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幼儿园跟岗自我鉴定(精选15篇)
幼儿园跟岗自我鉴定篇1
回顾这过去的__学年的班主任工作,在我跟幼儿取得共同成长的过程中,我心中充溢感谢。我要感谢我班的幼儿,是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自我逐步建立的自信,是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支撑点,是他们赐予了我许多关于教化的火花。我要感谢在座的领导和同事们,是你们兢兢业业仔细负责的看法给了我榜样的力气,是你们在平常班主任阅历沟通中语重心长的嘱托,让我深深感到班主任工作的重要与宏大。是工作,是实践,给我供应了进行班主任工作探讨的生命土壤,我诚心地感谢这一切!幼儿老师的职业是琐碎的、细小的,但我酷爱我的职业,在工作中,我对每一件事情都仔细负责。现将这学期的工作鉴定如下
一。班级情景分析:开学初,幼儿升入大班,由于不一样层次的要求,一切都要从头起先,不焦急,耐下心来进行教化、培育、训练;再教化、再训练,不断进行着反复的工作,要针对不一样水平、不一样本领的幼儿提出不一样的要求,我的感受就是此时的自我不仅仅是老师还是阿姨更是妈妈,教化他们懂得做个好孩子,应当要团结友爱,并且教化他们要养成良好的****惯,要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活本领等等。
二。严格班级管理,抓紧“养成教化”:首先,从思想、行动上仔细落实“一切为了孩子,一切为了明天”的方针,我力求从每件小事做起,耐性细致,时刻将平安放在首位,从班里的常规抓起,把教学环节之间的连贯模式化,使幼儿对自我的行为有必需的确定本领。在教化幼儿的过程中,我也不断努力提高自我的素养,不断的完善自身修养,不断吸取教学阅历。我时刻严格要求自我,努力把理论学问转化为实践,并运用到教学活动中,在教学上我依据幼儿不一样的特性与爱好,实行不一样的教化方法。在实践中我深深体会到工作的意义与快乐,在班级管理和思想教化工作中努力做到仔细负责、一丝不苟,工作上坚持不怕苦,不怕累,不怕难,不惜力,乐业,敬业,进取向上的精神状态。有的家长说:“你每一天和这些不懂事的孩子们一齐要付出几倍的劳动啊,但谈到你的工作,你总是那么兴奋,假如换成是我,早烦了。”我的回答是:“我喜爱这些可爱的孩子们,他们使我年轻了很多”。其次,要树立爱心、细心、耐性的原则,在学****上,生活上关切爱惜幼儿,把他们的闪光点放大,尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误,异样是缺点突出的孩子更不能强化,做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点,
三、在教学工作上,本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培育,提前做好幼小连接工作,在学期初我们就为幼儿打算了:田字格本、数学练****本、拼音本,充分利用了餐前、离园前这段时间,组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练****写数字、做算术题等活动。开展了“学****星”评比活动,经过活动,幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情,讲故事的进取性也越来越高;幼儿对做算术题的爱好也更浓了。为了做好幼小连接工作,我们对幼儿做了各种训练。如:遵守时间的训练:训练幼儿在规定的时间内完成规定的任务;独立性的训练:经过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识,增加独立解决问题的本领,在生活中培育幼儿自我的事情自我做的****惯;规则意识的训练:要求幼儿听上课铃声打算上课,听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在日常生活中和课堂中,也反复强调严格遵守行为规则,课堂规则。这些训练都收到了很好的效果,我信任这些孩子到了小学必需是最棒的孩子。
