之中!
2023心理健康培训心得体会篇2
这次参与了学校老师心理健康培训,受益匪浅,感想颇多。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。
心理健康与心理不健康没有严格的界限,由于内外因素的影响,使人的心理功能受到阻碍的状况是常常发生的,所以对任何一个人来说,都有可能出现某些不够健康的心理状态。很多天才人物或多或少地具有心理不健康症状。例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒,一生中的大部分时间是在孤独中生活,是一个躁狂症患者,曾割下自己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人,最终不能忍受贫困和疾病的熬煎,开枪***;苏联诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格,情感多变,易激烈,感情用事,好幻想,缺乏理智,缺乏自制力,由于他的恋人急着要去上班,没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪***;美国作家海明威晚年患有躁郁症,由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪***的。这样的例子还有许多许多,这充分说明常态心理与变态心理之间没有肯定的鸿沟。每一个人都会或多或少具有一些心理障碍,只是严峻程度和影响学****生活的程度不同而己。老师也不例外。尤其是现代高速发展的充溢竞争的社会,对老师提出了更高的要求,给老师带来更大的心理压力,更可能产生不健康的心理状态。
老师心理不健康就不能正确理解学生的行为,更无法奇妙地处理学生问题,轻则影响师生关系,重则可能损害学生心灵。因此,为了更好地教化学生,老师自己首先必需是心理健康的人。
老师的心理健康从根本上说还得由老师自己维护。一个优秀的老师应当能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康,同时也重视自己的心理健康。优秀的老师在须要的时候能承受巨大的压力,但他绝不应让自己始终处于压力之中以至于身心俱损,影响工作和生活的正常进行。身为老师,只有不断提高自身的综合素养,不断学****和驾驭新的学问,尽快适应新的教学观念,驾驭新的教学方法,达到新的教学要求,才能寻求新的发展,也才能真正拥有心理上的平安感。老师不断地接受新学问,开拓自己的视野,也能使自己站在更高的角度看问题,以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处,更少地体验到焦虑和挫折,对维护心理健康有重要意义。
一个尽职的老师是特别辛苦的,须要休息和放松。充当"无所不能"的教化者形象的确使人精疲力尽。因此,老师可以试着在假期给自己充电,例如:学****做旅行家,用胶片记录生活中的美景美事;学****做美食家,在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使老师得到放松,而且可以开阔老师的视野,增加老师的学问面。老师可以把从其他工作体验中获得的阅历、主动心情带到教化工作中来,更好的促进教化工作。
2023心理健康培训心得体会篇3
教以来,我始终明白心理健康教化的重要性及严峻性,而全方位、多角度、近距离地触摸到心理健康辅导工作。这次培训既有专家讲座,又有同行的互动沟通,让我在观念上、理论上都有很大地提升,可以说感受颇多。
现代社会纷纭困难的社会现象,多元化的价值观,带来升学、就业、竞争等多方面的压力,引发了学生心理疾患的上升。我们的老师也时常埋怨,“现在的学生越来越难教”,从低效而劳神的教化工作中可以看出,心理健康教化已经成了当代学校教化面前的一个特别严峻的话题。在培训中,倾听专家们列举的真实而又撼人的当今青少年中存在的心理健康疾病,我深深地意识到加强心理健康教化工作燃眉之急,我们每一个教化工作者要身体力行,尽快地加入到这项工作中来。
第一次接触心理健康活动课,我脑中不禁出现出这样的疑问:心理健康活动课与思想品德课不是如出一辙吗?通过培训,让我走出了这个误区,那就是心理健康教化课和思想品德有很大的不同,说教和辅导有很大的不同。我明白了心理健康课不同于传统意义的学科课程,它是学生进行自我探究的过程,相识自我、调整自我、完善(自我并解决自己成长中的各种问题,以互助和自助为机制,通过学生自己的体验和感悟,潜移默化地影响他们成长。
通过培训,我相识到学生自己是心理发展的主体,教化的影响只有通过学生主体心理的自我冲突运动,才能起作用。因此,老师在心理活动课中,必需以学生为中心,重视学生的思想、言行、须要、情感等因素,尽量满意各类学生的心理须要,帮助他们树立正确的价值观,学会处理自身面临的各种困惑。在设计活动时,要创设宽松的心理环境,突出学生的主体地位;在组织互动时,要供应舞台让学生唱主角,让学生有话可说、有话能说、有话敢说,能义正词严地倾述自己的心声、宣泄心情、发表观点;老师以引导着、帮助者的姿态出现,这正如杜威说的:“老师是一个引导者,他掌着舵,学生用力把船划向前方。”
学****了这些学问之后,我突然发觉自己在不经意中自觉地应用着现在所学的心理健康学问。虽然整个培训只有短短几天,但我从中学到了心理健康学问和技巧,为以后的工作积累了一些阅历,感到受益匪浅。它填充了学问的盲点,在将来的工作中,我肯定将学来的学问敏捷运用到工作中,让学生们能够欢乐学****欢乐成长!
