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2023教化实****自我鉴定篇1
本人在市四中进行融合式(试验组)实****八星期。在实****期间,我遵守纪律,严格要求自己,做到为人师表。实****时我担当了二个班的语文教学任务和一个班的班主任工作,共上语文课24课时,主题班会课2课时,组织课外活动1课时,并进行了几次家访。我还担当了四中实****分队的副领队,负责实****小组的日常工作,虽然任务重,但我任劳任怨,对工作仔细负责,教书育人,教学、教化效果好,受到学校、老师和同学的好评。
在语文教学方面,遇到不懂的问题,我能主动主动向原任老师虚心请教,课后能虚心听取老师的讲评,刚好改正缺点和毛病。授课时我能比较正确娴熟地把握教材内容,重难点突出,坚持用一般话教学,注意教材的思想性和“双墓”教学相结合。在教学中能运用多媒体教学手段进行教学,留意启发引导,讲练结合,教学受到指导老师的确定。
在班级管理工作方面,我对班主任工作仔细负责,注意身教的作用。在老师的指导下讲求教化艺术,注意学生素养的培育,坚持正面教化,关切学生、了解学生,无论是好学生还是差学生都能尽职尽责教化他们,并取得肯定效果。
实****期间,在原任老师的指导下,我主动参与校内外教研活动,并以“文字小学问”为内容开展其次课堂活动教学,受到了听课老师和学生的好评。
但是,由于教学阅历不足,对学生学问水平的估计不够精确,导致了对课堂的调控有时不够志向。这是我在今后的教学实践中要留意克服的问题。
通过这次实****我加深了对老师工作的相识和了解,知道老师责任之重,进一步巩固与发展了专业理论学问,培育了独立从事中学语文教学、班级管理工作及教化探讨工作的实力,坚决了我从事教化工作的信念。
2023教化实****自我鉴定篇2
教学是作为一个老师的首要任务,能否教好课,干脆关系到学生对老师的评价和认可,甚至影响到学生对课程的爱好。
在实****过程中,我上了3次新课,一共11节课,虽然总的说来上课上多了有些进步,但我觉得没有哪堂课令我非常满足,教学过程和环节中总是存在疏漏的地方,让我事后惭愧。我想,真的要走上教学岗位,成为一名优秀的人民老师,还需自己以后不断的努力实践。下面我列举我在上课教学中所暴露出来的不足之处:
教训之一,备课重点不明确突出。
上第一节课时,本着仔细负责、战战兢兢的心态,我细致阅读教材以及一些参考资料,考虑了好多时间,备了7页的具体教案,力求每个学问点都讲透彻一点,使学生理解清晰。结果上台一讲,方知不对,每个学问点都讲地很具体,当然能使学生简单理解驾驭学问点,但时间有限,于是第一节课好多内容都来不及讲,指导老师给我提出了珍贵的指责看法:教学的目标是要在45分钟内完成教学任务,所以备课时肯定要明确重点、突出重点,详略得当,不能四平八稳,细微环节不要想一下子全部讲清。
教训之二,上机课的_问题。
以前不知道,以为上机课就是让学生自己练****练****其实不然,现在我觉得真的要上好上机课也不是那么简洁,须要自己备课时细致的考虑,特殊是屏幕限制和时间安排须要好好斟酌。
实****虽然很辛苦劳碌,但对我来说是一次特别有益的磨练和尝试。
最终我想诚心感谢我的母校_中学让我有了这样一段实****经验,同时也诚心感谢我的学科和班主任指导老师李然老师,她给了我许多的指导和帮助。
2023教化实****自我鉴定篇3
一个半月的实****只是时间长河中的一瞬间,但对于我们来说却是千金难买的珍贵光阴,我们非常珍惜这一难得的实****机会。我们的实****基地是钱库高级中学,一个多月的实****带给我们很多珍贵的回忆,而这些经验如同血液般融入我们的生命,成为我们成长的一部分,也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚决的一步。此时此刻,我深深地感受到,我成长了。