四、在家长工作方面,本学期我们更加注意了和家长的沟通,刚好会面了解每位幼儿的思想改变,并赐予刚好的提议和看法,如发觉幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求,我们会刚好与家进步行更细致的沟通,最终使问题得到很好的解决。同时我们发动家长参加到幼儿园组织的丰富多样的家园活动,如:“六一活动”、“毕业典礼”等,家长对班级工作支持度高,能进取参加各项活动,有了家长的参加,我们本学期的教化教学活动真正做到了家园共育。
总之,这学期来,我努力做好本职工作,但在工作中也难免存在不足,我会在今后的工作中加以改善,扬长避短,接着努力,把工作做到更好,力争更上一层楼。
幼儿园跟岗自我鉴定篇2
时间荏苒,不知不觉中一班35名活泼、可爱、天真、乖巧的宝宝在这个暖和快乐的团体已经生活了一年。这一年是辛苦而卓有成效的一年,在园领导的关切支持下,在家长的诚意合作下,在我们三位老师的尽心呵护下,孩子们一每天的长大,一点点的提高。
一、以师德学****为重点,树立正确的教化观
首先,我们三位老师仔细学****有关老师职业道德的书籍和文件,时时刻刻把老师职业道德牢记在心,并用在实处,使我们可爱的孩子生活在一个有爱心的家庭,使其健康快乐的成长;其次,我们在业务上不断进取,仔细学****领悟《纲要》精神,树立正确的教化观,关注幼儿在生活中的表现和反应,并以及适当的方式应答,努力构成合作探究式的师生互动。
二、以全面加特色的教化,促进幼儿的全面发展
在“全面加特色”的教化思想指引下,围绕主题目标,我们开展了丰富多彩的活动,使幼儿都在原有的基础上得到了良好的发展。
(一)依据主题目标和幼儿的爱好开展主题,让幼儿各方面本领有所提高
本学期我们依据园指导方针开展了多彩多样的主题活动:逛商店、花花伞、奇异的蛋、凉爽一夏等活动,经过主题活动的探究,幼儿增加了很多平常接触不到的事物与学问,更爱发觉、提出问题,并能够独立或和其他人共同解决问题。在进行主题活动“凉爽一夏”时,有的幼儿提出要在独创有特别作用的游泳圈,于是便抓住这个点,组织幼儿绽开探讨,大胆想象,将自我的所想经过多种形式表现出来,并且展示在前面上,充分与幼儿互动。
在主题教学中,老师从领导者变成了参加者和视察者。对此,我们平常细致视察幼儿,从幼儿的言语和动作中捕获到幼儿的爱好点,刚好为幼儿供应学问和物质上的支持,使活动得到持续。在主题“花花伞”的活动中,我们发觉幼儿从视察伞的外形到起先视察伞的结构,于是我们刚好的为幼儿供应了制作伞的材料,经过视察我们发觉幼儿在整个过程非常投入。在这之中,他们不断尝试找寻制作伞的方法:起先是用纸画平面的伞;然后用纸剪成圆形做成伞面,用木棍做伞柄;可是他们发觉这些伞都不能像真的伞一样,打开和收拢,于是有的幼儿在爸爸妈妈的帮忙下用纸折叠成伞面,将吸管剪开做成伞骨,经过一次一次的尝试,最终做成了能合拢和打开的伞。在这探究的过程中,孩子们进取的投入,不断试验,运用自我的才智解决问题,这是孩子们最珍贵的地方。
(二)关注并进一步培育幼儿的合作意识,促进同伴之间的交往及体验胜利的喜悦
经过上学期的培育,幼儿对合作意识有了进一步的了解,本学期接着培育幼儿的合作意识,首先我们还是在日常生活中为幼儿创建、供应与同伴合作学****的机会,让他们在实践中进一步学会合作。如:在表演区中表演“蛇偷吃了我的蛋”的过程中,谁都不情愿当蛇,最终它们找到老师来帮忙解决,而我把这个问题留给他们来协商,并提出谁都不情愿当蛇,那可不能够不要蛇这个主角?假如要而大家都不情愿当这个嬉戏不能表演?应当怎样办?最终孩子们在老师的引导下,探讨的结果是大家可轮番换主角,这次你来当,下次我来当;使幼儿最终开心的嬉戏,同时也尝识到同伴之间相互协商,分工合作带来进取、开心的结果:活动胜利,事情做成,增进友情。
(三)努力创设良好的生活教化环境,培育幼儿健康的心理品质
