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大班教案刘翔
1、大班教案刘翔
活动目标:
1、在活动中练****跳的动作和协调能力,并学会跨过高40厘米的障碍物。
2、积极参加玩盒子的活动,大胆创造玩盒子的新方法,发展想象力和创造力。
3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、增强合作精神,提高竞争意识,以刘翔做为榜样。
活动准备:
每人一个鞋盒、录音机、磁带。
活动过程:
一、《快乐崇拜》音乐让幼儿进行准备活动。
二、出示盒子引出课题。
(1)这只盒子想和我们小朋友做游戏,看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的办法。
(2)幼儿自由玩,教师在活动中观察幼儿玩法,抓住一些新颖的玩法,让全体幼儿跟学。(背盒子走、夹盒子蹦、头顶盒子、传递、移动盒子等等)
(3)提醒幼儿除一个人玩,还可以和同伴一起玩。让幼儿想出更多的玩法。初步尝试同伴合作的愉快。
(把几个盒子横放或几个盒子放各种图形让幼儿蹦跳"格子")
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(4)今天我学****以个新本领:学会跨过高40厘米的障碍物。教师讲解规则,并做好示范。幼儿自由尝试练****请跨的好的幼儿示范。
(5)进行小组比赛,讲解比赛规则:5人一组,分四组,根据标志小组合作将鞋盒摆放在固定的位置,摆放好后听老师口令,每位选手连续跨过5个障碍物后,从旁边跑回拍下以为幼儿的手,继续游戏,哪组先完成就获胜。(为激发幼儿比赛兴趣:可用语言:想不想得第一?想不想超过刘翔?为自己助威_____加油,加油)
结束部分:在音乐的伴奏下,师生拿起盒子做放松运动,结束活动。
2、大班健康活动我是小刘翔教案反思
活动目标:
1、探索玩梯子的多种方法,发展幼儿想象力。
2、利用梯子发展助跑跨跳多个障碍的技能。
3、培养幼儿合作创新的团队精神和初步的竞争意识。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备:
1、小梯子人手1张,大梯子2张,可以架设的轮胎、椅子多个。事先准备好两块场地,一块把梯子铺成一个大大的长方形的运动场,另一块场地铺设成跨栏跑道。课前划好起点和终点线。
2、录音机,运动员进行曲。冠军刘翔跨栏的图片,冠、亚、季军运动员合影留念。
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3、红、黄、绿旗各2面,每人事先准备一块干毛巾。奖励用的金、银、铜牌,和小贴纸、小礼物。
活动过程:
一、开始部分
1、师:这几天,我们小朋友天天都在收看运动员参加比赛的节目,今天我们也来当小小运动员,老师就当教练员。一起到运动场上去锻炼。
2、先来活动活动我们的身体:和老师一起在铺设的梯子运动场上玩“开火车”、“平衡木”、“跳远”、“跆拳道”的游戏
二、中间部分
1、小小梯子真好玩,你们自己也想和梯子一起来运动吗?请每个小朋友拿一张梯子,看看谁最会动脑筋,玩的花样最多!提醒小朋友注意安全。(梯子不碰撞到别人,也要保护自己不被别人的梯子碰到)幼儿分散玩梯子。
2、小朋友持梯子到老师处集中,梯子成开花状在圆圈上放下,幼儿坐在梯子上休息,请有创意的小朋友来示范自己的玩法。师:刚才你是怎么和梯子一起运动的。老师及时用肯定的语言鼓励,让小朋友为运动员鼓掌。
3、老师小结:刚才小朋友玩了各种各样的方法,老师都没想到,真棒。你们昨天看了哪个运动员的比赛?刘翔哥哥参加的是什么比赛,那我们也来学刘翔,做小小跨栏运动员。(栏杆在哪里呢?)引导幼儿用梯子来代替。
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4、组织幼儿分别练****由易到难3种不同高度和宽度的障碍。看刘翔比赛的图片,强调跨栏时速度要快,跨越栏杆时不能停下来,前腿要伸直跨出去,后腿要马上跟上。请个别幼儿示范。幼儿再次练****br/> 5、师过渡语:这里是运动训练场地,现在教练要带你们到真正的比赛跑道上去比赛。组织幼儿到另一块专门的跑道,举行跨栏比赛,幼儿可以随自己的能力选择不同难度级别的跨栏进行比赛。先有秩序地练****几遍。练****完后先进行预赛,每队三人,两队六人同时参加比赛。预赛后每队第一名得到一面小旗。然后每队的第一名再一起进行决赛,决出冠军、亚军和季军。(老师提示语:向刘翔哥哥学****跑出你们真正的水平,争取超过刘翔)
