文档介绍：该【学写文学短评例文 】是由【春天资料屋】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【学写文学短评例文 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
第三单元学****任务学写文学短评
佳作赏读亮谈论析
浅析《琵琶行并序》中的音乐描述
①音乐本是无形之物,很难用语言文字直接描述。由于它
那飘忽即逝的音响、旋律,是很不简单被捕捉和表现的。其中所
含的“幽愁暗恨”更是十分抽象、难于言传的。诗人白居易平时深邃的音乐修养和驾驭语言艺术的厚实功力,使他笔下生花,成功地写出了琵琶演奏的优秀片段。在白居易的笔下,那复杂多变的琵琶声,被描述得层次丰富、音色分明。
②诗人描述音乐的比喻手法、以声传情以及将人物的往事
与现实联系起来,推动故事情节向纵深发展是音乐描述中的亮点。
③在诗中的音乐描述中,诗人多方设喻,以表现琵
琶曲中复杂、细微的音响变化。用好多形象、新鲜、贴
切的比喻
来描述极难用语言摹写的美好乐声,给读者留
下了十分深刻和具
体的印象。如以人们在生活中能够听
到的声音作比,以骤降的
“急雨”比喻粗弦的繁音促
节;以小女儿「般的轻柔“私语”比
喻细弦细碎绵密的声调;以大珠小珠洒落玉盘比喻乐声的高低音
调;以
“花
底”的“莺语”、“冰下”的“泉流”比喻乐声流动的
委宛与幽
咽若凝;以“银瓶乍破水浆迸”“铁骑突出刀
枪鸣”比喻乐声暂
时休止后又突然响起;以
“裂帛”声比喻四弦齐拨时乐声的宏亮
短促,响亮非凡。在妙喻联
翩中赐予抽象的音乐以生动形象、具
体之感,令人如闻其声,如临其境。这些形象贴切的比喻,把美
妙的旋
律、变化的节奏表现得淋漓尽致。
④音乐描述,做到了以声传情,声情交融。把音乐与演奏者的出身之悲、听者(诗人)的主观感觉结合在一起来写,大大加深了读者对乐曲内容及其内在情韵的体
验。若是说琵琶女在校音定调时,已显露出感情,「那么,随着
正式弹奏的开始,感情的显露渐趋光亮。在变化多端的曲调旋律
中,诗人依旧意在表现人物的感情。整个演奏过程,或低回掩抑,如泣如诉;或圆润流美,
题目以小见大,极好地办理了文学短评中“点”与“面”的关
系。《琵琶行并序》拥有很高的艺术价值,无论是其精细的结构、清楚的层次,还是曲折动人的情节,无不为后辈所称道。本文重视采用了音乐描述这一方面,足以表现作者选点的精心独到。
采用文学谈论的
“总一分一总”的基
本结构模式。文章第②
段是文学短评的总纲,
③④⑤段开头画线句子
是分条论述,第⑥段是
对整篇文章的总结。
从原文中举出实
例,“叙”“议”有机结合。③④⑤段从解析原文中音乐描述的详尽内容下手,分别解析了音乐描述中的比喻手法、以声传情和将人物
的往事与现实联系起来、推动故事情节向纵深发展的描述亮点,做到了
“叙”“议”的有机
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
莺歌玉转;或高亢明快,铁骑交锋,无不生动地传达出演奏者内
心深处浪涛般起伏不平的感情,交错着她对人生诸般滋味的深切感觉。
⑤不但这样,音乐又将人物的往事与现实联系起
来,推动故事情节向纵深发展。琵琶女出身飘零的命运,白居易
政治上受到打击、贬谪天涯的不幸,都不是有时的。由于命运的
相似,两个萍水相遇的艺术家才可能在“同是天涯堕落人,相遇何必曾认识”的共鸣中,一个重弹,一个重听。诗末六句更是写出了悲惨的乐曲声声扣人心扉,满座皆泣,尤以诗人最是心潮汹涌,致使泪湿青衫,难以自已的一幕。声声乐曲、滴滴泪水,
将两位艺术家对人生、社会的一腔激怒不平尽兴宣泄,长诗就在
这浓重的感触气氛中被推向咼潮,戛然收束。科_网
Z_X_X_K]
⑥总的来说,《琵琶行》的音乐描述在中国古典文学中是
一个典范的存在。它的创作手法,它表现诗人感情与琵琶女出身
的巧妙结合,它的对音乐的透彻的理解,对我们现在和将来的文
