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嬉戏目标:
。
。
3、能用肢体动作来表现歌曲。
4、在感受歌曲的根底上,理解歌曲意境。
5、借助图谱记忆歌词、学****歌曲。
嬉戏预备:
图片、磁带
嬉戏过程:
一、观赏歌曲,并让小朋友说说歌曲的性质。
二、玩法:女孩唱第一段,男孩唱其次段,边唱边做动作。
规章:谁唱错了或动作做错了就算违规。
教学反思:
这是一节音乐活动,对于大班的幼儿来说,这算是一首难度较高的曲目了,歌曲中的转音较多,幼儿在演唱时较难把握,歌词的理解较易,因此,怎样让这首歌成为一首朗朗上口的曲子,是本次活动需要攻克的重点。在组织学****这首歌曲前,我引导幼儿观看了位于教室内装饰画上的“小篱笆”。让幼儿直观感知这一事物,肯定程度上让他们融入自己的情感。紧接着,在歌词教授的环节,我带着幼儿一句一句的朗读歌词,结合他们丰富的想象力,让一句句美丽的歌词记熟在他们心间,在幼儿的跟读中,为幼儿添上生动的意境,因此,在接下来的旋律观赏中,幼儿不由自主的唱了起来,让活动顺当完成。在这次活动中,我运用了情境导入法,直观法,争论法和视听法,虽然本次活动幼儿积极参加,但我认为在活动的预备阶段还可以更加充分,或者在活动完毕后进展准时延长,整合入美术活动,请幼儿依据歌词绘画出围绕在自己家门口的小篱笆。
大班音乐教案《小篱笆》2
教学目标
1、理解歌词含义,学会演唱歌曲。
2、感受歌曲3/4拍的舒缓和美丽。
3、在学****歌表演的根底上,结合嬉戏情节,留意随着音乐的变化而变换动作。
4、愿意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。
重点难点
理解歌词含义,学会演唱歌曲。
环境与材料
1、带幼儿到户外找一找小草,晒一晒太阳,观看四周风光的变化,感受春天的降临。
2、音乐录音带。
重点指导
感受歌曲3/4拍的舒缓和美丽。
一次备课
一、谈春天
现在是什么季节了?你是怎么知道的?
二、说歌词
1、教师朗读歌词,幼儿倾听。
2、请幼儿两两一组,相互拍手打击节奏说歌词。
三、听歌曲
1、教师放录音,请幼儿听一听歌曲里唱的是什么。
2、教师引导幼儿用各种形式为歌曲拍节
奏。如:
①强拍拍手,弱拍拍腿;
②强拍拍手,弱拍拍头;
③全体幼儿围成圆圈并
逆时针转身强拍拍手,弱拍拍前面小朋友的后背;④全体幼儿将左手放在腿上,手心朝上强拍拍自己的左手,弱拍拍右边小朋友的左手
幼儿每听一遍歌曲,就换一种排击方式,在拍节奏的过程中,教师引领幼儿跟唱。几遍之后,幼儿在不知不觉中学会了这首歌曲。
三、唱起来
1、教师弹琴,请幼儿齐唱歌曲。
2、变换演唱形式。如:表演唱、分组合唱、参加打击乐演唱。
教学反思:
这是一节音乐活动,对于大班的幼儿来说,这算是一首难度较高的曲目了,歌曲中的转音较多,幼儿在演唱时较难把握,歌词的理解较易,因此,怎样让这首歌成为一首朗朗上口的曲子,是本次活动需要攻克的重点。在组织学****这首歌曲前,我引导幼儿观看了位于教室内装饰画上的“小篱笆”。让幼儿直观感知这一事物,肯定程度上让他们融入自己的情感。紧接着,在歌词教授的环节,我带着幼儿一句一句的朗读歌词,结合他们丰富的想象力,让一句句美丽的歌词记熟在他们心间,在幼儿的跟读中,为幼儿添上生动的意境,因此,在接下来的旋律观赏中,幼儿不由自主的唱了起来,让活动顺当完成。在这次活动中,我运用了情境导入法,直观法,争论法和视听法,虽然本次活动幼儿积极参加,但我认为在活动的预备阶段还可以更加充分,或者在活动完毕后进展准时延长,整合入美术活动,请幼儿依据歌词绘画出围绕在自己家门口的小篱笆。
大班音乐教案《小篱笆》3
活动目标:
1、理解诗歌内容,唱准滴滴滴滴滴滴~答。
2、感受歌曲的美丽、抒情的旋律。
活动预备:挂图、歌曲磁带。
活动流程:
1、嬉戏导入
师:春天来了,我们开汽车去郊游吧。教师带着幼儿用小篱笆中的旋律唱滴滴滴滴滴滴答仿照汽车的声音,转圈后坐好。
2、引导幼儿倾听,感受歌曲的美丽,(1)教师播放歌曲录音两遍,依据需要可设计提问:风儿在唱什么?她唱出了春天的哪些变化?
