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小学英语老师个人思想工作总结(通用19篇)
小学英语老师个人思想工作总结篇1
时间飞逝,转瞬之间期末已至,回顾本学期二年级的英语教学可以说是既辛苦又惊慌,也有着很多收获和感受。为了今后能更好地开展我们二年级的英语教学工作,促进我们的英语教学水平,最终提高我们的教学质量,现将这学期的教学工作进行简要总结。
这学期我们认为做得好的方面主要有以下几点:
一、提前做好教学打算,合理支配学期教学工作。
在开学伊始,我们二年级的英语老师就一起钻研教材共同确定了教学进度,依据教学大纲拟出了重点句型和词汇,并分发给每一个学生,使学生在学忆学问点。同时拟定了每个模块的作业及作业要求并要求家长对学生听读作业完成状况进行评判,使学生在家长的监督下达到学问的驾驭。在开学做好总体教学打算的前提下,我们注意每一课的教学打算,例如在作业布置时总会有预习新课对新课文进行听并试读,在早读时,老师也会带领学生读一读新课文,使学生对新课有肯定的了解,学习时感觉更简单;我们都仔细备课,利用教研活动说教材,共同确立每个模块的教学重难点以及要采纳的活动课设计方案,集全体老师的才智科学设计每节课,使课堂能更有效。
二、主动开展教学探讨,努力提高英语教学水平。
本学期,我们进行了十次以上的教研,大家在教研活动中一起探讨教化教学问题,共同思索教学方法。本期我们进行了课题探讨,对活动课教学进行不断实践、总结、反思,教学更能激发学生的英语学习爱好;我们相互听课、评课,在教学中去吸取阅历,改进教学,教学水平日渐提高;我们一起对教学疑难进行分析,一起解决学生两级分化问题,共同商讨时态教学方法,在老师们的共同力气下一切教学难题都迎刃而解,大家的教学科研实力都进一步的提高了。
三、注意学生学问的驾驭,学练结合,定期测试。
在这一学期的教学中我们更注意了学与练的结合,在每个模块学完后,我们会让学生做练习来检查该模块学问的驾驭状况,同时依据练习结果进行教学的及
时反馈矫正,适当调整教学内容,让学生能学一课懂一课。考试是检测学问驾驭状况最干脆、最有效的方法,也是我们了解学生学习状况的常用手段。这学期我们在每个月都对全年级学生进行定时月考,在期中时进行了半期测试,并仔细分析和总结了每一次月考以及半期学生的成果状况,依据学生英语水平对学生进行分层教学和指导,同时对学习困难的学生指派了优生进行一对一的帮扶活动。通过月考、半期考试,以考促学、以考促教,学生在每一次考试后会知道自己哪些学问没驾驭,他们就能刚好进行再学再练,达到学习成果的提高;老师通过考试全面了解学生状况,针对试卷进行重难点学问的再次讲解,最终提高学生考试成果、提高教学质量。
不足之处:
首先是在制定学期进度支配表时,时间上有肯定的误差,没有考虑到复习时间的不足,因此,期末时教学时间较惊慌,复习时亦显得有些仓促;其次是对学生两级分化问题的解决不够志向,虽然确立了一对一优扶差的帮扶制度,但在详细的操作中,没有完全落实到位,导致部分后进生的学习进步甚微,成果依旧落后。
今后在教学中,我们要保留我们好的做法、好的阅历,吸取教训、改进方法、弥补不足,把教学工作做得更好。
小学英语老师个人思想工作总结篇2
转瞬,一个学期又要划上句号,回收本学期的工作,我感觉一年级老师不简单,面对这些朝气蓬勃、活泼好动,自我表现欲强的学生,感受许多,为此,我按着学期初的安排有秩序的组织课堂教学。
一年级学生,走进课堂时间不长,刚接触英语,所以如何让他们在课堂上规范听课,养成良好的学习英语的习惯,成了我的首要工作。为了培育学生英语学习爱好,我规范了课堂常规,如想回答问题,先要举手,规范后才有机会回答问题;实行小组机制,培育孩子们合作意识和竞争意识,集中孩子们听讲留意力并提高学习爱好。
仔细备课,做好课前充分打算。不但备学生而且备教材教法,依据教材内容及学生的实际,针对一年级教学目标的不同:一年级在培育爱好的基础上训练学生认读单词的实力,对每一颗都做到有备而来。每堂课都在课堂做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课做总结。
在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主体作用,基本做到了让学生学得简单,学得轻松,学得开心,留意精讲精练,在课堂上充分考虑每个层次的学生的学习需求和学习实力,让各个层次的学生得到提高。
营造语言学习氛围,力求全面发展。课堂上尽量用英语组织课堂教学,绝大多数学生好用英语唯一的方式和场所都在学校,所以我觉得更应当注意传达学生欣喜的接受形式,为学生营造良好的学习语言的环境。
用英语授课时,尽量采纳学生学过的词汇,在用英语介绍学问时,协助实物、简笔画、表情、手势、表演等,借助板书形式加以说明。