三、结束部分:
给运动员发奖牌,奖品。
圆圈上的放松集体舞。
活动结束,合作整理场地。
活动反思:
通过本次活动,培养了幼儿良好的心理品质和道德品质。通过反复练****增强了孩子们的毅力、勇气、信心,克服了恐惧心理。通过互相交流、帮助,促进孩子们之的间合作,增进了友谊,培养了他们的合作意识和能力,融洽师生关系。师通过示范、讲解、保护帮助,提高师生亲和力、信任感。为孩子营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。
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3、大班体育学刘翔哥哥来跨栏教案反思
设计思路:
1、助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难掌握的跳跃动作,一味地进行专门的练****会使幼儿感到枯燥乏味,同时也不利于动作的发展,本活动设计想通过“学刘翔哥哥来跨栏”这一主题式游戏方式贯穿整个运动教学,引导幼儿向刘翔哥哥学****学做跨栏的游戏。同时掌握助跑跨跳动作的一些基本要领,促使动作的发展和动作的协调性。
2、在组织此次运动时,障碍物要稳,落地处尽量做到松软。因幼儿骨盆还未形成,下肢关节、韧带都比较嫩。
运动目标:
1、尝试助跑跨跳,发展幼儿的腿部力量,提高动作的协调性和灵敏性。
2、能向刘翔哥哥学****勇于尝试、不怕困难。
教学重点和难度:
重点:尝试助跑跨跳一定高度的障碍物。
难点:助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。
运动环境和材料创设:
1、运动前,让幼儿了解奥运跨栏冠军刘翔哥哥刻苦训练、克服困难、为国争光的故事。
2、幼儿自画刘翔哥哥各种跨栏动态的图画,并贴在自己衣服上。
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3、提供长短不同的纸棍、塑料棍或长板条若干。
4、提供辅助材料:高低不同的皮鞋盒。
运动教学过程:
一、扮演角色活动身体
幼儿扮演小运动员,身穿有刘翔画像的衣服,在教练员(教师)的带领下,做运动员举重、打排球、打乒乓等上肢运动的模仿动作。
二、小运动员探索练****教练员观察指导
每个小运动员选择一根纸棍或塑料棍,再选择两个相同的皮鞋盒,找一个地方去尝试跳过有一定高度的障碍物,活动的方式幼儿自由选择。
三、小运动员示范教练员启发引导
1、教练员请个别幼儿进行展示交流。并启发引导幼儿转入新的运动方式:“有几个小运动员本领真大,跨跳跳得真好,我们看看,他们是怎么跳过一定高度障碍物的。”
2、请几名小运动员进行示范。
3、这几个小运动员,他们跨跳的方法和我们有什么不同,我是教练员也来学一学。”教师示范并讲解,同时引发小运动员一起参与讨论跨跳要求:助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。
四、小运动员尝试练****教练员个别指导
全体小运动员再次尝试助跑跨跳的动作,可以单独跳,也可以合作跳。教练员巡视观察,鼓励小运动员能积极尝试。重点帮助运动能力较弱的幼儿能积极尝试跳有一定高度的障碍物。
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五、小运动员选择练****教练员随机指导
1、教练员出示比原来再高一点的障碍物(两个皮鞋盒重叠,用纸棍或塑料棍搁在上面),引导幼儿自由选择跳:“小运动员,刚才的高度我们都能跳过去,现在可以选择更高一点的障碍物,你们能不能跳过去?”
2、小运动员可以选择原来高度的障碍物进行垮跳,也可以选择更高的障碍物进行垮跳,还可以利用辅助材料(罐罐、纸板条)等。教练员深入幼儿之中进行随机教育,发现小运动员合作跳得好的马上给予肯定鼓励,并召集小运动员进行观摩学****br/> 六、游戏:“去运动商场购物”
1、教练员提示:“我们小运动员要到运动商场去购物,在购物的路上有许多高高低低的障碍物,小运动员们要跳过这些高高低低的障碍物,,到了运动商场可以去购物。你们想不想去运动商场购物?”
