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一、幼儿园区角游戏内容
区角游戏的地区包含角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。
二、区角游戏的设计与指导的原则
区角游戏的设计与指导应按照以下三个原则:适合性原则、发展性原则、整体化原则。
三、各年纪层区角安排
娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。
四、各年纪层进区时间
进区时间:小班每日保证2小时,中班每日保证1个半小时,大班每日保证1小时,幼小连接班每日保证40分钟。
进区时间参照:餐前、餐后、下午游戏时间、离园活动等等。
五、地区活动要求
各班教师设计合适本班幼儿特色的地区活动,并依据主题活动的改换不停更新地区资料。
教师要保证每日幼儿进区的活动时间和活动质量,并做好有关的记录。六、各年纪层地区活动内容参照、目的及教师指导
小班地区活动方案2
一、资料供给
勺子(大、中、小)“躺着的”娃娃脸、托盘、红枣、腰果、白扁豆、赤豆、米
等。
二、操作层次建议
、腰果。(娃娃口大)。
、小勺勺白扁豆、赤豆 (娃娃口中)。
除小肌肉练****还试试用大小勺哪一把更方便。
、中、小勺勺米或小彩珠 (娃娃口小)。
除小肌肉练****外,还探究大中小勺喂小口娃娃哪一把更合适。
三、提示
察看要点:
幼儿可否手眼协调地操作,能否能控制手的稳固。
哪些幼儿还没法娴熟运用勺子,易洒落。指导建议:
“躺着的”娃娃脸恰好能够变成“站着的”娃娃脸,以增加距离,提升难
度。
、大小夹子:筷子也从夹有凸凹形状的物体(如腰果)开始,从大到小,从粗拙到圆滑。夹子也可探究大、中、小夹子,夹不一样物体。
剥豆(生活劳动)(小班)
一、资料供给
(预先浸泡过的)、毛豆或四时豆等;
(用来放剥好的豆及豆壳 );
剪刀和剥豆器等小工具。二、操作层次建议
第一层次:幼儿用手剥豆(可先剥蚕豆,再剥毛豆或四时豆)。
第二层次:合时供给剪刀、剥豆器等小工具让幼儿选择使用。
第三层次:当大多数幼儿能娴熟地剥豆后,能够按幼儿不一样水平,供给一组写
有10之内数字的小盆子,让幼儿把剥好的豆子的数目与盆子上的数字能一一对应并放人小盆内。
三、提示:察看要点与指导建议
小班幼儿年纪小,刚开始剥豆时,会用牙齿咬、使劲拉经常剥不钓蚕豆皮,教师可实时换上发了芽的蚕豆,让幼儿从裂口处下手剥,成功率就会大大提升。
在察看中我们发现,幼儿在剥毛豆或四时豆时也会有多种剥法:有的是拧断后剥;有的是拉掉双侧的茎剥;还有的会用指甲把皮划破后剥。教师应注意察看跟着活动的持续合时地供给剪刀、剥豆器等小工具,让幼儿自己着手动脑进行试试。
当大多数幼儿都操作事后,能够让剥豆方法不一样的几名幼儿来演示,大家共同议论,哪一种剥法又快又好,哪些剥法费劲不讨好,帮助幼儿累积经验。
让幼儿把剥好的豆送到厨房间,请阿姨帮忙制作菜肴,进行品味活动。小班地区活动方案3
活动目标:
1、培育幼儿喜爱各种食品。知道不一样食品给我们人体能够赔偿不一样的营养。
2。进一步培育幼儿要养成从小不挑食的好****惯。
3、发展着手操作能力和创建想象能力。
活动要点:
培育幼儿喜爱各种食品。知道不一样食品给我们人体能够赔偿不一样的营养。
活动难点:
发展着手操作能力和创建想象能力
活动准备:
娃娃家:各种食品、娃娃、妈妈角色头饰。益智区:各种水果和食品小图卡,进行按大小排序。角色:课前老师或幼儿自备几种食品,绵纸等资料制作不一样的食品。
活动过程:
一、讲话导入。
小朋友你们平常喜爱吃些什么食品呢?(喜爱吃糖、喜爱吃饼干、、、、)本来小朋友喜爱吃这么多好吃的食品,除了吃这些零食,我们每日还要吃各种各种的食
物,你们知道这些食品对我们有什么用吗?(我们每日要吃各种不一样的食品,由于不一样食品给我们人体能够赔偿不一样的营养。)
今日老师在每个地区里都投放了好多的资料让你们去操作,我们一同来看看吧 !
三、介绍各个地区。
1、娃娃家。
娃娃家里都有各种食品、娃娃、妈妈角色头饰,今日就要来让我们的小朋友用好吃的食品来款待你的小客人。
2、图书区。
今日老师在图书区准备了各种对于食品的图书,待会小朋友能够看图书和朋友一同讲讲,看完后能够和气朋友一同谈谈。
3、着手区。
在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等资料制作各种食品。
四、组织幼儿进区地区。
1、提出地区规则。
在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。可是我们进地区时我们先要拿好进区卡,只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动,假如你去的哪个区角里的卡插满了,你就不可以再进这个区了,只有把卡插在哪个区里,你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候,小朋友就连忙把地区中的玩具整理好,放回原处。在地区中不可以高声吵闹,静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行地区活动。
四、整理资料,结束游戏。
小结小朋友进区观看的状况,夸奖有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。