首先,我们充分发挥幼儿的主动性和创建性来参加教室的环境布置。我们在教室的墙壁上陈设出幼儿的美术作品和手工制作,如:元宵节的时候小挚友做的灯笼挂在了教室里,春天到了孩子们又在墙壁上创作出一个“百花园”;夏天到了,一朵朵的荷花又在教室里盛开,一只只青蛙在荷叶间跳动;这些东西的点缀使教室变的生动漂亮、富有情趣。一些孩子还把自制的手工作品书法作品带到了教室里,使整个活动室生气勃勃。
其次,我们更注意为幼儿创设良好的心理环境,宽松、和谐、自由始终是我们的追求目标。我们还运用了赏识的教化方法,让每一个孩子从激励中获得自信,当孩子有点滴提高的时候,我们赐予充分的确定、激励和表扬。当孩子们犯错误时,我们也不是意味的指责、指责,而是和幼儿一齐分析问题,赐予详细的指导,让孩子们在老师的激励中克服困难,取得胜利。甜甜是一个很异样的孩子,吃饭吃的又少又慢,并且还非常羞涩,上课不愿回答问题。对于她我们一向没有放弃,对她的微小提高我们都赐予很高的评价,我们还帮忙她找闪光点,发觉她的舞蹈跳的很棒,于是我们向小挚友宣扬,供应机会请她表演,慢慢的她起先自信了,吃饭快了,上课有时也会回答问题了,有一次她还当着大家的面给我们表演了讲故事。这让我们工作的时候也更加的自信。教室里还有一些淘气的孩子,总是让我们很头疼,我们就为于他重任,让他们做老师的小帮手,并且激励他们作好弟弟妹妹的榜样,一次一次的激励和帮忙使他们渐渐学会了限制自我,使他们在渐渐的提高。
三、以保教结合为基础,促使幼儿健康快乐的成长
幼儿园的主要工作一向是围绕保教结合的,我们班三位老师仔细根据卫生保健制度和保健医生的指导来做好幼儿保健和卫生工作,让可爱的孩子生活在一个清爽、舒适的环境中。每一天做好消毒工作,做好每一天幼儿的服药情景,并在每一天的交接班记录上对于每位服药的孩子做具体记录,以便接班老师照看和看护。与此同时,我们加强了平安教化,并对幼儿进行了平安自我爱护教化,经过演****火灾等方式让幼儿学****逃命的方法,在一日生活中随时随地查找隐患,刚好上报处理,杜绝担心全因素。本学期由于我们加强了对幼儿的饮水量的限制和做好卫生消毒工作以及幼儿的户外活动量的增大,使幼儿生病率降低,每一天的出勤率达90%以上,同时还针对个别挑食、不爱睡的、体弱的幼儿从不一样的方面入手,使其改掉了不良的****惯。跨入中班孩子们明显的长大了,生活自理本领提高了,我们对幼儿在了解的基础上,进行个别的关注和帮忙,2、3月份天气较冷,我们发觉有很多幼儿人不会也不情愿主动整理好自我的裤子,总是随意一提,小肚皮总是露在外面,针对这一问题,我们起先对幼儿进行整理衣服的培育,首先我们从树立小榜样起先,把几个衣着整齐的小挚友请上来,请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的,并为这几个小挚友带
上小红花,使其他幼儿从艳羡到仿照,其次老师在幼儿大小便后或随机检查、提示幼儿的小肚皮是不是露出来了,时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索,经过这三个月的不断培育,有一大部分幼儿不用老师的提示而做到,并且我们在进行这个方面的培育的同时也得到了家长的大力协作和支持,使幼儿得到不断的提高。
四、以家长参加管理为途径,促进家园的协调合作
家园合作是为老师和家长、家长和家长之间供应了一个沟通和阅历共享的机会:家长既能够从老师那里了解先进的教化观念、教化技能和教化阅历;而老师也能够从家长那里获得有关孩子的有效信息,并且也了解家长对教化的理解和期望,并从他们所拥有的专业学问和工作阅历中获得帮忙。本学期我们加大了对家长工作的力度,请家长参加我们工作中的各项管理,在教化方面:请家长协作我们,在主题活动中帮忙幼儿一齐搜集资料、查找信息,带孩子到大自然中去探究科学的奇妙;在平安方面:首先家长了解我们园里的各种平安标记,并引导幼儿了解社会中的各种平安标记,明白遇到灾情时如何爱护自我和逃命的方法。在幼儿园一些大型活动,如六一、亲子活动中,我们经过“家长信”的形式,采集家长的,征求家长对活动的提议和看法,在此基础上,我们较圆满地开展了“我是环保小卫士——登山活动”