(2)出示挂图内容,让幼儿观赏美的意境。
(3)幼儿沟通自己的想法。
(4)再次播放歌曲,让幼儿验证自己的想法,进一步熟识内容。
引导幼儿分析歌曲的节奏特点。
(1)依据教学需要可设计提问:这首歌曲听上去有什么感觉?
(2)教师弹琴,让幼儿随音乐做拍肩、拍腿等动作,感受三拍子的强弱弱的节奏特点,体验乐曲舒缓的感觉。
4、教师利用幼儿用书,引导幼儿观看画面内容,并有节奏的学****歌曲。
5、教师带着幼儿学唱歌曲。
教师有表情的演唱歌曲。
(2)逐句教幼儿歌曲,重点学唱滴滴滴滴滴滴答、啦啦啦啦啦啦啦等。
活动反思:
1、开头局部我用嬉戏导入的方法把活动内容的重点句滴滴滴滴滴滴答的旋律以开车的形式让幼儿仿照,便于幼儿承受授课内容,熟识旋律。
2、通过倾听观看,使幼儿理解歌曲的美丽。
3、缺乏之处:个别幼儿在演唱季节奏还把握的不够精确,以后的教学活动中多练****以求唱好、唱准。
大班音乐教案《小篱笆》4
活动目标:
1、熟识旋律,学****小篱笆舞蹈的根本动作。
2、通过新的学****能够跟随教师完成根本动作。
3、愿意跟随音乐跳舞。
活动预备:
钢琴伴奏《小篱笆》,热身舞蹈《温和和的太阳》
活动过程:
一,谈话导入,引发幼儿兴趣。
师:“小朋友们,你们知道今日上的是什么课吗?舞蹈课。那么在上舞蹈课之前,我们应当做什么?热身!“
二,播放音乐,做热身运动。
师:“小朋友们,跟着教师一起动起来吧。“
三,钢琴《小篱笆》,让幼儿熟识音乐。
师:“教师接下来要教给小朋友一个舞蹈,现在,请小朋友听听这首舞蹈的旋律。“钢琴弹奏《小篱笆》。
师:“小朋友们有没有觉得这音乐很熟识啊?它叫什么名字?《小篱笆》。我们之前有学****过小篱笆的歌曲,小朋友们还会唱吗?那么,教师表演一遍小篱笆的舞蹈,小朋友们可以跟着钢琴唱小篱笆,为教师伴奏。“
四,教师剖析动作,幼儿学****动作。
1,教学重点:
熬炼幼儿手脚的协调性,幼儿能跟随音乐跳出大局部的舞蹈。
2,幼儿回忆动作。
师:“教师表演完了,那现在哪位小朋友可以告知教师,教师刚刚跳舞用了哪些动作?“
请幼儿答复。师:“哦,我刚刚做了这个动作,那么,教师刚刚做这个动作的时候小朋友们在唱小篱笆的哪句歌词?是”青青的草儿发嫩芽”这句歌词对不对。那小朋友你们看,教师的这个动作像不像小草在发芽啊?那我们都来学****一下小草发芽这个动作好吗?首先,小草还没有发芽之前的动作是什么样的?两只手掌和在一起,放在身体的前面,放低一点。然后,小草开头长大,我们的两只手渐渐的向上,在长大的时候,小草很快乐,于是它就边摇边长,我们的手,也要左右摇,来试一下,一二三四五六七八,好,现在小草露出地面了,它要发芽了,小草发芽是什么样子的,这样的是不是,好,那么我们把它连起来做一遍。“教师边唱歌词边做动作。
师:“那么,你们还记得教师做了其他什么动作吗?“
。
师:“我们刚刚学了几个动作,现在,教师要把整个舞蹈的动作交给你们。“
1x8前奏:身体左右摇摆,往右摇的同时踮起左脚,反之亦然,身体左摇右脚踮起。两只手在身体的两边微微摊开,当脚踮起来的时候,手微微张开。同时压腕。
师:“身体左右摇摆,往右手摇的时候,左脚要踮起来,往左手要的时候,右脚也要踮起来。两只手在身体的两边微微摊开,当脚踮起来的时候,我们的手,也要张得略微开一点。同时,我们的手掌往下压,指尖是往下的,就像教师这样。压完,回来。好,我们来试一下。“
1x8双手举上头顶,身体左右摇摆,脚随身体踮起来,向右摇踮左脚。两只手是随身体的摇摆而左右大幅度的摇摆。方向与身体全都。