在钱库高级中学的实****我们的主要任务是教化见****教学工作和班主任工作。
在实****起先的第一周,我们便进行了教化见****主要是到各个班级去听老师的课。一起先,我们都不知道怎么听课,刚起先听课,也不知道怎么听课,不知道从什么方面着手,只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来,就像回到了当时的中学时候的学****每个老师都有自己的上课风格,不知道如何去评价。后来和老师沟通,发觉原来听课要这样听,要听老师如何突破本节课的重难点,要听老师上课的语言,要听老师的问题设置,也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演,而是学生和老师一种互动,一种学问火花的碰撞。
教学工作是我们这次实****的重头戏。上学期在微格教室有过一些训练,但对于上真正的战场,我们还是阅历不足的。经过一周的听课,我知道了上课要留意那些内容,和之前我备的课还是多少有些出入的,又由于我是我们小组第三个上课,我的打算时间还是相当足够的,所以在这边我又重新备课了。通过和老师沟通,我了解到备课是一个比较艰辛的历程,要不断地改,不断地练,要备的具体,考虑的特别全面,把课堂可能会出现的问题,都一一考虑到,才能建构出一堂不错的课堂。虽然对于我可能刚起先无法达到这个高度,但我还是不断地靠近这个目标。
我的第一节课是《免疫系统的功能异样》,这是我人生的第一堂课。第一堂课打算还是很充分的,但是一起先上课,还是稍稍有点惊慌的,就连叫上课都忘了,幸好,我私下问了问,学生都没发觉我的惊慌。这节课主要讲过敏反应和艾滋病,学生对这方面的内容在生活中都有过肯定的接触,这节课最重要的就是一个情感看法价值观的落实,也就是生命教化。在课堂上,我让学生说说如何关爱艾滋病患者,学生都很能说,我当时就吓到了,发觉文科班的学生就是不一样。学生在语言表达,组织语言方面是相当的不错,同时,对如何看待艾滋病患者都有着别样的关怀。
这一节课是有评课的,建中老师给我这节课肯定的评价和建议。老师说,总的来说,对第一次上讲台的我来说,这堂课还是相当胜利的课堂。当时听了,很是快乐。当然也是有许多不足的,老师说,给学生讲的还是太少了,要更放宽时间给学生;没有充分利用好课堂的生成,比如说在学生了解艾滋病病毒主要藏在泪水,唾液,血液之中时,又给学生推断哪些途径是否会传染,此时,学生就对礼节性接吻产生了肯定的疑问,可是对于这点,我没有利用好,本可以好好的拓展;或许第一次上课的内容试讲了许多了,所以很顺当的上了下来,便也显得上课有点随意;同学说,口头禅还是比较多,比如那···。
我的其次节课就是公开课,因为我的公开课时免疫复****课,后来我才发觉复****课的公开课是很有难度的,不像新课的学****复****课很担忧会炒冷饭。复****课试讲了一遍又一遍,老师也给了许多建议。最初是说我选的艾滋病的这个材料比较难讲,假如讲甲流就会觉得很一般,没有新意,最终,纠结了半天,还是选择了用艾滋病这个材料,因为约翰逊患有艾滋病这个案例有肯定的正面教化意义。敲定了艾滋病这个材料之后,就在明线和暗线这个问题上纠结,老师给的建议说,在讲艾滋病的同时,无形之中把免疫的学问点也复****了,到了课堂结束,学生还以为这是在讲约翰逊,所以在设计问题,贯穿方面想了许多。一起先,老师觉得我问的问题,就像在炒冷饭,我的材料只是作为一个引子,没有把材料贯穿进去,显得我的学问点和材料是分别的,也就是皮肉不相连。可是我可以理解这个意思,却不知道怎么去问这个问题,很苦恼。接着没几天就要上去讲课,内容思路都没有打算好,我很揪心丫。当时,又感冒了,人总是在生病的时候,特殊的脆弱。毫无头绪,弄不出来,还病怏怏的身体,身边的挚友也是爱莫能助,我只能在那个角落揪心的思索,品尝属于自己的苦。其实也没有那么糟糕,许多同学,都过来帮我想想,给给看法。