2023心理健康培训心得体会篇4
依据当前教化环境面临的新形势新任务,前不久开展了心理健康培训,我充分意识到了当前学校心理教化重要性和必定性,作为一个老师,尤其作为一个班主任,必需加大对学生心理发展的学****和关注,唯有如此,才能更好地开展教化工作,才能为国家和社会真正培育身心健康的栋梁之才。
虽然,国家各大文件精神和政策要求学校开展心理健康教化专题,建立心理询问室,全方位为中小学生的心理发展供应帮助和指导。但是,终归,心理学的学问博大精深,不是全部老师都接受过正规的心理辅导培训的,另外就是心理询问室,虽然各学校都有设置,但实事求是的说,一方面是一般学校的心理询问室的配置都比较简陋,另一方面,学生对于心理问题普遍相识不够到位,缺乏主动寻求心理帮助的志气,有了心理上的问题,连主动向班主任求助的想法都很少,想要学生主动走进心理询问室更是难上加难。
这对老师们提出了更高的教化要求,要在日常的教学中主动自觉地遵循学生心理健康教化的规律,将适合学生特点的心理健康教化内容有机渗透到日常教化教学活动中。要注意发挥老师人格魅力和为人师表的作用。但不得不考虑当前的中学教化环境,还是普遍讲升学率作为衡量学校的第一标准,学校自然还是将教学成果作为评价老师的第一标准,那这就在很大程度上限制了老师们对于学生心理状况的关注,有的老师发觉学生课堂有异样行为,无非就是两种处理方式,要么作为课堂捣蛋分子交由班主任作为违纪状况处理,要么以扰乱课堂秩序为由干脆训斥学生,这些都不利于学生的心理健康发展。
学校当然也有不定时开展的心理健康教化讲座,但是由于场地、经费等等各方面的缘由,终归很少,而全体学生都能参加的机会少之又少,即使参与,群体活动,起到的作用也是微乎其微的。
综合来看,真正能够为学生心理发展挑起重担的责任还要落到班主任肩上,还要落到班级管理的方方面面,班主任在班级管理中对学生开展心理教化才是有效引导学生心理健康发展的最可行最有意义的方式。而班主任班级管理的重要任务之一是班会的组织和开展,班主任在班会组织中主动开展心理教化课,合理加入心理素养拓展活动,包括团队建设、心理训练、情景设计、角色扮演、团队嬉戏、心理情景剧,等等,将空泛的心理教化化为实实在在的学生亲身参加其中,真实感受,自我内化提升的真正有助于学生身心发展的心理教化,同时,对学生长远发展的意义是深刻深远的。
2023心理健康培训心得体会篇5
6月2日,我有幸参与了县教化局组织的新田县中小学心理健康骨干老师培训。这次培训,将有助于建立高素养老师队伍,有助于开发学生潜能预防学生心理疾病,为全面推动素养教化,构建和谐校内作出贡献。
本次培训,听了领导们的重要讲话和专业老师的精彩讲座,让我们了解了心理健康教化的重要性,尤其是对当前的中小学生的常见心理问题有了更深的相识,更重要的是让我们这些受训老师的心理辅导技能也得到了训练,将在以后的教学实践中发挥重大作用。
下面,我结合自己的教学实践谈谈心理教化方面的几点心得:
一、提高相识,明确心理健康教化的重要性。
社会日新月异的急速发展和变革,各种不良思潮和冲突使在校青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值成长发展过程中,缺乏科学的辨别潜力和社会实践阅历,加上小学生的独立意识较差,所以小学生很少易发生心理行为偏差。近年来,小学生常出现嫉妒、自卑、孤僻等不健康心理行为,究其缘由,我们不难发觉,他们存在心理偏差,是由于在学****和生活中遇到问题和困难时,缺乏解决冲突,应对挫折和处理危机的潜力。
作为教化工作者我们对此不能束之高阁,不能只注意分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格,我们要培育的是人才而不是废才,更不是害群之马,因此,我们全校上下构成共识:要下足功夫,正视心理健康教化,促使学生的健康发展,健全他们的人格,为21世纪培育合格的人才。