2、小运动员按教练员的要求迅速用皮鞋盒、纸棍摆成几处障碍物,摆的位置要适中,高度不同。
3、小运动员一一跳过有一定高度的障碍物,跑到运动商场去购一样物品(皮球、绳子、圈、饮料瓶等),然后返回。直至将所有的物品购至完。教练员再次观察哪些小运动员跨跳有进步,哪些小运动员跨跳还不行,以便在下一次的运动中多给予指导和尝试。
七、相互交流放松身体
1、小运动员相互交流本次跨跳的情况。
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2、小运动员跟着音乐节奏做放松身体的动作。
3、整理运动器械,物归原处,运动教学结束。
运动提示:
第一部分:跨跳动作和运动量均较大,腿部活动的负担较重。因此,在组织幼儿进行跨跳时,要同时安排一些上肢运动的练****使上下肢运动交替进行。
第二部分:教师重点观察的是幼儿的选择能力,如:纸棍的长短,盒子的高低。指导的重点:要求幼儿找一个空的地方去尝试跳过有一定高度的障碍物。
第三部分:请个别幼儿进行展示交流,这一环节很重要,通过展示,幼儿之间可以互相观摩,互相学****并能将别人好的经验相互迁移。同时幼儿在尝试过程中,要重点观察哪些幼儿掌握了助跑要领,能轻松的跳过障碍物,哪些幼儿跳的方法不正确甚至不会跳。并反复强调幼儿在助跑跨跳时要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落等要点。
第四部分:在整个运动中,除了观察与指导幼儿尝试助跑跨跳的动作外,对运动能力较弱的幼儿要多加以关注,并用多种鼓励的办法帮助幼儿树立我能行的信心,并努力使他们获得成功。
第五部分:引导幼儿加高来跨跳,对幼儿是一个挑战,幼儿不但要克服心理上障碍,还要进行尝试,所以,要积极进行心理上疏导,多用鼓励的语言或者适时的帮一把,使幼儿克服困难闯过这一关。
第六部分:创设游戏环境,进一步提高幼儿助跑跨跳的兴趣,因为单一的练****幼儿会对运动产生乏味,甚至不感兴趣,因此,要在整个运动中不断推进,并通过多种形式,让幼儿能较正确地掌握助跑跨跳的基本动作。如:“去运动商场购物”游戏的开展,在形式上进行了变化,目的就是进一步帮助幼儿复****巩固该基本动作。还有,在运动,难免会有许多障碍物(器械)的摆设,引导幼儿迅速摆放成几处障碍物,而且摆的位置要适中,高度不同,这对幼儿摆放器械的能力培养是一种很好的方法。
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活动反思:
这是以练****跨越障碍为主的体育活动,一开始就以认识奥运体育项目的形式交代课题。从而调动幼儿的积极性,让幼儿积极的投入到活动中去。在一开始的活动过程中,教师介绍“跨栏”的动作,让幼儿明确学****的任务,使幼儿自始至终明记目标,再在教师提供的一系列由易到难的练****中认识自我,挑战自我,从中解决实际问题。这样可以在有限时间内高效地完成教学任务。
在设计教学活动时,教师根据幼儿年龄特征,有浅入深,从简到难层层深入。教师在设计中全面分析幼儿,一系列动作练****的设计对幼儿构成心理挑战,不仅让幼儿在练****中学****了基本动作,而且对幼儿胆怯做了渐进处理,使幼儿在教师创设的活动中,通过循序渐进的模仿、学****强化,获得腿部力量和动作协调的发展。活动组织中,老师还考虑幼儿发展水平的差异性,注重了个体差异,分成了高低两个活动区域的多种形式的有机结合,使幼儿在反复练****中不觉枯燥乏味,跳的能力得到充分提高。
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在反思自己的活动中我也发现了很多不足。
一、示范讲解不够到位。如“助跑跨越”环节,对于如何跨越解释的不够清楚,还好我们的宝贝聪明领悟的快。
二、游戏环节“连续跨越”时,规则方法没有讲解好,还有场地布置时考虑不周,所以在此耽搁了一些时间,每一个活动总是在活动后会发现很多不足,我想这可能和课前备课考虑不周有关。因为结束了,才会感觉到有哪里需要改正。
整个活动让我也有了一定的思考,在今后的教学中如何在有限的教学时间内高效的完成体育活动的教学任务。如何使幼儿主动乐意去学、去解决,让他们从开始的“不能”变成最后的“可能”。这些都是有待我们去探索发现的。
4、大班音乐教案:大班音乐教案(附教学反思)
(一)活动准备
我运用律动去安定幼儿的情绪,演唱歌曲《我的好妈妈》:
(二)利用多媒体教学(电视机、音碟机、U盘)辅助并提问的形式,导入主题
运用多媒体动画,让幼儿观察画面并能表达、感受妈妈的辛劳。
(三)发挥幼儿的想象力
通过幼儿对歌词的理解,用自己最漂亮的动作来表达对妈妈的爱,让幼儿在音乐声中尽情展示,把美好的情感释放出来。
(四)利用谈话,使幼儿进一步产生对妈妈的感激之情。
为妈妈唱一首歌或说几句祝福的话,亲亲妈妈、抱抱妈妈等方式表达对妈妈的爱。