学创作都会起到很好的示范作用。
结合。
⑷语言表达正确、简
洁,有必然的文米,合适引用了原文优秀的语句。
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
【名师考语】本篇文学短评有以下亮点:一是精心选点,以小见大;二是切口虽小,挖掘颇
深;三是论据充分,谈论深刻。同时能够做到“叙”“议”有机结
合,是一篇规范的、有深度的、有见解的文学短评。
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
着意点染,尽得风
流
着意点染,尽得风流
——《琵琶行》之琵琶女人物塑造技法短评
《琵琶行》在塑造琵琶女时很有特色,令人称道。文章标题很有新意。
未见其人,先闻其声。“忽闻水上琵琶声,主人忘归客不拿《林黛玉进贾府》
发”,诗人没有上来就介绍琵琶女的情况,而是先从琵琶声写作类比,说明《琵琶
起,就像《林黛玉进贾府》王熙凤的出场,真是未见其人,先闻行》“未见其人,先
其声。而“主人忘归客不发”简单的一句诗,就从侧面衬托了闻其声”的写人方琵琶女高妙的琵琶演奏技艺,为琵琶女的出场做了浓重的衬着。法。
细节描述,生动传神。琵琶女出场之时,诗人没有像《孔
雀东南飞》里那样对刘兰芝进行工笔细描,防备了具象过多之
嫌,但为了配合情节的发展,诗人在合适之处对人物加以点画,虽着墨不多,但在轻描淡写之时,却能认真传神。“犹抱琵琶半遮面”,简洁的一句细节描述,生动形象地再现了琵琶女出场时
的羞怯,也表示了她孤单、失意的心里世界。而“整顿衣裳起
敛容”,这一句经过动作和神态描述,传达了琵琶女复杂、落
寞的心里感情。除此之外,诗人在最后一段中,也运用细节描述
来刻画琵琶女悲怆的心里世界。“感我
运用比较手法,指出
此言许久立,却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声”,在这里,
《琵琶行》运用细节
诗人经过“许久立”“却坐促弦”“凄凄”等细节描述,细腻
描述刻画人物的特
传神地传达了琵琶女凄凉的心里。
点,并注意了叙议结
借助音乐,心理***。“弦弦掩抑声声思,似诉一生不得合。
志。低眉信手续续弹,说尽心中无量事”,在这
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
里,诗人借助音乐描述,对琵琶女的心理进行了深刻的***,将其凄凉、沉痛的心里感情显现无遗。
不着雕饰,美丽全出。作为京城名伎,琵琶女的面貌自然
如出水之芙蓉,令人艳羡。但是纵观整首诗歌,诗人基本上没有从正面对琵琶女的肖像进行描述,但
“曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头,一曲
红绡不知数”,诗人经过这四句话,从侧面描述了琵琶女高妙的作者引用诗句,重申
琵琶演奏技艺和众星捧月的美丽容
姿。
白居易用音乐收效来
表达出身,显现凄凉。从“自言本是京城女”到
“梦啼妆刻画人物的艺术特
泪红阑干”,诗人以含泪的笔触,大力铺陈,
表达了琵琶女从一
点。
举成名到堕落乡间的悲惨命运;诗人
经过对琵琶女生命轨迹的叙
从侧面描述角度谈论
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
述,将琵琶女一世的命运清楚地显现给读者,琵琶女的形象特色
了如指掌地表现出来,寄寓了诗人对基层人民不幸命运的关切与
同情,诗人也借此抒发了自己的宦途失意之情。
《琵琶行》高妙的艺
术手法。
从
自
述
角
度
塑
造
琵
琶
女
的
悲
惨
遭
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
遇
。
浅析李清照《声声慢》中叠词的表完收效
叠词,是我们汉语中特有的一种修辞手法,是为了表达的需要,把同一个词连用在一起,一个词重叠后可能会增添某些附加
