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小学二年级语文教师工作总结1
本学期,我担当二年级的语文教学工作,为了更好地完成教学任务,适应新教材教学工作的要求,我从各方面严格要求自己,积极钻研教材,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有规划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,盼望能发扬优点,克制缺乏,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。
一、主要工作和成绩
我始终根据语文学科治理制度严格治理学生,留意培育学生养成良好的学********惯。在教学中,虚心向有阅历的教师学****切实做好一切教学常规工作,尤其是在备、讲、批、辅、考等方面,并坚持做好培优扶差工作。
1、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复****一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求,依据学生的实际状况,把简单的内容进展变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记。
2、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目标明确,能仔细钻研教材,了解学生,讨论教法,突破重难点,擅长创设学****情境,激发学****热忱,能有序地开展教学活动,表达分层教学,各类学生主动地进展。
3、作业布置做到合理,有代表性和启发性,注意学生创新力量的培育,重复死板的作业不做。能准时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。
4、抓好培优扶差工作。我熟悉到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培育好了,优秀率才能上升,班级才有典范;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有规划、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。
5、通过一学期的努力,学生到达了开学初制定的学****目标,把握了以下学问:
⑴熟悉400个字,会写300个字。要求熟悉的字能读准字音,结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练****在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字****惯,书写标准、端正。
⑵学会了使用音序查字法,学生有了独立识字的力量。
⑶大局部学生喜爱阅读,对阅读有兴趣,能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。
⑷通过学****能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积存词语。能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法。养成了爱惜图书的****惯。
⑸熟悉了课文中消失的常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。
⑹通过这学期里口语交际训练,学生有了情愿与人沟通的意识,能仔细听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。
⑺在语文教学中对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
二、存在缺乏
1、学生进展不平衡,学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍旧欠突出,还需提高;
2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学********惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确;
三、今后准备
连续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量连续加强业务学****提高自身的业务素养。
总之,学生是学****的主体,不是学问的容器。教师传授学问、技能,只有充分发挥学生积极性,引导学生自己动脑、动口、动手,才能变成学生自己的财宝。教师要把学****的主动权交给学生,要擅长激发和调动学生的学****积极性,要让学生有自主学****的时间和空间,要让学生有进展深入细致思索的时机、自我体验的时机。
教学中要尽最大的努力,最充分地调动学生积极主动学****由“要我学“转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面,由于学生形成良好的学********惯以后,他的发散思维得到了开发,提的问题自然就多了,面也广了,所以不管工作有多忙,坚持反复钻研教材,大量阅读参考书,以提高自己的业务力量,另外公共学问方面计算
小学二年级语文教师工作总结2
20xx年秋季学期我担当二年二班的语文教学工作。在工作中,我仔细学****新课程标准及相关的理论学问,在已有教学阅历和教学方法的根底上,深入讨论和学****各种新的教学方法。在工作中不断探究,不断反思,不断总结,不断改良自己的教学方法,熟悉自己的缺乏,找出自己与优秀教师的差距,虚心向阅历丰富和具有先进教学方法的教师学****取长补短,力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离,不断进步。经过一个学期的努力,我猎取了许多珍贵的教学阅历和点滴的教学进步。现将一学期以来的详细状况总结如下:
一、主要工作和成绩
我始终根据语文学科治理制度严格治理学生,留意培育学生养成良好的学********惯。在教学中,始终以一个新教师的身份要求自己,虚心向有阅历的教师学****切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到确定。
1、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复****一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣课标,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,依据学生的实际状况,把简单的内容进展变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。
2、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明,能仔细钻研教材,了解学生,讨论教法,突破重难点,擅长创设学****情境,激发学****热忱,能有序地开展教学活动,表达分层教学,各类学生主动地进展。严把课堂教学质量关等。
3、作业布置做到合理****题精练,有代表性和启发性,注意学生创新力量的培育,重复死板的作业少做,能准时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。
4、抓好培优扶差工作。我熟悉到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培育好了,优秀率才能上升,班级才有典范;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有规划、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。
5、加强学生成绩治理,使用好成绩册。对学生的作业状况、提问效果、课前预备等等表现都做出公正、精确的评价,鼓舞学生不断进步。通过教学,我所带班级成绩稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标。
二、存在缺乏与今后准备:
1、班级进展不平衡,我班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍旧欠突出,还需提高。
2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学********惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实。
3、连续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量,连续加强业务学****提高自身的业务素养。
一学期来,工作有得有失,今后我肯定会取长补短,争取做到最好。
小学二年级语文教师工作总结3
转瞬,一学期的教学又告完毕。回忆一学期的语文教学工作,我感慨良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。我思索一二,做以下的总结。
一、狠抓根底学问和技能
由于我是在这学期接的这个班级,因此,我对这些学生不熟识,不知道班级学生的详细优点和缺点。为了让学生的根底学问和根本技能学扎实,我在充分了解学生的优缺点的根底上对症下药,因材施教,不断提高学生的学问水平。比方,在书写方面,我大力强调标准性,要求书写整齐,字迹工整,并努力克制错别字,有些学生对于写过几遍的字也会写错,如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字,又如“拔”和“拨”字,学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”,“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进展了大力更正,反复默写和抄写。又如,对打比方的造句,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积存等,我都逐一进展讲解或强调,对这些问题加大做题的数量,以提高学生的根本技能和写句子的力量。
二、敏捷处理教学方法
依据新课程改革的精神,学生的学****要表达自主、探究、合作。因此我在教学中依据学生的学****状况敏捷调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正表达自主性,使学生始终保持一种自我探究的学****劲头,但教师自己也必需对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中,我时时保持以读代讲,多读多想,自主感悟,经常鼓舞学生各抒已见,使学生们尽情发表自己的看法,并且时不时采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学****积极性,收到了显著的教学效果。例如:我上课时常常让学生自主想问题,自己解答,并且让他们分组争论沟通,人人做到参加,人人思索。
三、指导学生学****方法
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。方法对于学****来说是最重要的。搞好了学****方法的指导,对提高学生学****成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩,可成绩却不错呢?我们经常强调上课用心听讲,准时对学问进展稳固,然后还要准时复****但是我觉得思索才是最关键的有人说,聪慧与否,在于是否思索。我们要着重指导学生学会思索。睡前回忆当天所学,也是一种良好的学****方法。其实学****方法有许多,只要是有用的,都可以试试。
四、做好扶优转差工作
学****根底较好的学生,在学****中往往是特别轻松的,而成绩差的学生却经常来不及。这又是一个让我们教师要思索的事情。对于这类问题我经常用的方法就是在作业中使用分级制度,在不影响大家的学****的前提下,对有些学困生进展再次稳固根底学问,并且利用课余时间进展当面教学。通过一学期的实践,我觉得这方法非常有效,以后还可以进展利用这种方法。
五、突出章节过关,拓展学问视野
本期的教学内容,分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进展检测,针对学生存在的学问点问题,准时解决。对的确困难的学生进展急躁细致的个别教育,使之把握。
语文教学必需重视积存运用,只有学生对学问有了肯定积存之后,才能运用。为了拓展学生的学问视野,我开展了一系列的语文活动。
1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段,使学生主动进展课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必定收获了很多东西。
2、进展各种词语收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,在不断收集整理的过程中,学生的词汇积存有了明显的增多。
3、开展各种语文嬉戏。如句子的转换,如“把”字句转换成“被”字句,问句转换成陈述句,两句话变成一句话,学生在活动中提高了兴趣,也训练了动脑的力量。在这个学期中,学生们学****语文的兴趣很浓,学生们都对语文有了肯定的了解。
在本期的教学中,针对以上状况所实行的对策,学生的语文兴趣得到了激发,语文根底学问有所提高,语文力量得到了增加,为以后的语文学****打下了良好的根底。
小学二年级语文教师工作总结4
随着春节脚步的接近,小学二年级一学期语文的教学工作也画上了句号。回忆这一个学期的工作,有进步,有收获,也有一些圆满。现将一学期的工作总结如下。
一、抓好根底学问,打牢根底。
本学期为了让学生的根底学问和根本技能学扎实,我在充分了解学生的优缺点的根底上对症下药,因材施教,不断提高学生的学问水平。比方,在书写方面,我大力强调标准性,要求书写整齐,字迹工整,并努力克制错别字,有些学生对于写过几遍的字也会写错,如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字,又如“拔”和“拨”字,学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”,“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进展了大力更正,反复默写和抄写。又如,对打比方的造句,对各种句式的变换,对近、反义词的积存等,我都逐一进展讲解或强调。
二、敏捷处理教学方法
依据新课程改革的精神,学生的学****要表达自主、探究、合作。因此我在教学中依据学生的学****状况敏捷调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正表达自主性,使学生始终保持一种自我探究的学****劲头,但教师自己也必需对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中,我时时保持以读代讲,多读多想,自主感悟,经常鼓舞学生各抒已见,使学生们尽情发表自己的看法,并且时不时采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学****积极性,收到了显著的教学效果。例如:我上课时常常让学生自主想问题,自己解答,并且让他们分组争论沟通,人人做到参加,人人思索。
三、指导学生学****方法
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。方法对于学****来说是最重要的。搞好了学****方法的指导,对提高学生学****成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩,可成绩却不错呢?我们经常强调上课用心听讲,准时对学问进展稳固,然后还要准时复****但是我觉得思索才是最关键的有人说,聪慧与否,在于是否思索。我们要着重指导学生学会思索。睡前回忆当天所学,也是一种良好的学****方法。其实学****方法有许多,只要是有用的,都可以试试。
四、突出章节过关,拓展学问视野
本期的教学内容,分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进展检测,针对学生存在的学问点问题,准时解决。对的确困难的学生进展急躁细致的个别教育,使之把握。