师:“现在我们来学第一句歌词的动作,小朋友们还记得第一句歌词吗?”微风吹进小篱笆”,那么,我们是怎样用动作来表示微风的呢?双手左右摇。教师也是用这个动作来表示微风的。不过,教师的手是伸的高高的,在左右摇的时候啊,身体也在左右摇摆,你们还记得刚刚学的前奏的动作吗?身体是怎么摇的?我们这个身体的动作和刚刚的动作时一样的,只有手的动作转变了,身体往左边摇的时候,手也往左边摇。我们来试一下。跟着歌词再来一遍。“
1x8双手高举,一手高一手与身体成九十度角,脚尖踮起来,往高举的手的那一边转一圈。眼睛看向低的手。接着双手在头顶前指尖相碰,手臂保持平行,并微微下蹲。然后放下。
师:“那么,其次句歌词是什么?”把春天送到我的家”。那小朋友都是用什么动作来表示家的?教师是这样表示的,把我们的手伸到头的前面,然后两只手的指尖碰在一起,留意,我们的手臂不行以张得太开,太开就不像一个家了。略微的开一点点就可以了。同时,我们还要蹲下一点,不要蹲的太多。这是家的表示,那前面还有一个动作,我们一起来学一学。我们把手伸起来,右手伸的高一点,左手伸的低一点,同时开头转圈,从举得高的那只手那边开头转,但是,要脚尖踮起来转,这样会转的更好看,在转的时候,我们的眼睛,要看着我们举得比拟矮的那只手。来我们转一下试试。跟着歌词再跳一遍。“
1x8前四拍双手高举,呈120度角,同时抬头向上看。后四拍,双手穿插放在胳膊上,头向右倒两拍,再向左倒两拍。
师:“下一句歌词”太阳出来天气暖”,好,我们来表示太阳出来了,让我们把双手高高的举起来,举得开一点,同时头也要向上看,看太阳出来了。接着,我们把手收回来,在身体前穿插,要两只手都能遇到另一只手的手臂,同时,头向右边倒,然后向左边到。我们把这两个动作做一遍,再跟着歌词做一遍。“
1x8双手和在一起,由下往上手腕左右摇动,身体同时一起左右摇摆,身体与手摇摆的方向全都。最终一拍,合并的双手张开手腕内侧局部贴在一起同时停顿身体和手的摇摆。
师:“再接下来一句歌词是”轻轻地草儿发嫩芽”,这句歌词的动作我们刚刚已经学过了,我们来回忆一下,再跟着歌词做一遍。“
1x8双手平伸在身前两只手提压腕交替进展。双手从身体的中间开头移到右边,在移到左边。同时左脚脚尖点地四拍,再右脚脚尖点地四拍。
师:“”野外的小河流水啦”这句歌词中,小河流水你们会用什么动作表示?我用这个动作,把手伸起来,一只手的手背向上抬,一只手的手背向下压,这两只手不能同时做同一个动作,接着,把手背向上抬的手向下压,另一只手的手背向上抬,就这样,始终做这两个动作,都练一练。做着两个动作的同时,手渐渐的向右边移动,同时左脚踮起来,脚的前半局部踩在地上。然后手由右边移向左边,同时右脚放下,左脚踮起来。我们做一遍,跟着歌词再做一次。“
1x8双手屈伸于胸前,手掌向前,双手保持肯定的距离左右摇摆并渐渐的往下移动,同时身体左右摇摆,与双手的方向全都。前四拍膝盖渐渐蹲下,后四拍膝盖渐渐伸直。
师:“”篱笆的积雪溶化啦”我们来学一学这动作,小朋友们知道擦玻璃的动作吗?把手伸到和我们肩膀差不多的地方,手掌要对着教师,你们只能观察手背,然后双手左右摇摆,两只手要有一些距离,然后渐渐的往下移动。在做这个动作的同时,身体也要左右摇摆,我们的双脚并拢,膝盖渐渐的蹲下,再起来。我们来做一遍,跟着歌词再做一遍。“
2x8右手高举,左手低举与右手成180度角,手指张开,转动手腕,同时左脚点地八拍。后八拍右手高举,左手低举,手腕转动,右脚点地。