意义,甚至可能会改变原来那个词的词性和词义。所以说,运用
叠词,不但在形式上增添了语言的韵律美,而且在内容上更丰富了语言的含义,有重申的作用,一举两得,常被古代诗人使用。
易安居士的《声声慢》一词运笔哀婉,凄恻动人,风采无量。篇
首三句十四字,实分三层,由浅而深?含意深刻。开篇“寻搜找寻”劈空而来,重视写行为,
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
合适地表达了词人当时心中若有所失的精神状态。词人这样“寻搜找寻"终究是在
搜寻什么呢?是在搜寻逝去的青春年光,还是在搜寻流亡以前男唱女随的美满生活,抑或
是两者兼而有之?我们不得而知。但词人“寻搜找寻”中的那种孤寂空虚却真实可感:她
在孤寂空虚中总想抓住点什么,结果什么也没抓住,所有依旧归于孤寂空虚。“寻搜找寻”
四字,顿顿挫挫,情附于形,合适地衬着了情境;若是仅
用“搜寻”二字就显得单薄,无此收效。词人在“搜寻”一番后,什么也没获得,所以感觉
“冷冷清清”,境地更加凄寂。“冷冷清清”重视写词人的状态,既是她闺房独处冷清环境
的描述,又是她抑郁孤单、心事难照的心态描述,四字既明写环境,又表示心情。“凄悲惨
惨戚戚”纯粹描述心里感觉,是她如坐针毡、衷肠难述的凄凉心境的形象化描述。“凄凄”
是外在环境与内在凄恻心情相联系的要点,承前启后。“惨惨戚戚”重在心里的诉说,中间
用一“凄”字做媒介,由浅入深,文情并茂。
《声声慢》开篇十四叠,包括了词人难言的深重、无声的如泣,《声声慢》一词最大的
成功,也在于叠词的巧用。
因此可知,叠词在古典诗歌中独具语言魅力,鉴赏诗歌时借助它,我们便能够更好地
认识作品深远的境地,洞悉诗人丰富的感情世界。
《念奴娇?赤壁怀古》的衬托手法
苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》,作为北宋豪放词的代表,流传近千年。这首词获得这样
高的地位,有好多值得研究的因素。其中衬托之法的巧妙运用也是其获得成功的要点之一。
面对赤壁,词人遥想往昔,这里曾是三国赤壁大战的古战场,而这场战争的要点人物——东吴统帅周瑜,让词人追慕不已。
词作不是直接祖先,感想自己,而是运用了衬托之法,曲尽其妙。为了引出赤壁古
战场,先从眼前的长江着眼,用长江作赤壁的衬托。但作者笔下的长江又不是自然的大江,
而是历史的象征。长江之水淘金了千古风流人物,也目击了英豪豪杰的灿烂业绩。而英豪豪
杰中,让词人仰募的是三国周郎——周瑜。所以,词人在“赤壁”前冠以“三国周郎”,让
周郎来独占这千古赤壁。好多人认为,这里是由长江而引出赤壁,其实词人的心里早把赤壁
独给了周郎。词人不但用大江的汹涌气派来为心中的周郎赤壁壮威,还以千古的英豪豪杰作
衬托。一时多少豪杰,多半被无情历史长河荡涤干净了。只有青春年少、英姿勃发、干练儒雅的周郎立于词人心中。
为了描摹心中的英豪豪杰的英武形象,词人在下片更是精心采用了几个细节来衬托:
一是英姿勃发的风流俊才,方才迎娶了国色天香的美女小乔。用佳丽衬托英豪,更见出周郎
的丰姿潇洒、年轻有为,令人敬羡。二是指挥赤壁大战时周郎的仪态。周瑜整装儒雅,风范
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
翩翩,而不是周身铠甲,如临大敌,这样的仪态装束衬托出周郎大战时胸中有数、稳操胜券
的形象。三是战争的过程,原来是惊心动魄的一场恶战,而周郎倒是在谈笑之间就让曹军灰
飞烟灭。曹军在周郎眼前一触即溃,衬托了周郎用兵如神、战功卓著。这里经过佳丽、装束、言谈、战争的结果衬托出词人心中的风流人物——周郎。
词人遥想心中的英豪,想想自己已年近半百,华发满头,功业无成,所以不由发出感
叹:人生如梦。于是撒酒大江,寄心于这水中的明月。
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word
学写文学短评例文word