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小班集体教学活动设计方案(精选5篇)
小班集体教学活动设计方案篇1
活动目标:
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,培育逻辑思维实力。
活动打算:
:颜色(红、黄、蓝),形态(正方形、圆形),大小(大号、小号)的纽扣若干。
:幼儿人手一份同上的纽扣。
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活动过程:
一、导入主题,激发爱好。
,请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣?(纽扣有三种颜色,有圆的和方的,还有大的和小的。)老师小结纽扣的特征。
,请幼儿为它按上方形的红色纽扣。
,老师小结:在一堆纽扣中一个一个找出来太慢,而且还简单出现错误,因此我们可以先把纽扣分分类,再进行操作时就会顺当多了。
二、嬉戏活动:找找好挚友。
,用纽扣宝宝的口气说:“我们都是黄色的纽扣,所以我们是一对好挚友。”请幼儿小结为什么它们能成为好挚友?(因为黄色是它们共有的一个特征)
:找找好挚友。师:“让我们边做嬉戏边帮纽扣宝宝找挚友。”(以嬉戏活动的方式激起幼儿主动探究的欲望)老师讲解并描述嬉戏要求:说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好挚友。
①示范活动。老师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说:“你能让它们成为好挚友吗?请你来说一说。”
②集体练****活动。老师分别出示:红、圆与红、正;黄、圆与红、圆;蓝、大与蓝、小;圆、小与正、小;……请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。(由于放成一堆的纽扣总类繁多,因而对幼儿来说有肯定的难度,因此可通过对单独两个纽扣进行比较,进而出可以作为分类依据的几种分类方法,并由此体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探究发觉分类的不同方法。)
:我们不光可以根据颜色来进行分类,帮相同颜色的纽扣找到好挚友,我们还能根据形态来分,把圆形的纽扣集中到一起做好挚友,还能根据大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好挚友。
三、自由分类活动。
,可以根据自己想要分的类别进行活动。
。(活动环节三正好将本次活动的重点:学会用多种分类方法对纽扣进行不同形式的分类进行再一次的巩固、强化)
活动延长:
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,超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的。
小班集体教学活动设计方案篇2
活动目标:
1、通过幼儿自主的探究活动相识高矮、高矮的相对性以及高矮排序。
2、能从生活和嬉戏中感受事物的形、时空和空间等现象并体验到数学的重要和好玩。
3、培育幼儿比较和推断的实力。
4、引导幼儿主动与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学****的爱好。
活动打算:
1、高矮不一的:木棒、积木、瓶子、杯子、盒子、笔等等。
2、长颈鹿、小猴子的图片(小猴子站在椅子上,用布遮住只露出小猴子比长颈鹿高些)
3、红、黄、蓝三块积木。
4、气球2个、音乐《找挚友》、录音机。
活动过程:
1、嬉戏《排气球》引入高矮话题
请一高一矮2名幼儿拍气球,提问“他们都拍到气球了吗?为什么?”
2、嬉戏《找挚友》
音乐《找挚友》幼儿两两找挚友进行比高矮,引导幼儿学会比较高、矮、一样高。
3、探究活动
①师:小挚友在比高矮的时候有没有发觉什么问题,为什么你跟__小挚友比高了跟__小挚友比又矮了?老师为小挚友打算了许多玩具,小挚友去排一排、比一比看看能不能发觉什么问题,探讨一下为什么?
②幼儿自主探究
老师重点就高矮的相对性、高矮的排序引导幼儿发觉问题并启发幼儿解决问题。
4、探讨问题、解决问题
①利用红、黄、蓝三块大积木的演示引导幼儿理解高矮的相对性。
②老师和幼儿共同进行高矮的排序。
5、活动的延长
通过长颈鹿和小猴子比高矮引导幼儿理解比高矮必需在同一水平线上进行。
6、户外活动
幼儿到户外找寻物体比较高矮。
小班集体教学活动设计方案篇3
一、主题
课堂教学特色教案(教学设计)要求:充分体现学科教学特点,充分体现新课程的理念,充分体现老师主导与学生主体的有效结合,具有可操作性和劝服力。
二、详细要求
课堂教学特色教案(教学设计),必需是本人仔细设计的真实成果。在设计中要求做到《标准》、课程教学内容的有机整合,符合学生及小学学科教学实际,符合新课程改革精神,突出提升学生综合素养的特色。
,贴近学生,具有可行性。
,能够体现出教学思想、教学观点、教学原则和有特色的教化技能。
,稿件文责自负,严禁抄袭,一经举报或被发觉抄袭者,将取消其参评资格并进行通报。
:课题、年级、作者姓名、工作单位、
,但一般应包括(1)教材分析(2)教学目标(3)教学打算(4)教学过程与设计意图等。
小班集体教学活动设计方案篇4
活动目标:
1、感受欢快的音乐形象,仿照青蛙跳,捉虫的动作。
2、喜爱听音乐做嬉戏。
3、懂得青蛙是爱护庄稼的益虫。
活动打算:
1、农田背景一幅,纸制害虫若干,青蛙胸饰人手一份,音乐磁带、录音机。
2、活动前让幼儿相识青蛙和了解青蛙的生活****性。
活动过程:
(一)起先部分
1、律动:老师份青蛙妈妈,幼儿扮青蛙宝宝,宝宝和妈妈一起随着音乐做律动开心地进教室。
2、发声练****12|34|565|5432|1-我是一只小青蛙呱呱呱呱呱
(二)基本部分
1、复****歌曲《青蛙捉害虫》
2、提问:1)宝宝先想一想,捉害虫的时候,为什么动作要轻,不能发出声音?
2)宝宝做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的?(让幼儿用形体表现)