由于教学阅历的不足,在教学过程中走了不少弯路,在今后的教学过程中我会接着加强对教材的钻研,逐步改正和完善教化教学方法,让学生学得更轻松,争取更大的进步。
小学英语老师个人思想工作总结篇3
小学阶段是学习英语的关键期之一。尽管他们刚涉及英语,驾驭的单词和句型甚少,但我应当从第一节课起,坚持用英语组织教学。由于这时所学一般都是词义详细的单词和简洁句子,老师完全可以借助于直观手段来教,帮助学生尽快对内容的理解。本学期我担当三年级(1)(2)(3)(4)班的英语教学,在课堂中我可以充分运用眼神、手势、动作、表情等形式来培育学生干脆理解、干脆学习和干脆应用英语的习惯,初步形成干脆用英语的思维实力。以下是我个人的总结的几点,不妥之处还忘指正。
一、学情景化
小学英语课堂教学必需尽最大限度地引起学生的学习爱好,为学生供应足够的机会用英语进行活动,让学生感受到运用所学语言胜利地达到某种目的后的开心。这是小学生的年龄特点和英语学科的特别性所确定的。要使小学生能够在40分钟的时间内保持良好的学习状态,老师必需依据不同的教学内容创设各种情景,做到教学情景化。
首先,坚持用英语组织教学活动,老师应有安排地向学生传授课堂用语和日常用语。建立如Dailytalk或2-4人一组的Makedialogues等制度,来加强英语课的语言氛围。其次,在课堂教学中尽量利用实物、图片、幻灯、简笔画、课文插图等协助手段创设情景。依据教学内容,要求学生分角色进行模拟际,让学生在特定的语境中理解教学内容。再次,通过嬉戏活动来表现情景。嬉戏活动能使抽象语言内容变成一种详细、形象的情景,具有直观性、趣味性和竞争性等特点,能有效地激发他们学习的主动性。
二、重视学生的主体地位,发扬教学民主,创设和谐气氛,增加学生的参加意识,让学生在课堂中活起来。
A、诱发学习动机、激发学习爱好。
学生的学习活动总是由肯定的学习动机引起的,只有当学生喜爱学、要求学,有迫切的学习愿望时,才能自觉主动地投入到学习活动中去。那么,学生的这种学习动机从何而来呢?这就要靠老师的教学艺术,要靠老师组织富有成效的学习活动去诱发学习动机、激发学习爱好、活跃学生思维,如设置悬念、创设情景等,将学生置于心求通而未达,口欲言而不能的心理状态。
例如组织课前活动,我通常以听、说、训练为重点,利用课前几分钟,开展听、说、训练活动,让学生以轻松、开心的心情迎来即将起先的英语课。
B、发扬民主,营造和谐气氛,让学生动起来。
爱动是孩子的天性,将动中学,学中动有机结合,使学生动脑、动口、动眼、动耳、动手以及动表情,以最佳心理状态投入到学习中去。
例如,在Unit6Atthezoo时,我一边教学新单词、一边让学生仿照各种动物的叫声或动作,学生学得意趣盎然,老师也教得轻松自如。
C、树立学生的自信念与志气,增加学生的参加意识。
英语科的教学特色是充分发挥其语言功能,讲究对话的艺术,这就要求全体主动参加,克服羞于开口的毛病,主动开展语言交际活动。我经常运用表扬和激励的话语,激励学生,让学生能够大胆地表现自己。每一课,都尽量创设大量情景并供应广泛的语言材料,让学生进行听、说读、写的训练。如Dialogue的教学,我让学生看图听录音跟读到口述、表演整个故事,再自编自演对话。这样一来,原来只有几句话的内容,经过学生的处理,就成为一个生动好玩的故事了。长期的训练,学生由害怕别扭到自然大方而且时常有精彩的表演。
教学实践证明,这种形式的教学,让全体学生都动起来,从动脑、动口、动手等方面提高了学生兴致、活跃了学生思维;激发了学生的学习爱好,并在活动过程中,培育了学生的视察力、记忆力、思维实力、口头表达实力与创新实力。
小学英语老师个人思想工作总结篇4
光阴似箭,转瞬间又过了一个学期。在这学期中,在教化教学工作上,坚持党的教化方针,面对全体学生,教书育人,为人师表。工作责任心强,听从领导的分工,主动做好本职工作,仔细备课、上课、听课、评课。严格要求学生,敬重学生,重视激发学生的创建实力,培育学生全面发展。
一、政治思想方面:
本人作为一名三年级老师,在该学期中仔细接着学习xx大精神,学习新的教化理论,刚好更新教化理念,还留意从书本中吸取养分,理论联系实际,仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。
二、教化教学方面:
在这学期中,我努力提高教学自己教学实践实力,增长教学阅历,并成长为自己的教学理论让自己尽快成为一名成熟的探讨型的小学英语老师,我主要做了下面的工作:
1、课前打算:通览教材,备课深化细致;仔细参阅各种资料,精确把握难重点,刚好撰写教学反思,并归纳总结阅历。
2、提高课堂教学效率。我多方面地了解学生的学习方法和习惯,同时了解他们的爱好、须要,学习新学问可能会有哪些困难,依据不同学生学和实力及其特点而实行相应的预防措施,并主动调整自己的教学方法去适应学生,也让他们尽快适应我的教学方法并尽快
的帮助他们养成良好的学习习惯。因为这学期教室安装了多媒体设备,我便借助多媒体的优势,扩展学生的思维。