文档介绍：课题: 幸福一家人主备人: 江玉婷
教学内容
苏教版《道德与法治》一年级上册第三课
课时
安排
一课时
教学
目标
1. 懂得自己是家庭的一员,家人之间相亲相爱,组成了幸福一家人。
2. 引导学生感悟家庭成员的关爱是自己幸福的源泉。
3. 通过交流家庭幸福故事,感受家人带给自己的快乐和幸福,从而激发学生爱父母、爱长辈、爱家庭的情感。
教学重难点
引导学生感受家庭生活的幸福,感悟家人的关爱是自己幸福的源泉。
课前准备
[ 学生准备]
1. 带一张自己家的“全家福”照片。
2. 听一听歌曲《吉祥三宝》,了解
歌词。
[ 教师准备]
1. 搜集学生“全家福”电子照片。
2. 了解班级学生家庭情况,避免伤害个别学生。
教学过程
第一课时
教学过程
二次备课
活动一:音乐厅——认识“一家人”
1. 上一课学****了《我爱爸爸妈妈》,你们回家是怎么向爸爸妈妈表示爱的?
2. 小结:在平时的生活中,我们一句贴心的话,一个小小的举动,都可能会给爸爸妈妈带来快乐和感动。
3. 奖励给大家一首好听的歌曲——《吉祥三宝》。仔细听,这首歌里都唱
了谁是吉祥的一家?播放《吉祥三宝》视频。
4. 交流:谁是吉祥的一家?
5. 指导读课文中的三句歌词。
6. 交流:星星、太阳、月亮,花儿、叶子、果实分别代表家中的谁?
7. 加上动作,学唱《吉祥三宝》。
8. 小结:同学们,我们都有一个吉祥、幸福的家,爸爸、妈妈和我们组成了这个家,我们是相亲相爱的一家人!(板书:一家人)
活动二:展示台——秀秀全家福
1. 出示班主任的“全家福”,老师上台介绍。
2. 教师:老师全家人的脸上都露出了灿烂、幸福的笑容,所以这张照片就是她们家的“全家福”。
3. 观察自己家的“全家福”,家庭成员都在笑,为什么?
4. 带着笑容,在四人小组里介绍自己的“全家福”。
5. 学生上台,通过实物展示台全班交流,师、生评价。
6. 小结:同学们带来的“全家福”
有的家庭人数不同,有的拍照的地点不同,但其中包含的爱是相同的。从你和家人的一张张笑脸中,我感受到了一个词,那就是——幸福。(板书:幸福)
活动三:交流会——说说幸福事
(一)幸福就是生活中充满欢声笑语
1. 幸福伴随着我们每一个小朋友的成长,它就住在每个人的家里。课件播放学生和家人一起玩乐的照片。
2. 小组交流:在家里,你和家人一起玩什么?在外