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幼儿园大班下学期教学安排格式(精选15篇)
幼儿园大班下学期教学安排格式篇1
孩子们经过大班第一个学期的学****与生活,幼儿在身体、认知和社会性各方面的实力都有所提高。在身体方面:有生活自理实力和良好的生活、卫生****惯。动作的灵敏性和协调性都有提高。认知方面:幼儿的主动探讨和探究实力有肯定的提高。在身体发展方面幼儿的平衡感、集体队列方面的熬炼和实力还有所欠缺。在社会性发展方面:幼儿初步形成良好的品德行为和****惯,个别幼儿的自我限制实力还有待进一步改善。初步学会与他人合作,初步学会怜悯和关切他人,初步会评价自己与同伴并勇于承认错误,改正缺点,但集体观念较弱。此外,我们还注意培育幼儿的常规、责任感、自我意识,并取得了肯定的成果。上学期的家长工作做得比较好,家长们对本班的工作都比较支持。
对于大班的孩子来说,在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间,作为老师我们应充分利用这段时间,为幼儿供应多元的学****环境,注意多元智能的开发教化,主动为入小学打好基础,作为家长需依据幼儿的实际状况进行有针对性的培育,以便孩子能较顺当地进入小学学****br/> 一、学科教学工作安排:
语言领域:
1、倾听理解
(1)能听懂多重指令,并能按依次行动。
(2)对生活中的语言、声调整奏敏感,能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(心情、看法等)。
(3)能用一般话与人沟通,表达自己的意思。
2、表达沟通
(1)情愿与不熟识的人交谈。
(2)能清晰地讲解并描述事情的前后经过,语言清晰完整。
(3)会用多种方式提出问题。
3、观赏阅读
(1)能专注地阅读图书,知道画面与文字的对应关系,发展其对语言的敏感性,适当培育阅读爱好和简洁的文字认读规律。
(2)喜爱制作图书,发展连贯讲解并描述和完整表达的实力。
数学领域:
1、引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体,感知整体与部分的关系。
2、用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10),发觉总数与部分数之间的关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
3、学****6-10的加减,进一步理解加法、减法的含义,具有初步的估算意识。
4、教幼儿相识时钟,学着看整点和半点,学****看日历,知道一星期中每天的名称和依次。
5、教幼儿相识纸币和硬币,能说出它们的单位名称,知道它们的值是不同的。
6、培育幼儿主动主动的进行数学活动,学会快速,有条理的摆放、整理活动材料。
7、能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学阅历,学****从不同角度、不同方面视察与思索问题,能通过视察,比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。
科学领域:
1、帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系,参加爱护生态环境的活动,如:植树等。
2、让儿童获得有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历,能用不同形成表现四季的特征。
3、引导儿童学****运用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法,运用简洁工具和多种材料进行制作活动,能够发觉物品和材料的多种特性和功能,并能表现出肯定的创建性。4、使儿童喜爱并较长时间参加科学活动,能主动探究四周自然界,并能用绘画或符号的形式记录发觉、提出问题、寻求答案;能关切、爱惜自然环境。
二、每月工作支配:
三月份
1、收取各类费用,幼儿注册,对新生和部分幼儿进行一次家访。
2、进行改变位置、队伍等工作,做好幼儿的常规管理。
3、在班级内开展"各行各业"的主题活动。
四月份
1、社区活动,春游,引导走进自然,理解自然,知道春天的一些特征。
2、设种植地、种子发芽视察点,学****种植管理"小菜地",视察植物生长状况。
五月份
1、庆祝"5、1"劳动节,知道这是全世界劳动人民的节日,爸爸妈妈和老师都是劳动人民,培育幼儿对劳动人民的情感。
2、培育幼儿的生活处理实力,并能帮助同伴。
3、社区活动利用四周的大自然、工厂,图书馆等引导幼儿进行科学探究活动。
4、留意天气的改变,活动后刚好提示幼儿***服,休息后刚好穿上衣服。
5、开展亲子小制作活动(提倡利用废旧材料)。
六月份
1、开展"再见了幼儿园"的主题活动,带领幼儿参观小学,做好幼小连接工作。
2、开展"六一"儿童节的庆祝活动。
3、开展"大班幼儿毕业典礼"活动。
4、做好毕业班的工作:毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作。
5、做好期末的各类总结工作,填写好《幼儿发展册》并发放。
总之,我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆,我们将以主动的心态迎接新的挑战。
幼儿园大班下学期教学安排格式篇2
本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期,也是最关键的一学期。再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方,在小学的天空里自由翱翔。如何使他们恒久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们充溢自信地走进小学的课堂等话题,将是本学期的工作重点,本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作安排。
一、班级状况分析
经过大班上学期的学****分析学期末班级幼儿检核状况,总的来看:幼儿在生活自理实力、学********惯方面都有了较大进步,特殊是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维实力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同,精力旺盛,爆发力强,对体育活动充溢爱好,他们宠爱嬉戏,嬉戏活动的水平更高了,他们好学多问。初步形成特性并表现出明显的个体差异,他们大都为独生子女,拥有充分的爱抚与关怀,较优裕的物质生活条件,缺乏兄弟之间的交往和亲情,使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群,自顾自,有独占****惯,怜悯心、责任感比较缺乏。
二、语言领域:
1、能听懂多重指令,并能按依次行动。
2、对生活中的语言、声调整奏敏感,能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(心情、看法等)
3、能用一般话与人沟通,表达自己的意思。
4、能专注地阅读图书,知道画面与文字的对应关系,发展其对语言的敏感性,适当培育阅读爱好和简洁的文字认读规律。
三、数学领域:
1、引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体,感知整体与部分的关系。
2、用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10),发觉总数与部分数之间的关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
3、在日常生活嬉戏中,相识正方体、长方体、球体等几何形体。
4、运用标记等记录四周事物和现象,初步了解一些简洁的统计方法。
5、能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学阅历,学****从不同角度、不同方面视察与思索问题,能通过视察,比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。
四、社会领域:
1、情愿接受有难度的任务,尝试新活动
2、遇到困难和挫折时不气馁,敢于不断尝试
3、主动带年幼的同伴共同嬉戏,体验大带小的欢乐。
4、有环境爱护的意识,当发觉不当的行为举止时,敢于劝阻。
5、了解传统民间节日的由来和庆贺方式,喜爱民俗****惯。
6、知道中国是一个多民族的国家,敬重少数民族。