之后就在8班试上了公开课的内容。由于这节课是以小组的形式进行肯定的探讨学****许多东西都是由学生来讲,老师只是起着帮助者的作用,所以在试讲的时候根本没有感觉,只有学生在课堂才能真正体现,面对这种无法预料的课堂,还是相当的揪心的。始终听说8班的学生都不太协作老师,上课的氛围比较死,我就更加担忧了。由于时间又比较赶,还不是很娴熟,当时我去上的时候,还是很惊慌的,惊慌的出现许多口头禅。幸好啦,8班的学生还是挺给我面子的。当时的内容比较多,只讲完体液免疫和细胞免疫,就下课了。当时上完,就去问建中老师,哪里要改,可是建中老师让我自己思索了,再去和他聊。当时,一上完课,根本感觉不到哪里不对,是因为心里很浮躁,静下心来,就会发觉自己问题还是许多的。只有做万全的打算,才能做得更好。
由于一些缘由,我的公开课推迟了,不过最终在清明节之后的那一周的周三下午其次节课拉开了帷幕,之前的全部的努力,好像都要在那节课上见分晓了。惋惜,应了一句期望越大,悲观越大。由于我上的是免疫复****课,这个课对于我们班级的学生来说有点难度,好悔当时怎么没好好分析学生状况,就一股脑认为我们班级学生会很给力。我觉得我很悲剧。一起先的课堂还是不错的,到了下半节课,不知道为什么课堂就这么压抑了,或许是我自己有想放弃的念头吧,我想想也是,我是一个受别人心情影响很大的人,我是那么简单说放弃,又那么简单说要做什么的人,很厌烦发觉原来自己就是这样的。不过其实也没我说的那么严峻啦,老师和同学还是赐予我肯定的评价和建议。最欣慰的就是,这次公开课,我克服了我最大的障碍-语言问题,这对于我来说,可以说是一个很大的进步,终究还是进步了,虽然没有达到自己的期望。想想,付出总是会有回报的,人总是在不断地挫折中成长起来,进步起来,全部的不快,会过去,全部的欢乐,也会过去,还是珍惜当下每一个机会,活在当下,欢乐一点。
我是我们小组第一个班主任的。主要负责每周一次的班会和下两操、督早修:监督眼保健操、课间操,监督早自修学生学****由于第一周的见****给了我许多时间熟识班级的学生,也提前了解了班级的状况。在当班主任的那一周,或许很簇新,很兴奋,我时时都会跑到班级去看看学生的状况,和学生聊一聊,在某种程度上说,我更是以一种挚友的身份和学生闲聊,可是,有时候这种师生之间的距离就很难限制了,上课有老师的范,下课做挚友,这是我追求的。一段时间的相处和视察,我也发觉了一些问题。比如说班级早自修的声音很小,学生许多都是没睡醒的状态;平常不是很爱问老师问题;晚自修的效率比较低···面对这些问题,有时候,我真的很冲动的想在全班学生面前说一说,可是又有点不敢。后来就和班主任陈老师说了状况,陈老师也召开了班委会,在班委会上,陈老师不是自己说班级问题,而是由班委来说班级有什么做的不够好的地方,我觉得这样很好,自己发觉问题,找方法解决,比老师在那里不断强调问题更有效果。班委找出问题,再说说解决措施,最终由老师发表相关的看法想法,这样管理班级,就显得比较民主,也有利于班级的发展。
实****是一次用自己的眼和耳去感受环境的机会,通过这七周的实****我受益匪浅,对老师这个角色有了更为详尽而深刻的了解,相识到了很多在学校学不到的东西,不在局限于书本,而是有了一个比较全面的了解。从而更深的了解的了自己的不足,该往哪个方向而努力,这些都是以前所不了解的。